As contribuições do PIBID na formação docente em Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN

• Autor(a) principal: Anjos, Emerson Cássio dos
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/39444
• topic: Educação Física Escolar; PIBID; Contribuições; Discentes.; Physical Education, PIBID, Contributions, Students

O presente trabalho tem como objetivo analisar as contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na perspectiva dos discentes de iniciação à docência em relação a formação integral docente dos licenciados em Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. A metodologia do presente trabalho é de caráter descritivo e o tipo de abordagem é qualitativa. O instrumento utilizado para coletar os dados foi um questionário constando quatro questões abertas relacionada a temática da presente pesquisa. Foram entrevistados sete discentes que fizeram parte do programa no período de 01/08/2018 à 31/01/2020 e o questionário foi feito através do Google Forms. A partir das entrevistas foi possível identificar que o PIBID teve importância no processo de formação dos licenciados, na qualificação do ensino, pois já de cedo os participantes puderam experimentar na prática sua futura profissão, além de correlacionar o mundo universitário junto ao mundo escolar e desta maneira a completude de uma formação. Este trabalho revela o quanto é importante o PIBID para todos que dele fazem parte e que além de aprimoramento é também necessário que este programa seja defendido para que todos que participam ou participarem possam ter a oportunidade de obterem uma formação ainda mais qualificada.