Potencialidades do brincar na prática pedagógica da educação infantil: um estudo teórico.

• Autor(a) principal: Oliveira, Pâmela Clarissa Medeiros de
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/45089
• topic: Educação infantil; Práticas pedagógicas; Brincadeiras; Atividades Lúdicas

O presente trabalho consiste em uma pesquisa bibliográfica e documental que tem como objetivo principal analisar a importância do brincar no processo de desenvolvimento de aprendizagens na Educação Infantil, a partir da análise de documentos e revisão de literaturas de acordo com a temática do brincar. Discute sobre o papel das brincadeiras como propulsoras das práticas pedagógicas na Educação Infantil a partir dos documentos oficiais da Educação Infantil, RCNEI (1998); DCNEI (2010); BNCC (2018), assim como a intenção da instituição de Educação Infantil. Ressalta a relevância do papel dos docentes da Educação Infantil e da prática do planejamento pedagógico, fazendo relação com a organização do tempo, espaço e materiais. Além disso, discorre sobre possibilidades de atividades lúdicas no contexto educativo. A pesquisa, portanto, é finalizada segundo as considerações de que o brincar e as atividades lúdicas são de extrema importância na Educação Infantil. E que todo o corpo docente e o ambiente escolar devem reinventar sua prática pensando no protagonismo das crianças.