Você participa de atividades de lazer? Um estudo qualitativo para dar voz às crianças e adolescentes com deficiência no Brasil

• Autor(a) principal: Silva, Leticia Damasceno Maciel
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46218
• topic: Crianças com deficiência; Atividades de lazer; Participação

INTRODUÇÃO: Uma criança deve ser entendida como um agente social, influenciando seu próprio funcionamento e curso na vida. Crianças e adolescentes com deficiência, entretanto, tendem a ter mais dificuldades de praticar atividades de lazer, se comparadas a crianças típicas. O lazer faz parte da vida da criança e é um direito seu, assim como sua participação nas atividades que prefere fazer. Estudos sugerem que crianças com deficiência tendem a estar envolvidas em atividades de lazer menos diversificadas, quando comparadas às com crianças sem deficiência. OBJETIVO: O objetivo deste trabalho é avaliar e descrever quais as preferências e frequências de participação em atividades de lazer, de acordo com perspectiva das crianças e adolescentes com deficiência. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo qualitativo com grupos focais. Foram realizados 7 grupos, totalizando 40 participantes. As conversas foram direcionadas por um moderador e duraram cerca de 40 minutos. Todas as conversas foram gravadas e transcritas para análise das falas. RESULTADOS: As atividades mais mencionadas pelas crianças e adolescentes com deficiência foram “brincar”, “jogos” e “praia”, respectivamente. Todos os participantes manifestaram alguma preferência por atividades de lazer, mas nem sempre havia frequência e/ou envolvimento. Também incluímos a prática desportiva nas análises e todos os participantes desejavam realizar algum esporte, mas não praticavam. CONCLUSÃO: Pode-se concluir que há uma considerável diferença na frequência de participação desejada pelas crianças e adolescentes e seu envolvimento real. Além disso, crianças e adolescentes têm preferências próprias e isso precisa ser considerado. Adaptações podem ser realizadas de modo a fazer essas crianças adquirirem um senso de identidade e se envolverem mais nas atividades de lazer.