Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Azoni, Cíntia Alves Salgado
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Barbosa, Alexandre Lucas de Araújo, Anjos, Ana Beatriz Leite dos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52288
https://doi.org/10.1590/2317-1782/20212021274
Resumo: O isolamento físico social ocasionado pela pandemia do COVID-19 trouxe mudanças na realidade educacional mundial. O objetivo deste artigo foi identificar na literatura mundial artigos que relatam os impactos deste isolamento na aprendizagem de crianças e adolescentes da educação básica. Os resultados evidenciaram que, dentre os quatorze estudos analisados, há um alerta para os estudantes em situação de vulnerabilidade social, com pior repercussão em meninas em situação de risco para gestação precoce e sobrecarga de trabalho doméstico, assim como prejuízos acadêmicos em virtude da ausência da alimentação no contexto escolar daqueles que dependem da escola para sobrevivência. Ainda há poucos estudos que direcionam a atenção para estudantes com necessidades educacionais especiais e, no Brasil, não há estudos relacionados à aprendizagem com estudantes da educação básica durante a pandemia da COVID-19.
id UFRN_d8c3082f1cfe459bf88eda4dd8c8bd5a
oai_identifier_str oai:https://repositorio.ufrn.br:123456789/52288
network_acronym_str UFRN
network_name_str Repositório Institucional da UFRN
repository_id_str
spelling Azoni, Cíntia Alves SalgadoBarbosa, Alexandre Lucas de AraújoAnjos, Ana Beatriz Leite doshttps://orcid.org/0000-0003-2175-96762023-05-09T20:00:32Z2023-05-09T20:00:32Z2022BARBOSA, Alexandre Lucas de Araújo; ANJOS, Ana Beatriz Leite dos; AZONI, Cíntia Alves Salgado. Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19. Codas, [S.L.], v. 34, n. 4, p. 7, 2022. FapUNIFESP (SciELO). DOI: http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20212020373. Disponível em: https://www.scielo.br/j/codas/a/dx3cPQjhMH4kWm4yB3yrtgp/?lang=pt. Acesso em: 24 abr. 2023.2317-1782https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52288https://doi.org/10.1590/2317-1782/20212021274O isolamento físico social ocasionado pela pandemia do COVID-19 trouxe mudanças na realidade educacional mundial. O objetivo deste artigo foi identificar na literatura mundial artigos que relatam os impactos deste isolamento na aprendizagem de crianças e adolescentes da educação básica. Os resultados evidenciaram que, dentre os quatorze estudos analisados, há um alerta para os estudantes em situação de vulnerabilidade social, com pior repercussão em meninas em situação de risco para gestação precoce e sobrecarga de trabalho doméstico, assim como prejuízos acadêmicos em virtude da ausência da alimentação no contexto escolar daqueles que dependem da escola para sobrevivência. Ainda há poucos estudos que direcionam a atenção para estudantes com necessidades educacionais especiais e, no Brasil, não há estudos relacionados à aprendizagem com estudantes da educação básica durante a pandemia da COVID-19.The social and physical isolation caused by COVID-19 changed the world’s educational reality. This article aimed to identify publications in the world literature that report the impacts of such isolation on the learning process of children and adolescents in elementary education. The results showed that among the fourteen studiesanalyzed, there is an alert to the students in situations of social vulnerability, with the worse repercussions on girls at risk for early pregnancy and overload of domestic work, as well as academic losses due to the absence of food in the school context of those who depends on the school to survive. There are still few studies that give direction to students with educational special needs and, in Brazil, there are no studies correlating the learning process with elementary education students during the COVID-19 pandemic.CodasAtribuição 3.0 Brasilhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessCOVID-19estudantesleituraaprendizagemtranstornos do neurodesenvolvimentoImpactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19Learning impacts on elementary education students during physical and social distancing due COVID-19info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNORIGINALImpactosAprendizagemEstudantes_Azoni_2022.pdfImpactosAprendizagemEstudantes_Azoni_2022.pdfapplication/pdf992395https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52288/1/ImpactosAprendizagemEstudantes_Azoni_2022.pdf45d953391a307d513207fa369a131bf4MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52288/2/license_rdf4d2950bda3d176f570a9f8b328dfbbefMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81484https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52288/3/license.txte9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9MD53123456789/522882023-05-09 17:00:33.584oai:https://repositorio.ufrn.br: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Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2023-05-09T20:00:33Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv Learning impacts on elementary education students during physical and social distancing due COVID-19
title Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19
spellingShingle Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19
Azoni, Cíntia Alves Salgado
COVID-19
estudantes
leitura
aprendizagem
transtornos do neurodesenvolvimento
title_short Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19
title_full Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19
title_fullStr Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19
title_full_unstemmed Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19
title_sort Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19
author Azoni, Cíntia Alves Salgado
author_facet Azoni, Cíntia Alves Salgado
Barbosa, Alexandre Lucas de Araújo
Anjos, Ana Beatriz Leite dos
author_role author
author2 Barbosa, Alexandre Lucas de Araújo
Anjos, Ana Beatriz Leite dos
author2_role author
author
dc.contributor.authorID.pt_BR.fl_str_mv https://orcid.org/0000-0003-2175-9676
dc.contributor.author.fl_str_mv Azoni, Cíntia Alves Salgado
Barbosa, Alexandre Lucas de Araújo
Anjos, Ana Beatriz Leite dos
dc.subject.por.fl_str_mv COVID-19
estudantes
leitura
aprendizagem
transtornos do neurodesenvolvimento
topic COVID-19
estudantes
leitura
aprendizagem
transtornos do neurodesenvolvimento
description O isolamento físico social ocasionado pela pandemia do COVID-19 trouxe mudanças na realidade educacional mundial. O objetivo deste artigo foi identificar na literatura mundial artigos que relatam os impactos deste isolamento na aprendizagem de crianças e adolescentes da educação básica. Os resultados evidenciaram que, dentre os quatorze estudos analisados, há um alerta para os estudantes em situação de vulnerabilidade social, com pior repercussão em meninas em situação de risco para gestação precoce e sobrecarga de trabalho doméstico, assim como prejuízos acadêmicos em virtude da ausência da alimentação no contexto escolar daqueles que dependem da escola para sobrevivência. Ainda há poucos estudos que direcionam a atenção para estudantes com necessidades educacionais especiais e, no Brasil, não há estudos relacionados à aprendizagem com estudantes da educação básica durante a pandemia da COVID-19.
publishDate 2022
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2023-05-09T20:00:32Z
dc.date.available.fl_str_mv 2023-05-09T20:00:32Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv BARBOSA, Alexandre Lucas de Araújo; ANJOS, Ana Beatriz Leite dos; AZONI, Cíntia Alves Salgado. Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19. Codas, [S.L.], v. 34, n. 4, p. 7, 2022. FapUNIFESP (SciELO). DOI: http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20212020373. Disponível em: https://www.scielo.br/j/codas/a/dx3cPQjhMH4kWm4yB3yrtgp/?lang=pt. Acesso em: 24 abr. 2023.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52288
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2317-1782
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv https://doi.org/10.1590/2317-1782/20212021274
identifier_str_mv BARBOSA, Alexandre Lucas de Araújo; ANJOS, Ana Beatriz Leite dos; AZONI, Cíntia Alves Salgado. Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19. Codas, [S.L.], v. 34, n. 4, p. 7, 2022. FapUNIFESP (SciELO). DOI: http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20212020373. Disponível em: https://www.scielo.br/j/codas/a/dx3cPQjhMH4kWm4yB3yrtgp/?lang=pt. Acesso em: 24 abr. 2023.
2317-1782
url https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52288
https://doi.org/10.1590/2317-1782/20212021274
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv Atribuição 3.0 Brasil
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Atribuição 3.0 Brasil
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Codas
publisher.none.fl_str_mv Codas
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRN
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron_str UFRN
institution UFRN
reponame_str Repositório Institucional da UFRN
collection Repositório Institucional da UFRN
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52288/1/ImpactosAprendizagemEstudantes_Azoni_2022.pdf
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52288/2/license_rdf
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/52288/3/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 45d953391a307d513207fa369a131bf4
4d2950bda3d176f570a9f8b328dfbbef
e9597aa2854d128fd968be5edc8a28d9
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1814832763008712704

Registros relacionados