Fatores que influenciam o aprendizado e o contexto da gestão escolar no Brasil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Queiroz, Marcelo Victor Alves Bila
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/35049
Resumo: A presente monografia discute como a ciência administrativa está inserida no tema da educação e aprendizagem e pode colaborar para melhorar o desempenho educacional. A melhoria de resultados é um dos principais campos de estudo da administração e é imprescindível para a educação devido a sua importância na construção da sociedade moderna. Desse modo o objetivo do estudo é saber a relevância da gestão e discutir seus fatores que impactam no desempenho educacional. Portanto é preciso contextualizar o processo de aprendizagem, os impactos da educação e da sua melhoria, a evolução sobre gestão escolar no ambiente brasileiro. A pesquisa é uma revisão bibliográfica norteada por autores como Hanushek, Iochpe, Souza, Filho e Barros. Foram identificados práticas e modelos de gestão que são mais eficientes e significantes do que outros, apontando para a alocação de recursos em certas áreas e mudanças institucionais.
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