Legato academia de música: anteprojeto de escola de música para crianças e adolescentes de bairros da Zona Oeste da cidade de Natal/RN

• Autor(a) principal: Reis, Nayara Farah Moreira dos
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/36901
• topic: Arquitetura escolar - Monografia; Escola de música - Monografia; Apropriação do espaço - Monografia; Conforto acústico - Monografia

A incipiência do estudo de tratamento acústico no panorama brasileiro é um problema recorrente em vários aspectos. Na cidade de Natal (RN), verifica-se que a maioria das escolas de música apresentam inadequação com relação tanto ao condicionamento quanto ao isolamento acústico, e tal problema estende-se ao ensino público formal e instituições de ensino da música da Zona Oeste da cidade de Natal, o que motivou a escolha por esta localidade como universo de estudos, com foco nas crianças e adolescentes matriculados na rede pública. Para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, a música pode representar a possibilidade de expressão individual e superação de dificuldades sociais. Ressalta-se ainda a necessidade de incorporar aos estudos a apropriação do espaço em ambiente de aprendizagem, uma vez que neste tipo de instituição o vínculo afetivo dos alunos é essencial para o êxito da iniciativa. A partir do exposto, considera-se como objetivo deste trabalho a elaboração de um anteprojeto arquitetônico de uma Escola de Música para crianças e adolescentes de bairros da Zona Oeste de Natal, com enfoque na otimização do ambiente de aprendizagem e na relação ambiente construído - comportamento humano. Para tanto, pretende-se conhecer o potencial e as necessidades de equipamentos de educação musical em áreas periféricas, identificar os tipos de práticas musicais que seriam mais adequados ao público alvo, apropriá-las ao espaço e compatibilizar os ambientes de aprendizagem às soluções de tratamento acústico adequadas a eles, e, por fim, aplicar princípios de humanização do ambiente de aprendizagem e arquitetura focada no usuário, com ênfase no senso de pertencimento e identificação dos jovens com o espaço.