Ensino da dança: experiências no Balé Municipal de Parnamirim

• Autor(a) principal: Nascimento, Aline dos Anjos do
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/34565
• topic: Balé; Criança; Ensino; Espaço não formal

O trabalho aborda reflexões sobre o ensino da dança para crianças na faixa etária de 5 a 8 anos, identificando e apresentando experiências ocorridas nas práticas pedagógicas realizadas na Oficina de Balé Lúdico, do Balé Municipal de Parnamirim ao longo do ano letivo 2018, contemplando turmas de Balé Baby e Preliminar lotadas no Núcleo de Dança, do Cine Teatro de Parnamirim. O presente estudo é qualitativo, de natureza descritiva sob o viés do relato de experiência, a partir das vivências da pesquisadora que atua como professora nesse contexto, bem como das alunas matriculadas na oficina já mencionada. Portanto, esse trabalho versa sobre o ensino dança através das práticas pedagógicas lúdicas e o que elas implicam, como: experiência do professor e de seus alunos, a necessidade de adotar caminhos flexíveis para que o ensino e aprendizagem aconteçam ao longo de um ano letivo e como os envolvidos enxergam o lúdico contribuindo também nos valores éticos e culturais. Para as discussões acerca da prática pedagógica do ensino da dança através da ludicidade, do ser professor, da importância do como compartilhar conhecimento com crianças para que as experiências sejam significativas/positivas, os principais referenciais são: Andrade; Godoy (2018), Braga (2017), Cone; Cone (2015), Marques (2012, 2010, 2009), Rolim (2008), Porpino (2018) e Strazacappa (2012). A pesquisa visa contribuir significativamente com novos olhares para o ensino/aprendizagem da dança com e para crianças nas aulas que possuem os fundamentos do balé clássico em seu cronograma, principalmente quando ofertada em espaços não formais. Com isso, conclui-se que as práticas pedagógicas e as experiências ocorridas na Oficina de Balé Lúdico, teve grande influência na construção do pensar em dança, através do brincar e na reflexão das concepções e registros sobre corpo que as crianças possuíam.