Perspectivas para o processo de ensino-aprendizagem de pessoas com doenças neurodegenerativas: uma abordagem científica e humanizada
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFRN |
Texto Completo: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54192 |
Resumo: | O presente trabalho, um relato de prática pedagógica, pretende levantar questões sobre a aplicação de conceitos da neurociência no que concerne às abordagens pedagógicas utilizadas no contexto de pessoas com patologias neurodegenerativas. Tem como objetivo geral refletir sobre os episódios de esquecimento nos processos de ensino e aprendizagem de sujeitos com doenças neurodegenerativas e sobre o manejo e cuidados paliativos no que concerne os indivíduos acometidos por tais patologias, além de elaborar um plano pedagógico capaz de orientar, minimamente, o manejo de práticas pedagógicas no que concerne estímulos relativos à memória, cognição, atividade motora e aprendizagem, considerando abordagens científicas, humanizadas e afetuosas. E como objetivos específicos: 1) apresentar o cotidiano das intervenções pedagógicas, constando a rotina intensiva de cuidados com meu pai, a nossa relação familiar, haja vista que, o papel do cuidar era dividido entre eu, minha irmã e minha mãe, 2) descrever as atividades pedagógicas (incluem-se estímulos motores e sensoriais), 3) definir e caracterizar as doenças neurodegenerativas, 4) bem como, relatar as dificuldades encontradas ao longo deste processo, entre elas, destaco a oscilação de humor que meu pai apresentava. O relato é de filha, cuidadora e pedagoga em formação após o diagnóstico de seu pai, acometido por uma doença classificada dentro do grupo das demências. Munindo-se das teorias do campo pedagógico e pesquisando sobre os processos de aquisição de memória, bem como, evocação das memórias, parte do princípio de união das duas categorias a fim de compartilhar um plano pedagógico capaz de servir como ferramenta para os cuidados no que concerne o tratamento paliativo das pessoas enfermas no contexto descrito. O referencial teórico é pautado nos pressupostos da Pedagogia e Psicologia, trazendo, essencialmente, as teorias de Vygotsky, Luria e Wallon, relacionando com o campo da neurologia e neurociência, através dos pesquisadores Eric Kandel, Marcus Lira Brandão e Roberto Lent. O relato apresenta a trajetória de adoecimento do meu pai, construindo uma linha do tempo desde os primeiros sinais do adoecimento, como esse processo foi modificando o nosso cotidiano e centra-se em descrever algumas práticas pedagógicas desenvolvidas ao longo do progresso demencial. O trabalho propõe um olhar atento e afetuoso sobre um processo imensamente doloroso, e, sobretudo, reafirmar que a pedagogia pode ser luz frente às dificuldades de conviver, ensinar e socializar quem se esquece diariamente. |
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Santos, VitóriaReis, Mônica Karina SantosFreitas, Dayana a Lúcia Rodrigues deCenci, Adriane2023-07-26T13:36:29Z2023-07-26T13:36:29Z2023-07-14SANTOS, Vitória Lopes dos. Perspectiva para o processo de ensino-aprendizagem de pessoas com doenças neurodegenerativas: uma abordagem científica e humanizada. Orientadora: Profa. Dr(a) Adriane Cenci 2023. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (graduação em pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/54192O presente trabalho, um relato de prática pedagógica, pretende levantar questões sobre a aplicação de conceitos da neurociência no que concerne às abordagens pedagógicas utilizadas no contexto de pessoas com patologias neurodegenerativas. Tem como objetivo geral refletir sobre os episódios de esquecimento nos processos de ensino e aprendizagem de sujeitos com doenças neurodegenerativas e sobre o manejo e cuidados paliativos no que concerne os indivíduos acometidos por tais patologias, além de elaborar um plano pedagógico capaz de orientar, minimamente, o manejo de práticas pedagógicas no que concerne estímulos relativos à memória, cognição, atividade motora e aprendizagem, considerando abordagens científicas, humanizadas e afetuosas. E como objetivos específicos: 1) apresentar o cotidiano das intervenções pedagógicas, constando a rotina intensiva de cuidados com meu pai, a nossa relação familiar, haja vista que, o papel do cuidar era dividido entre eu, minha irmã e minha mãe, 2) descrever as atividades pedagógicas (incluem-se estímulos motores e sensoriais), 3) definir e caracterizar as doenças neurodegenerativas, 4) bem como, relatar as dificuldades encontradas ao longo deste processo, entre elas, destaco a oscilação de humor que meu pai apresentava. O relato é de filha, cuidadora e pedagoga em formação após o diagnóstico de seu pai, acometido por uma doença classificada dentro do grupo das demências. Munindo-se das teorias do campo pedagógico e pesquisando sobre os processos de aquisição de memória, bem como, evocação das memórias, parte do princípio de união das duas categorias a fim de compartilhar um plano pedagógico capaz de servir como ferramenta para os cuidados no que concerne o tratamento paliativo das pessoas enfermas no contexto descrito. O referencial teórico é pautado nos pressupostos da Pedagogia e Psicologia, trazendo, essencialmente, as teorias de Vygotsky, Luria e Wallon, relacionando com o campo da neurologia e neurociência, através dos pesquisadores Eric Kandel, Marcus Lira Brandão e Roberto Lent. O relato apresenta a trajetória de adoecimento do meu pai, construindo uma linha do tempo desde os primeiros sinais do adoecimento, como esse processo foi modificando o nosso cotidiano e centra-se em descrever algumas práticas pedagógicas desenvolvidas ao longo do progresso demencial. O trabalho propõe um olhar atento e afetuoso sobre um processo imensamente doloroso, e, sobretudo, reafirmar que a pedagogia pode ser luz frente às dificuldades de conviver, ensinar e socializar quem se esquece diariamente.The present work, an account of pedagogical practice, aims to raise questions about the application of neuroscience concepts with regard to pedagogical approaches used in the context of people with neurodegenerative pathologies. Its general objective The general objective is to reflect on the episodes of forgetting in the teaching and learning processes of subjects with neurodegenerative diseases and on the management and palliative care with regard to individuals affected by such pathologies, in addition to elaborating a pedagogical plan capable of guiding, at least, the management of pedagogical practices with regard to stimuli related to memory, cognition, motor activity and learning, considering scientific, humanized and affectionate approaches. And as specific objectives: 1) to present the daily routine of pedagogical interventions, including the intensive care routine with my father, our family relationship, considering that the role of caring was divided between me, my sister and my mother, 2) describe the pedagogical activities (including motor and sensory stimuli), 3) define and characterize neurodegenerative diseases, 4) as well as report the difficulties encountered throughout this process, among them, I highlight the mood swings that my father presented. The report is from a daughter, caregiver and pedagogue in training after the diagnosis of her father, affected by a disease classified within the group of dementias. Equipping itself with theories from the pedagogical field and researching the memory acquisition processes, as well as the evocation of memories, it starts from the principle of uniting the two categories in order to share a pedagogical plan capable of serving as a tool for care with regard to the palliative treatment of sick people in the context described. The theoretical framework is based on the assumptions of pedagogy and psychology, essentially bringing the theories of Vygotsky, Luria and Wallon, relating to the field of neurology and neuroscience, through researchers Eric Kandel, Marcus Lira Brandão and Roberto Lent. The report presents the trajectory of my father's illness, building a timeline from the first signs of illness, how this process was modifying our daily life and focuses on describing some pedagogical practices developed over the course of dementia. The work proposes an attentive and affectionate look at an immensely painful process, and, above all, reaffirms that pedagogy can be a light in the face of the difficulties of living with, teaching and socializing those who forget themselves daily.Universidade Federal do Rio Grande do NortePedagogiaUFRNBrasilCentro de EducaçãoAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessDemênciaInsanityPedagogiaPedagogyMemóriaMemoryCuidados PaliativosPalliative careAfetoAffectionPerspectivas para o processo de ensino-aprendizagem de pessoas com doenças neurodegenerativas: uma abordagem científica e humanizadaPerspectives for the teaching-learning process of people with neurodegenerative diseases: a scientific and humanized approachinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNORIGINALTCC Vitória revisão final c ficha.pdfTCC Vitória revisão final c ficha.pdfapplication/pdf354615https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/54192/1/TCC%20Vit%c3%b3ria%20revis%c3%a3o%20final%20c%20ficha.pdfa715a293ecd91dec14dfc10bfc3bae8dMD51TCC Vitória revisão final c ficha.docxTCC Vitória revisão final c ficha.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document543726https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/54192/2/TCC%20Vit%c3%b3ria%20revis%c3%a3o%20final%20c%20ficha.docx7a4b8990bd643c71d41bf222c4828efaMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81484https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/54192/4/license.txte9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9MD54CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/54192/3/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD53123456789/541922023-07-26 10:36:30.109oai:https://repositorio.ufrn.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2023-07-26T13:36:30Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false |
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