GEOGRAFIA E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ALGUMAS INTERCESSÕES POSSÍVEIS

• Autor(a) principal: Silva, Samara Mirelly da
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: Leão, Vicente de Paula
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Acta Geográfica (Online)
• Texto Completo: http://revista.ufrr.br/actageo/article/view/4506
• topic: Ensino de Geografia; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Leitura da Palavra-Mundo.

O presente artigo busca refletir a respeito do Ensino de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (AIEF). Nessa perspectiva, salienta a pertinência do conhecimento geográfico nessa fase da escolarização, fundamentado nas ideias de Freire (1987, 1989, 1996, 2003), Callai (2005, 2009, 2010, 2011) e a legislação que rege a Educação formal brasileira. Logo, apoia-se nas perguntas: a Geografia pode contribuir nesse processo? Como e quais as intercessões possíveis? Ao considerar que as crianças participam e ressignificam seus espaços a partir de suas vivências e experimentações, considera-se primordial que suas leituras de mundo estejam presentes e sirvam de suporte para a leitura da palavra, sobretudo, quando se pretende um ensino significativo nos AIEF, abertamente, dedicados à alfabetização das crianças.