A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A INTERPRETAÇÃO DO PATRIMÔNIO NATURAL: UMA OPORTUNIDADE PARA O PARQUE NACIONAL DOS CAMPOS GERAIS – PR
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Data de Publicação: | 2020 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Acta Geográfica (Online) |
Texto Completo: | http://revista.ufrr.br/actageo/article/view/3058 |
Resumo: | Entende-se que os debates iniciados na década de 1970 sobre a necessidade de alterar a forma de desenvolver-se globalmente gerou a expectativa de uma conscientização entre as diversas camadas sociais a respeito do meio ambiente. Neste mesmo contexto, o período também representou um incremento quantitativo na criação de áreas protegidas, denominadas Unidades de Conservação (UC) e que em sua essência, congregam atividades de educação, pesquisa e com fins turísticos. Assim, objetiva-se com este trabalho realizar uma análise sobre a possibilidade de aliar a Intepretação Ambiental, ferramenta esta da Educação Ambiental, como um elemento subsidiário à visitação pública em um Parque Nacional, através da construção de painéis interpretativos em três locais de uso público no Parque Nacional dos Campos Gerais – PR, para que possam auxiliar os visitantes na compreensão da paisagem visualizada e contribuam a educar este turista sobre as fragilidades do meio ambiente. Para alcançar a proposta idealizada, utilizou-se de fontes bibliográficas sobre o patrimônio natural, interpretação, Unidades de Conservação, além de visitas in loco e análise de atrativos mais visitados nesta UC. Como resultados da discussão, são propostas a instalação de três painéis interpretativo, com dimensões e sugestões de texto e imagens para os mesmos. Conclui-se que a disponibilização de elementos interpretativos favorece a experiência da visitação e contribui para que o visitante perceba a importância de se criar espaços protegidos não somente para o lazer social, mas também como necessidade de preservação de ecossistemas e biomas. |
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A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A INTERPRETAÇÃO DO PATRIMÔNIO NATURAL: UMA OPORTUNIDADE PARA O PARQUE NACIONAL DOS CAMPOS GERAIS – PREducação Ambiental. Intepretação Ambiental. Painéis Interpretativos. Unidade de ConservaçãoEntende-se que os debates iniciados na década de 1970 sobre a necessidade de alterar a forma de desenvolver-se globalmente gerou a expectativa de uma conscientização entre as diversas camadas sociais a respeito do meio ambiente. Neste mesmo contexto, o período também representou um incremento quantitativo na criação de áreas protegidas, denominadas Unidades de Conservação (UC) e que em sua essência, congregam atividades de educação, pesquisa e com fins turísticos. Assim, objetiva-se com este trabalho realizar uma análise sobre a possibilidade de aliar a Intepretação Ambiental, ferramenta esta da Educação Ambiental, como um elemento subsidiário à visitação pública em um Parque Nacional, através da construção de painéis interpretativos em três locais de uso público no Parque Nacional dos Campos Gerais – PR, para que possam auxiliar os visitantes na compreensão da paisagem visualizada e contribuam a educar este turista sobre as fragilidades do meio ambiente. Para alcançar a proposta idealizada, utilizou-se de fontes bibliográficas sobre o patrimônio natural, interpretação, Unidades de Conservação, além de visitas in loco e análise de atrativos mais visitados nesta UC. Como resultados da discussão, são propostas a instalação de três painéis interpretativo, com dimensões e sugestões de texto e imagens para os mesmos. Conclui-se que a disponibilização de elementos interpretativos favorece a experiência da visitação e contribui para que o visitante perceba a importância de se criar espaços protegidos não somente para o lazer social, mas também como necessidade de preservação de ecossistemas e biomas.Universidade Federal de Roraima2020-12-24info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://revista.ufrr.br/actageo/article/view/305810.18227/2177-4307.acta.v14i36.3058ACTA GEOGRÁFICA; v. 14 n. 36 (2020): Set/Dez 2020; 1-212177-43071980-5772reponame:Acta Geográfica (Online)instname:Universidade Federal de Roraima (UFRR)instacron:UFRRporhttp://revista.ufrr.br/actageo/article/view/3058/3211Copyright (c) 2020 ACTA GEOGRÁFICAhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessBaptista, LeandroMoreira, Jasmine Cardozo2022-10-17T19:54:20Zoai:oai.revista.ufrr.br:article/3058Revistahttps://revista.ufrr.br/actageoPUBhttp://revista.ufrr.br/index.php/actageo/oai||actageografica@gmail.com|| rafasolufrr@gmail.com2177-43071980-5772opendoar:2022-10-17T19:54:20Acta Geográfica (Online) - Universidade Federal de Roraima (UFRR)false |
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