Estratégias de implementação dos gestores do Programa Nacional de Alimentação Escolar no RN frente a pandemia da Covid-19

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lima, Cleidson Costa de
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/35303
Resumo: Este trabalho objetiva compreender a construção da estratégia para manutenção do Programa de Nacional de Alimentação escolar (PNAE) durante a pandemia no Rio Grande do Norte, por meio da teoria do Planejamento Estratégico Situacional (PES), mediante entrevistas com profissionais que trabalham diretamente com a implementação de políticas públicas nas DRAEs e DIRECs do RN. As informações sobre como a distribuição de alimentação escolar foi mantida após a suspensão das aulas por conta da pandemia decorrente do vírus COVID-19, foram coletadas por intermédio de entrevista com profissionais coordenadores, técnicos, diretores e nutricionistas dos órgãos responsáveis pela distribuição da alimentação escolar. A partir daí foi feito um levantamento de dados para compreender como foi elaborada a estratégia situacional para manutenção do programa de alimentação escolar. Podemos apontar como parte mais difícil dos momentos PES, o momento explicativo, pelo fato de ter vários interesses envolvidos neste momento, é necessário compreender as perspectivas de todos os interessados como diretores, fornecedores, nutricionistas, pais e alunos. Entender as necessidades de todos esses atores é fundamental para o desenvolvimento de boas estratégias, assim um bom entendimento do momento explicativo acaba facilitando o momento tático operacional de modo que neste momento as ações serão estabelecidas de acordo com as necessidades descritas no momento explicativo. O estudo mostrou como foram elaboradas as estratégias e como o programa de alimentação escolar foi implementado durante o período de pandemia. o estudo também revela que o grande entrave na implementação do programa de alimentação escolar nesse período está na celeridade do processo licitatório que passou a ser centralizado, o que dificulta a implementação do programa e acaba gerando novos problemas que precisam ser contornados.
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Monografia (Graduação em Administração) - Departamento de Ciências Administrativas, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2021.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/35303Este trabalho objetiva compreender a construção da estratégia para manutenção do Programa de Nacional de Alimentação escolar (PNAE) durante a pandemia no Rio Grande do Norte, por meio da teoria do Planejamento Estratégico Situacional (PES), mediante entrevistas com profissionais que trabalham diretamente com a implementação de políticas públicas nas DRAEs e DIRECs do RN. As informações sobre como a distribuição de alimentação escolar foi mantida após a suspensão das aulas por conta da pandemia decorrente do vírus COVID-19, foram coletadas por intermédio de entrevista com profissionais coordenadores, técnicos, diretores e nutricionistas dos órgãos responsáveis pela distribuição da alimentação escolar. A partir daí foi feito um levantamento de dados para compreender como foi elaborada a estratégia situacional para manutenção do programa de alimentação escolar. Podemos apontar como parte mais difícil dos momentos PES, o momento explicativo, pelo fato de ter vários interesses envolvidos neste momento, é necessário compreender as perspectivas de todos os interessados como diretores, fornecedores, nutricionistas, pais e alunos. Entender as necessidades de todos esses atores é fundamental para o desenvolvimento de boas estratégias, assim um bom entendimento do momento explicativo acaba facilitando o momento tático operacional de modo que neste momento as ações serão estabelecidas de acordo com as necessidades descritas no momento explicativo. O estudo mostrou como foram elaboradas as estratégias e como o programa de alimentação escolar foi implementado durante o período de pandemia. o estudo também revela que o grande entrave na implementação do programa de alimentação escolar nesse período está na celeridade do processo licitatório que passou a ser centralizado, o que dificulta a implementação do programa e acaba gerando novos problemas que precisam ser contornados.This work aims to understand the construction of the strategy for maintaining the National School Feeding Program (PNAE) during the pandemic in Rio Grande do Norte, through the theory of Situational Strategic Planning (PES), through interviews with professionals who work directly with the implementation of public policies in RN's DRAEs and DIRECs. Information on how the distribution of school meals was maintained after the suspension of classes due to the pandemic due to the COVID-19 virus, was collected through interviews with coordinating professionals, technicians, directors and nutritionists from the agencies responsible for the distribution of school meals. . From there, a data survey was carried out to understand how the situational strategy for maintaining the school feeding program was elaborated. We can point out as the most difficult part of PES moments, the explanatory moment, due to the fact that there are several interests involved at this time, it is necessary to understand the perspectives of all those interested, such as directors, suppliers, nutritionists, parents and students. Understanding the needs of all these actors is essential for the development of good strategies, so a good understanding of the explanatory moment ends up facilitating the operational tactical moment so that at this moment the actions will be established according to the needs described in the explanatory moment. The study showed how the strategies were developed and how the school feeding program was implemented during the pandemic period. the study also reveals that the major obstacle in the implementation of the school feeding program in this period is in the speed of the bidding process, which started to be centralized, which makes the implementation of the program more difficult and ends up generating new problems that need to be overcome.Universidade Federal do Rio Grande do NorteUFRNBrasilAdministraçãoPrograma de Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)Programa de alimentação escolarCovid-19Planejamento estratégicoEstratégias de implementação dos gestores do Programa Nacional de Alimentação Escolar no RN frente a pandemia da Covid-19info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALEstrategiasDeImplementacaoDosGestores_Lima_2021.pdfMonografiaapplication/pdf1956896https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/35303/1/EstrategiasDeImplementacaoDosGestores_Lima_2021.pdfed520025352946ca6d07dff149a58b9dMD51LICENSElicense.txttext/plain714https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/35303/2/license.txt7278bab9c5c886812fa7d225dc807888MD52123456789/353032021-09-20 12:05:40.782oai:https://repositorio.ufrn.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2021-09-20T15:05:40Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
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