Hist?ria do ensino de hist?ria da Am?rica. O olhar decolonial sobre a presen?a da Am?rica Latina em livros did?ticos para o ensino m?dio
| Autor(a) principal: | |
|---|---|
| Data de Publicação: | 2021 |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| Texto Completo: | https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6423 |
Resumo: | Investigates the History of History teaching in search of the presences and absences of Latin American History in High School in Brazil from a decolonial perspective. This is a research about the History curriculum and schoolbooks for high school in the 20th and 21st centuries. The objective is to identify how much and in which way Latin American History is approached in History teaching, specifically in High School. It was observed the maintenance of the absence of Latin American History in the analyzed books. The research concluded with reflections about the importance of thinking about history teaching based on the silenced experiences in the global south in dialogue with Paulo Freire's liberating education. The result of the reflections of this work is presented through material dedicated to teachers with five proposals of activities to be developed in history classes, aligned with the BNCC document |
| id |
UFRRJ-1_0475b80eaf94795c3e39ade113170441 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:localhost:jspui/6423 |
| network_acronym_str |
UFRRJ-1 |
| network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Coutinho, Maria Ang?lica da Gama Cabralhttps://orcid.org/0000-0001-6984-8649http://lattes.cnpq.br/4328826368811697Coutinho, Maria Ang?lica da Gama Cabralhttps://orcid.org/0000-0001-6984-8649http://lattes.cnpq.br/4328826368811697Ribeiro, Regina Maria de Oliveirahttp://lattes.cnpq.br/5787065440504096Kuperman, Estherhttps://orcid.org/0000-0002-4733-699Xhttp://lattes.cnpq.br/9441660940898332122.915.237-75http://lattes.cnpq.br/8022432276252698122.915.237-75Gomes, Anna Luiza Portugal Pereira2023-03-16T11:21:12Z2021-04-29GOMES, Anna Luiza Portugal Pereira. Hist?ria do ensino de hist?ria da Am?rica. O olhar decolonial sobre a presen?a da Am?rica Latina em livros did?ticos para o ensino m?dio. 2021.145 f. Disserta??o (Mestrado Profissional em Ensino de Hist?ria) - Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, 2021.https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6423Investigates the History of History teaching in search of the presences and absences of Latin American History in High School in Brazil from a decolonial perspective. This is a research about the History curriculum and schoolbooks for high school in the 20th and 21st centuries. The objective is to identify how much and in which way Latin American History is approached in History teaching, specifically in High School. It was observed the maintenance of the absence of Latin American History in the analyzed books. The research concluded with reflections about the importance of thinking about history teaching based on the silenced experiences in the global south in dialogue with Paulo Freire's liberating education. The result of the reflections of this work is presented through material dedicated to teachers with five proposals of activities to be developed in history classes, aligned with the BNCC documentInvestiga a Hist?ria do ensino de Hist?ria em busca das presen?as e aus?ncias da Hist?ria da Am?rica Latina no Ensino M?dio no Brasil em perspectiva decolonial. Trata-se de uma pesquisa sobre o curr?culo de Hist?ria e quatro obras did?ticas para o ensino m?dio no s?culo XX e XXI. O objetivo ? identificar o quanto e como a Hist?ria da Am?rica Latina ? abordada no ensino de Hist?ria, especificamente no Ensino M?dio. Foi observada a manuten??o da aus?ncia da Hist?ria da Am?rica Latina nas obras analisadas. A pesquisa concluiu com reflex?es sobre a import?ncia de se pensar o ensino de Hist?ria a partir das experi?ncias silenciadas no sul global em di?logo com a educa??o libertadora de Paulo Freire. O resultado das reflex?es deste trabalho ? apresentado atrav?s de material dedicado ?s professoras e professores com cinco propostas de atividades a ser desenvolvidas em aulas de Hist?ria, alinhadas com a Base Nacional Comum CurricularSubmitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2023-03-16T11:21:11Z No. of bitstreams: 1 2021 - Anna Luiza Portugal Pereira Gomes.pdf: 3439863 bytes, checksum: 219747e916d1c29bf803d5ad50946681 (MD5)Made available in DSpace on 2023-03-16T11:21:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2021 - Anna Luiza Portugal Pereira Gomes.pdf: 3439863 bytes, checksum: 219747e916d1c29bf803d5ad50946681 (MD5) Previous issue date: 2021-04-29CAPES - Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superiorapplication/pdfhttps://tede.ufrrj.br/retrieve/72559/2021%20-%20Anna%20Luiza%20Portugal%20Pereira%20Gomes.pdf.jpgporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de P?s-Gradua??o em Ensino de Hist?riaUFRRJBrasilInstituto de Ci?ncias Humanas e SociaisABUD, Katia. O ensino de Hist?ria no contexto da Ditadura Militar ? ajustamento e conviv?ncia In: SCHMIDT, Maria Auxiliadora.; ABUD, Katia Maria (Orgs). 50 anos da ditadura militar: cap?tulos de historia no Brasil. Curitiba: W&A Editores, 2014, p. 53 ? 70. ADAMS, Telmo. Sulear. In: STRECK, D. R.; REDIN, E.; ZITKOSKI, J. J. (Orgs.). Dicion?rio Paulo Freire. 3. ed. rev. e ampl. Belo Horizonte: Aut?ntica Editora, 2017 ANPED. Nota da ANPEd sobre a entrega da terceira vers?o da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ao Conselho Nacional de Educa??o (CNE). Dispon?vel em http://www.anped.org.br/biblioteca/item/nota-da-anped-sobre-entrega-da-terceira-versao-dabase- nacional-comum-curricular. Acesso em 06 set. 2019. ANPED. PNE, a BNCC e as amea?as ? democracia na educa??o. Dispon?vel em http://www.anped.org.br/news/pne-bncc-e-ameacas-democracia-na-educacao. Acesso em 06 set. 2019 ANTUNES, Marina Ferreira de Souza. CURR?CULO COMO MATERIALIZA??O DO ESTADO GERENCIAL: a BNCC em quest?o. MOVIMENTO - revista de educa??o - FEUFF-PPGEUFF. ano 6, n? 10 - 2019. Dispon?vel em http://www.periodicos.uff.br/revistamovimento/article/view/32663/18802. Acesso em 31 ago. 2019. ATAIDE, Trist?o de. Plano Cultural Interamericano. Revista Brasileira de Estudos Pedag?gicos, Rio de Janeiro: VOL. XVI OUTUBRO-DEZEMBRO, 1951 N.? 44, p. 134-156. BALLESTRIN, Luciana. Am?rica Latina e o giro decolonial. Rev. Bras. Ci?nc. Pol?t. [online]. 2013, n.11, pp.89-117. ISSN 0103-3352. http://dx.doi.org/10.1590/S0103- 33522013000200004. BALLESTRIN, Luciana. Am?rica Latina e o giro decolonial. Rev. Bras. Ci?nc. Pol?t. , Bras?lia, n. 11, p?g. 89-117, agosto de 2013. Dispon?vel em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103- 33522013000200004&lng=en&nrm=iso>. acesso em 05 de janeiro de 2021. https://doi.org/10.1590/S0103-33522013000200004 . BARBOSA, Lia Pinheiro. O Popol Wuj na contempor?nea luta ind?gena mesoamericana. Tens?es Mundiais, v. 15, n. 28, p. 75-100, 26 ago. 2019. Dispon?vel em https://revistas.uece.br/index.php/tensoesmundiais/article/view/1280. BARCA, Isabel. Aula Oficina: do Projeto ? Avalia??o. In. Para uma educa??o de qualidade: Atas da Quarta Jornada de Educa??o Hist?rica. Braga, Centro de Investiga??o em Educa??o (CIED)/ Instituto de Educa??o e Psicologia, Universidade do Minho, 2004, p. 131 ? 144. BETHELL, Leslie. O Brasil e a ideia de "Am?rica Latina" em perspectiva hist?rica. Estud. hist. (Rio J.), Rio de Janeiro , v. 22, n. 44, p. 289-321, Dec. 2009 . Dispon?vel em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103- 21862009000200001&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 22 Junho 2019. BITTECOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de Hist?ria da Am?rica: reflex?es sobre os problemas de identidades. Revista Eletr?nica da Anphlac, n.4, 2005, p.5-15. 113 BITTENCOURT, Circe Fernandes. Reflex?es sobre o ensino de Hist?ria. Estudos Avan?ados, S?o Paulo , v. 32, n. 93, p. 127-149, ago. 2018. Dispon?vel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103- 40142018000200127&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 31 maio. 2019. BITTENCOURT, Circe Maria F.. O percurso acidentado do Ensino de Hist?ria da Am?rica. In: IOKOI, Zilda M?rica Gricoli; BITTENCOURT, Circe Maria F. (Org.). Educa??o na Am?rica Latina. S?o Paulo: Edusp, 1996. p. 203-218. BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Os confrontos de uma disciplina escolar: da hist?ria sagrada ? hist?ria profana. Revista Brasileira de Hist?ria, S?o Paulo, v. 13, n. 25/26, p. 7-16, 1992/1993. BOMFIM, M. A Am?rica Latina: males de origem [online]. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2008. ISBN: 978-85-99662-78-6. BRASIL, Decreto-Lei n? 477, de 26 de Fevereiro de 1969. Bras?lia, DF: Senado Federal, 1969. Dispon?vel em: BRASIL, Par?metros Curriculares Nacionais (PCN). Base Legal. Ensino M?dio, Bras?lia, 1999. BRASIL. Base Nacional Comum Curricular ? Ensino M?dio. Documento homologado pela Portaria n? 1.570, publicada no D.O.U. de 21/12/2017, Se??o 1, P?g. 146. Bras?lia, 21 de dezembro de 2017. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases Da Educa??o Nacional. Lei n? 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Bras?lia, DF: Senado Federal, 1996. Dispon?vel em: <http:// www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/l9394.htm>. Acesso em: 29 de mai. 2018. BRASIL. Plano Nacional de Educa??o 2014-2024 [recurso eletr?nico]: Lei n? 13.005, de 25 de junho de 2014. Bras?lia: C?mara dos Deputados, Edi??es C?mara, 2014. Dispon?vel em: <http://www.observatoriodopne.org.br/uploads/reference/file/439/documento-referencia.pdf>. Acesso em: 30 de mai. 2018. BRITO, S. H. A.. A educa??o no projeto nacionalista do primeiro governo Vargas (1930- 1945). In: LOMBARDI, J. C.. (Org.). Navegando na hist?ria da educa??o brasileira. 1ed.Campinas: EDFE-UNICAMP, 2006, v. 1, p. 1-24. BRUIT, Hector. A Inven??o da Am?rica Latina. Anais eletr?nicos do V Encontro da ANPHLAC. Belo Horizonte 2002. CABRAL, Maria Aparecida da Silva. Livro did?tico e conhecimento escolar: a proposta de Jonathas Serrano para o ensino de Hist?ria. In. Anais do XXIX Simp?sio Nacional de Hist?ria - contra os preconceitos: hist?ria e democracia, Bras?lia, 2017. ISBN: 978-85- 98711-18-8. Dispon?vel em https://www.snh2017.anpuh.org/resources/anais/54/1502819349_ARQUIVO_Livrodidaticoec onhecimentoescolar_anpuh2017.pdf CASAGRANDE, Ana Lara; ALONSO Katia Morosov; SILVA, Danilo Garcia da. Base nacional comum curricular e Ensino M?dio: reflex?es ? luz da conjuntura contempor?nea. Rev. Di?logo Educ., Curitiba, v. 19, n. 60, p. 407-425, jan./mar. 2019 114 CELESTE FILHO, Macioniro. A proposta da Organiza??o dos Estados Americanos para a censura de livros brasileiros de Hist?ria no auge da ditadura militar. In: Maria Ang?lica Seabra Rodrigues Martins. (Org.). Educa??o, m?dia e cogni??o. 1ed. Bauru: Canal 6, 2010, p. 237-260. CHOPPIN, Alain. Hist?ria dos livros e das edi??es did?ticas: sobre o estado da arte. Educ. Pesqui., S?o Paulo,v. 30, n. 3, p. 549-566, Dec. 2004. Dispon?vel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517- 97022004000300012&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 13 Set. 2019. CHOPPIN, Alain. O Manual Escolar: Uma Falsa Evid?ncia Hist?rica. Hist?ria da Educa??o, ASPHE/FaE/UFPel, Pelotas, v. 13, n. 27 p. 9-75, Jan/Abr 2009. Dispon?vel em: http//fae.ufpel.edu.br/asphe CHOPPIN, Alain. Pol?ticas dos livros escolares no mundo: perspectiva comparativa e hist?rica. Hist?ria da Educa??o, ASPHE/FaE/UFPel, Pelotas, v. 12, n. 24, p. 9-28, Jan/Abr 2008. Dispon?vel em: http//fae.ufpel.edu.br/asphe CIGALES, Marcelo; OLIVEIRA, Amurabi. Aspectos metodol?gicos na an?lise de manuais escolares: uma perspectiva relacional. Revista Brasileira de Hist?ria da Educa??o, Maring? , v. 20, e099, 2020 . Dispon?vel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238- 00942020000100503&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 01 Jul. 2020. CONCEI??O, J.P.; ZAMBONI, E. A Educa??o p?blica e o ensino de Hist?ria da Am?rica Latina no Brasil e na Argentina. Pr?xis Educativa, Ponta Grossa, v. 8, n. 2, p. 419-441, jul./dez. 2013 419 COTRIM, Gilberto. Hist?ria Global. 3? Edi??o. S?o Paulo, Saraiva, 2016. DIAS, M. de. F. S.(Org), Hist?ria da Am?rica, ensino, poder e identidade. Florian?polis: Letras Contempor?neas, 2004. DIAS, M. de. F. S., ?A inven??o da Am?rica? na cultura Escolar. Faculdade de Educa??o, Universidade Estadual de Campinas, 1997. Tese (Doutorado) Dispon?vel em http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/77191. Dispon?vel em: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa Acesso em 20 de junho de 2019. FANON, Frantz. Os Condenados da terra. Juiz de Fora: Ed. UFJF, 2005. FIGUEIRA, Divalte Garcia. Hist?ria s?rie novo Ensino M?dio ? Volume ?nico. 1? Edi??o. S?o Paulo. Editora ?tica, 2005. FLEURI, Reinaldo Matias. REFORMAS CURRICULARES: COMO DESCONSTRUIR A SUBALTERNIDADE?. Revista Teias, [S.l.], v. 16, n. 40, p. 99-117, out. 2014. ISSN 1982- 0305. Dispon?vel em: <https://www.epublicacoes. uerj.br/index.php/revistateias/article/view/24553>. Acesso em: 31 jul. 2019. FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido ? 67? ed. ? Rio de Janeiro/S?o Paulo: Paz e Terra, 2019. 256pp. FREITAS, Itamar. A pedagogia da hist?ria de Jonathas Serrano para o ensino secund?rio 115 brasileiro (1913/1935). 2006. 389 f. Tese (Doutorado em Educa??o) - Pontif?cia Universidade Cat?lica de S?o Paulo, S?o Paulo, 2006. Dispon?vel em https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10556 GOODSON, Ivor. Curr?culo, narrativa e o futuro social. Revista Brasileira de Educa??o, Rio de Janeiro , v. 12, n. 35, p. 241-252, Aug. 2007. Dispon?vel em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 24782007000200005&lng=en&nrm=iso Acesso em 20 de junho de 2019. HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir: a educa??o como pr?tica da liberdade. S?o Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2017. JULIA, Dominique. A cultura escolar como objeto hist?rico. Revista Brasileira de Hist?ria da Educa??o, Campinas, n. 1, p. 9-43, 2001. KRAWCZYK, Nora Ruth; VIEIRA, Vera L?cia. A reforma educacional na Am?rica Latina nos anos 90: uma perspectiva hist?rico-sociol?gica. Revista Latinoamericana de Educaci?n Comparada, Buenos Aires, v.1, n.1, p.10-17, 2010. Dispon?vel em http://saece.com.ar/relec/revistas/1/art1.pdf KOLING, Paulo Jos? OS HUMANOS NO POPOL VUH E NA LEYENDA DE LOS SOLES: abordagens das fontes e sua presen?a no ensino b?sico. Espa?o Plural. Vol XII, num.25, julho-dezembro, 2011, pp. 136-146. Universidade Estadual do Oeste do Paran?, Marechal C?ndido Rondon, Brasil. Dispon?vel em: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=445944367013 LIMA, Jos? Gllauco Smith Avelino de; PERNAMBUCO, Marta Maria Castanho Almeida. Horizontes p?s-coloniais da Pedagogia do Oprimido e suas contribui??es para os estudos curriculares. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro , v. 23, e230063, 2018 . Dispon?vel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 24782018000100250&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 20 jun. 2019. LISBOA, Armando de Melo. De Am?rica a Abya Yala - Semi?tica da descoloniza??o. Revista de Educa??o P?blica, [S.l.], v. 23, n. 53/2, p. 501-531, july 2014. ISSN 2238-2097. Dispon?vel em: <http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/1751>. Acesso em: 31 Jul. 2019. MALDONADO-TORRES, Nelson. Anal?tica da colonialidade e da decolonialidade: algumas dimens?es b?sicas. In BERNARDINO-COSTA, Joaze; MALDONADO-TORRES, Nelson; GROSFOGUEL, Ram?n (org). Decolonialidade e pensamento afrodiasp?rico, 1 ed.; 1. Reimp. ? Belo Horizonte: Aut?ntica Editora, 2019 (Cole??o Cultura Negra e Identidades). MANZANO, Francisco. A autobiografia do poeta-escravo. S?o Paulo: Hedra, 2015. MART?, Jos?. Nossa Am?rica = Nuestra Am?rica. Bras?lia, Editora Universidade de Bras?lia, 2011. MONTEIRO, Katani Maria Nascimento; M?NDEZ, Natalia Pietra. G?nero, biografia e ensino de hist?ria. Aedos, n. 11, vol. 4, pp. 84-97, Porto Alegre. Set. 2012. MIGLIEVICH-RIBEIRO, Adelia. Por uma raz?o decolonial Desafios ?tico-pol?ticoepistemol?gicos ? cosmovis?o moderna Civitas - Revista de Ci?ncias Sociais, vol. 14, 116 n?m. 1, enero-abril, 2014, pp. 66-80 Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil. MIGNOLO, Walter D. A colonialidade de cabo a rabo: o hemisf?rio ocidental no horizonte conceitual da modernidade. En libro: A colonialidade do saber: eurocentrismo e ci?ncias sociais. Perspectivas latino-americanas. Edgardo Lander (org). Colecci?n Sur Sur, CLACSO, Ciudad Aut?noma de Buenos Aires, Argentina. setembro 2005. pp.71-103. MIGNOLO, Walter. La idea de America Latina (la derecha, la izquierda y la opci?n decolonial). Cr?tica y Emancipaci?n, (2): 251-276, primer semestre 2009. MIRANDA, Sonia Regina; LUCA, Tania Regina de. O livro did?tico de hist?ria hoje: um panorama a partir do PNLD. Revista Brasileira de Hist?ria, S?o Paulo , v. 24, n. 48, p. 123-144, 2004 . Dispon?vel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102- 01882004000200006&lng=pt&nrm=iso>. acesso em 01 mar. 2020. MORENO, Jean Carlos. Hist?ria na Base Nacional Comum Curricular: d?j? vu e novos dilemas no s?culo XXI. Hist?ria & Ensino. v. 22, n. 1, 2016. Dispon?vel em http://dx.doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p07. Acesso em 31 jul. 2019. MOTA NETO, Jo?o Colares da. Por uma Pedagogia de colonial na Am?rica Latina: reflex?es em torno do Pensamento de Paulo Freire e Orlando Fals Borda. ? Curitiba: CRV, 2016. NADAI, Elza. O ensino de Hist?ria no Brasil: trajet?ria e perspectiva. Rev. Bras. De Hist., S?o Paulo, v.13, n?25/26, p 143-162, set.92/ago.93. NASCIMENTO, Andr? Marques do. O Potencial Contra-Hegem?nico Do Rap Ind?gena Na Am?rica Latina Desde A Perspectiva Decolonial. Polifonia, Cuiab?, MT, v. 21, n. 29, p. 91- 127, jan-jul., 2014 OLIVEIRA, Luiz Fernandez. Educa??o e Milit?ncia Decolonial. ? 1?ed. Rio de Janeiro: Editora Selo Novo, 2018, 152p. PACHECHO, Daniel Grecco. Arte e Pol?tica no Popol Vuh. In: RECINOS, ?drian. POPOL VUH, O esplendor da Palavra Antiga dos Maias-Quich? de Quauhtlemallan: aurora sangrenta, hist?ria e mito. S?o Paulo: Ubu Editora, 2019 PENNA, Camila. Paulo Freire no pensamento decolonial: um olhar pedag?gico sobre a teoria p?s colonial latino-americana. Revista de Estudos e pesquisas sobre as Am?ricas, v.8, n.2, 2014, p. 181-199. PORTO-GON?ALVES, Carlos Walter. Entre Am?rica e Abya Yala ? tens?es de territorialidades. Desenvolvimento e Meio Ambiente, n. 20, p. 25-30, jul./dez. Editora UFPR, 2009. PRADO, Maria Ligia Coelho. A cria??o do termo Am?rica Latina. In: DIAS, Maria de F?tima Sabino, ZAMBONI, Ernesta (org). Am?rica Latina em perspectiva ? culturas, mem?rias e saberes. Florian?polis: Letras Contempor?neas, 2015, p.11 ? 21. PRADO, Maria Ligia. "Em Busca da Participa??o das Mulheres nas Lutas pela Independ?ncia Pol?tica da Am?rica Latina". Revista Brasileira de Hist?ria. S?o Paulo, v. 117 12, 1991. QUIJANO, A. Colonialidad y Modernidad/Racionalidad. Per? Ind?gena, Lima, v. 13, n. 29, p. 11-20, 1992. QUIJANO, Anibal. Colonialidade do poder, eurocentrismo e Am?rica Latina. In: LANDER, Edgardo (Org). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ci?ncias sociais. Perspectivas latino-americanas. Ciudad Aut?noma de Buenos Aires, Argentina: CLACSO, 2005. Colecci?n Sur Sur. p. 227-278. RALEJO, Adriana Soares. ?rika Elizabeth Vieira Fraz?o. ?Narrativas do ?outro? no curr?culo de Hist?ria: uma reflex?o a partir de livros did?ticos?. IN MONTEIRO, Ana Maria (et al.). Pesquisa em ensino de Hist?ria: entre desafios epistemol?gicos e apostas pol?ticas. 1? Ed. Rio de Janeiro: Muad x Faperj, 2014. RAMALLO, Francisco; PORTA, Luis. Las Historias em la educaci?n y los otros mundos posibles. Revista Internacional Artes de Educar. Rio de Janeiro. V.3. n.3 ? p?g. 238-271 (out/2017 ? jan/2018):. RIBEIRO JUNIOR, Halferd Carlos; MARTINS, Maria do Carmo. Reorganiza??o do sistema de ensino em tempos democr?ticos: reforma curricular de 1951 e o ensino de hist?ria. Rev. Bras. Hist. Educ., Maring? , v. 18, e045, 2018 . Dispon?vel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238- 00942018000100229&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 Maio 2019. RIBEIRO, Darcy. Am?rica Latina: a p?tria grande. 3. Ed ? S?o Paulo: Global, 2017. S?, Patr?cia Teixeira de; L?dke, Menga. A Socializa??o Profissional de Professores de Hist?ria de duas gera??es: os anos de 1970 e de 2000. Rio de Janeiro, 2006. 154p. Disserta??o de Mestrado ? Departamento de Educa??o, Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio de Janeiro. SALLAS, Ana Luisa Fayet. Vis?es do Brasil: Carl Frederic von Martius e Silvio Romero. Caxambu; s.n; out. 1995. 29 p. SCHMIDT, Maria Auxiliadora Hist?ria Do Ensino De Hist?ria No Brasil: Uma Proposta De Periodiza??o. Revista Hist?ria da Educa??o, vol. 16, n?m. 37, maio-agosto, 2012, pp. 73- 91. Dispon?vel em https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321627346005 SCHMIDT, Maria Auxiliadora Moreira dos Santos. Hist?ria do Ensino de Hist?ria no Brasil: uma proposta de periodiza??o. Revista Hist?ria da Educa??o ? RHE. Porto Alegre, v.16, n.37, Maio/ago.2012, p.73-91. Dispon?vel em: https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/24245 Acesso em 20 de junho de 2019. SCHMIDT, Maria Auxiliadora. Hist?ria com Pedagogia: a contribui??o da obra de Jonathas Serrano na constru??o do c?digo disciplinar da Hist?ria do Brasil. Revista Brasileira de Hist?ria, vol.24, n?m.48, 2004, pp. 189-211. Associa??o Nacional de Hist?ria. S?o Paulo, Brasil. Dispon?vel em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26304809 SCHMIDT, Maria Auxiliadora; GARCIA, T?nia Maria Braga. Trajet?rias do Ensino de Hist?ria no Brasil e os Manuais Did?ticos de Hist?ria da Am?rica. Cadernos de pesquisa: Pensamento Educacional. Dossi?: O Ensino de Hist?ria na Am?rica Latina na Atualidade v. 13 n. 33 (2018). pp.19-37. Dispon?vel em https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/784. 118 SERRANO, Jonathas. Ep?tome de Hist?ria Universal. 16? edi??o, Rio de Janeiro, 1934. SILVA, Alexandra Lima da. Folhas de ?bano: (auto)biografias de escravizados e ensino de hist?ria. Revista Hist?ria Hoje, v. 7, n? 14, p. 263-284 - 2018 SILVA, Marcos Ant?nio da, Guimar?es Fonseca, Selva, Ensino de Hist?ria hoje: err?ncias, conquistas e perdas. Revista Brasileira de Hist?ria 2010, 30. Dispon?vel em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26319122002> Acesso em 20 de junho de 2019. SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade: uma introdu??o ?s teorias do curr?culo. 3? edi??o. Belo Horizonte: Aut?ntica, 2010. SILVA, Tomaz Tadeu da. Identidade e diferen?a: a perspectiva dos estudos culturais/ Tomaz Tadeu da Silva (org.) Stuart Hall, Kathryn Woodward. Petr?polis, RJ: Vozes, 2014. TEIXEIRA, Carlos Gustavo Poggio. Uma pol?tica para o continente - reinterpretando a Doutrina Monroe. Rev. bras. pol?t. int., Bras?lia , v. 57, n. 2, p. 115-132, dez. 2014. Dispon?vel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 73292014000200115&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 09 ago. 2019. TORRES, Rosa Maria. Melhorar a qualidade da educa??o b?sica? Estrat?gias do Banco Mundial. TOMMASI, Livia De; WARDE. Mirian Jorge. HADDAD. S?rgio. O Banco Mundial e as pol?ticas educacionais. 2. ed. S?o Paulo: Cortez, 1996. VER?SSIMO, Marise da Silveira. Am?rica Latina ? Ensino e Poder. In. DIAS, Maria de F?tima Sabino (org). Hist?ria da Am?rica: ensino, poder e identidade. Florian?polis: Letras Contempor?neas, 2004, p.101-124. VICENTINO, Claudio. Hist?ria Geral ? edi??o atualizada e ampliada. S?o Paulo. Scipione, 1997. VIDAL, Diana Gon?alves. Hist?ria transnacional da educa??o: (des)conex?es entre Brasil e a New Education Fellowship (1920-1948). In: ARATA, Nicol?s, PINEAU, Pablo. Latinoam?rica: la educaci?n y su historia. Nuevos enfoques para su debate y ense?anza. 1? ed. - Ciudad Aut?noma de Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosof?a y Letras Universidad de Buenos Aires, 2019. p. 119 ? 133 VOLPI, Jorge. A ins?nia de Bol?var. Quatro considera??es intempestivas sobre a Am?rica Latina no s?culo XXI. M?xico: Debolsillo, 2010. WALSH, Catherine: Pedagog?as decoloniales. Pr?cticas insurgentes de resistir, (re)existir y (re)vivir. Vol. I. Abya-Yala: Quito, 2013. WALSH, Catherine. Pedagog?as Decoloniales. Pr?cticas insurgentes de resistir, (re)existir y (re)vivir. Vol. II. Abya-Yala: Quito, 2017.Ensino de hist?riaAm?rica LatinaDecolonialidadeHist?riaHist?ria do ensino de hist?ria da Am?rica. O olhar decolonial sobre a presen?a da Am?rica Latina em livros did?ticos para o ensino m?dioHistory of American History Teaching. The decolonial view on the presence of Latin America in high school textbooksinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJTHUMBNAIL2021 - Anna Luiza Portugal Pereira Gomes.pdf.jpg2021 - Anna Luiza Portugal Pereira Gomes.pdf.jpgimage/jpeg5975http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6423/4/2021+-+Anna+Luiza+Portugal+Pereira+Gomes.pdf.jpg4deb22b558a3faf06591ee6ebcbecbd9MD54TEXT2021 - Anna Luiza Portugal Pereira Gomes.pdf.txt2021 - Anna Luiza Portugal Pereira Gomes.pdf.txttext/plain365171http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6423/3/2021+-+Anna+Luiza+Portugal+Pereira+Gomes.pdf.txt6dffe0294d7f5fe4ce25f6c3037b103eMD53ORIGINAL2021 - Anna Luiza Portugal Pereira Gomes.pdf2021 - Anna Luiza Portugal Pereira Gomes.pdfapplication/pdf3439863http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6423/2/2021+-+Anna+Luiza+Portugal+Pereira+Gomes.pdf219747e916d1c29bf803d5ad50946681MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82089http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6423/1/license.txt7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7MD51jspui/64232023-08-07 16:42:37.05oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2023-08-07T19:42:37Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false |
| dc.title.por.fl_str_mv |
Hist?ria do ensino de hist?ria da Am?rica. O olhar decolonial sobre a presen?a da Am?rica Latina em livros did?ticos para o ensino m?dio |
| dc.title.alternative.por.fl_str_mv |
History of American History Teaching. The decolonial view on the presence of Latin America in high school textbooks |
| title |
Hist?ria do ensino de hist?ria da Am?rica. O olhar decolonial sobre a presen?a da Am?rica Latina em livros did?ticos para o ensino m?dio |
| spellingShingle |
Hist?ria do ensino de hist?ria da Am?rica. O olhar decolonial sobre a presen?a da Am?rica Latina em livros did?ticos para o ensino m?dio Gomes, Anna Luiza Portugal Pereira Ensino de hist?ria Am?rica Latina Decolonialidade Hist?ria |
| title_short |
Hist?ria do ensino de hist?ria da Am?rica. O olhar decolonial sobre a presen?a da Am?rica Latina em livros did?ticos para o ensino m?dio |
| title_full |
Hist?ria do ensino de hist?ria da Am?rica. O olhar decolonial sobre a presen?a da Am?rica Latina em livros did?ticos para o ensino m?dio |
| title_fullStr |
Hist?ria do ensino de hist?ria da Am?rica. O olhar decolonial sobre a presen?a da Am?rica Latina em livros did?ticos para o ensino m?dio |
| title_full_unstemmed |
Hist?ria do ensino de hist?ria da Am?rica. O olhar decolonial sobre a presen?a da Am?rica Latina em livros did?ticos para o ensino m?dio |
| title_sort |
Hist?ria do ensino de hist?ria da Am?rica. O olhar decolonial sobre a presen?a da Am?rica Latina em livros did?ticos para o ensino m?dio |
| author |
Gomes, Anna Luiza Portugal Pereira |
| author_facet |
Gomes, Anna Luiza Portugal Pereira |
| author_role |
author |
| dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Coutinho, Maria Ang?lica da Gama Cabral |
| dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0001-6984-8649 |
| dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/4328826368811697 |
| dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Coutinho, Maria Ang?lica da Gama Cabral |
| dc.contributor.referee1ID.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0001-6984-8649 |
| dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/4328826368811697 |
| dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Ribeiro, Regina Maria de Oliveira |
| dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/5787065440504096 |
| dc.contributor.referee3.fl_str_mv |
Kuperman, Esther |
| dc.contributor.referee3ID.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0002-4733-699X |
| dc.contributor.referee3Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/9441660940898332 |
| dc.contributor.authorID.fl_str_mv |
122.915.237-75 |
| dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/8022432276252698122.915.237-75 |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Gomes, Anna Luiza Portugal Pereira |
| contributor_str_mv |
Coutinho, Maria Ang?lica da Gama Cabral Coutinho, Maria Ang?lica da Gama Cabral Ribeiro, Regina Maria de Oliveira Kuperman, Esther |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Ensino de hist?ria Am?rica Latina Decolonialidade |
| topic |
Ensino de hist?ria Am?rica Latina Decolonialidade Hist?ria |
| dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
Hist?ria |
| description |
Investigates the History of History teaching in search of the presences and absences of Latin American History in High School in Brazil from a decolonial perspective. This is a research about the History curriculum and schoolbooks for high school in the 20th and 21st centuries. The objective is to identify how much and in which way Latin American History is approached in History teaching, specifically in High School. It was observed the maintenance of the absence of Latin American History in the analyzed books. The research concluded with reflections about the importance of thinking about history teaching based on the silenced experiences in the global south in dialogue with Paulo Freire's liberating education. The result of the reflections of this work is presented through material dedicated to teachers with five proposals of activities to be developed in history classes, aligned with the BNCC document |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2021-04-29 |
| dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2023-03-16T11:21:12Z |
| dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
masterThesis |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.citation.fl_str_mv |
GOMES, Anna Luiza Portugal Pereira. Hist?ria do ensino de hist?ria da Am?rica. O olhar decolonial sobre a presen?a da Am?rica Latina em livros did?ticos para o ensino m?dio. 2021.145 f. Disserta??o (Mestrado Profissional em Ensino de Hist?ria) - Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, 2021. |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6423 |
| identifier_str_mv |
GOMES, Anna Luiza Portugal Pereira. Hist?ria do ensino de hist?ria da Am?rica. O olhar decolonial sobre a presen?a da Am?rica Latina em livros did?ticos para o ensino m?dio. 2021.145 f. Disserta??o (Mestrado Profissional em Ensino de Hist?ria) - Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, 2021. |
| url |
https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/6423 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
| language |
por |
| dc.relation.references.por.fl_str_mv |
ABUD, Katia. O ensino de Hist?ria no contexto da Ditadura Militar ? ajustamento e conviv?ncia In: SCHMIDT, Maria Auxiliadora.; ABUD, Katia Maria (Orgs). 50 anos da ditadura militar: cap?tulos de historia no Brasil. Curitiba: W&A Editores, 2014, p. 53 ? 70. ADAMS, Telmo. Sulear. In: STRECK, D. R.; REDIN, E.; ZITKOSKI, J. J. (Orgs.). Dicion?rio Paulo Freire. 3. ed. rev. e ampl. Belo Horizonte: Aut?ntica Editora, 2017 ANPED. Nota da ANPEd sobre a entrega da terceira vers?o da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ao Conselho Nacional de Educa??o (CNE). Dispon?vel em http://www.anped.org.br/biblioteca/item/nota-da-anped-sobre-entrega-da-terceira-versao-dabase- nacional-comum-curricular. Acesso em 06 set. 2019. ANPED. PNE, a BNCC e as amea?as ? democracia na educa??o. Dispon?vel em http://www.anped.org.br/news/pne-bncc-e-ameacas-democracia-na-educacao. Acesso em 06 set. 2019 ANTUNES, Marina Ferreira de Souza. CURR?CULO COMO MATERIALIZA??O DO ESTADO GERENCIAL: a BNCC em quest?o. MOVIMENTO - revista de educa??o - FEUFF-PPGEUFF. ano 6, n? 10 - 2019. Dispon?vel em http://www.periodicos.uff.br/revistamovimento/article/view/32663/18802. Acesso em 31 ago. 2019. ATAIDE, Trist?o de. Plano Cultural Interamericano. Revista Brasileira de Estudos Pedag?gicos, Rio de Janeiro: VOL. XVI OUTUBRO-DEZEMBRO, 1951 N.? 44, p. 134-156. BALLESTRIN, Luciana. Am?rica Latina e o giro decolonial. Rev. Bras. Ci?nc. Pol?t. [online]. 2013, n.11, pp.89-117. ISSN 0103-3352. http://dx.doi.org/10.1590/S0103- 33522013000200004. BALLESTRIN, Luciana. Am?rica Latina e o giro decolonial. Rev. Bras. Ci?nc. Pol?t. , Bras?lia, n. 11, p?g. 89-117, agosto de 2013. Dispon?vel em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103- 33522013000200004&lng=en&nrm=iso>. acesso em 05 de janeiro de 2021. https://doi.org/10.1590/S0103-33522013000200004 . BARBOSA, Lia Pinheiro. O Popol Wuj na contempor?nea luta ind?gena mesoamericana. Tens?es Mundiais, v. 15, n. 28, p. 75-100, 26 ago. 2019. Dispon?vel em https://revistas.uece.br/index.php/tensoesmundiais/article/view/1280. BARCA, Isabel. Aula Oficina: do Projeto ? Avalia??o. In. Para uma educa??o de qualidade: Atas da Quarta Jornada de Educa??o Hist?rica. Braga, Centro de Investiga??o em Educa??o (CIED)/ Instituto de Educa??o e Psicologia, Universidade do Minho, 2004, p. 131 ? 144. BETHELL, Leslie. O Brasil e a ideia de "Am?rica Latina" em perspectiva hist?rica. Estud. hist. (Rio J.), Rio de Janeiro , v. 22, n. 44, p. 289-321, Dec. 2009 . Dispon?vel em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103- 21862009000200001&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 22 Junho 2019. BITTECOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de Hist?ria da Am?rica: reflex?es sobre os problemas de identidades. Revista Eletr?nica da Anphlac, n.4, 2005, p.5-15. 113 BITTENCOURT, Circe Fernandes. Reflex?es sobre o ensino de Hist?ria. Estudos Avan?ados, S?o Paulo , v. 32, n. 93, p. 127-149, ago. 2018. Dispon?vel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103- 40142018000200127&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 31 maio. 2019. BITTENCOURT, Circe Maria F.. O percurso acidentado do Ensino de Hist?ria da Am?rica. In: IOKOI, Zilda M?rica Gricoli; BITTENCOURT, Circe Maria F. (Org.). Educa??o na Am?rica Latina. S?o Paulo: Edusp, 1996. p. 203-218. BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Os confrontos de uma disciplina escolar: da hist?ria sagrada ? hist?ria profana. Revista Brasileira de Hist?ria, S?o Paulo, v. 13, n. 25/26, p. 7-16, 1992/1993. BOMFIM, M. A Am?rica Latina: males de origem [online]. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2008. ISBN: 978-85-99662-78-6. BRASIL, Decreto-Lei n? 477, de 26 de Fevereiro de 1969. Bras?lia, DF: Senado Federal, 1969. Dispon?vel em: BRASIL, Par?metros Curriculares Nacionais (PCN). Base Legal. Ensino M?dio, Bras?lia, 1999. BRASIL. Base Nacional Comum Curricular ? Ensino M?dio. Documento homologado pela Portaria n? 1.570, publicada no D.O.U. de 21/12/2017, Se??o 1, P?g. 146. Bras?lia, 21 de dezembro de 2017. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases Da Educa??o Nacional. Lei n? 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Bras?lia, DF: Senado Federal, 1996. Dispon?vel em: <http:// www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/l9394.htm>. Acesso em: 29 de mai. 2018. BRASIL. Plano Nacional de Educa??o 2014-2024 [recurso eletr?nico]: Lei n? 13.005, de 25 de junho de 2014. Bras?lia: C?mara dos Deputados, Edi??es C?mara, 2014. Dispon?vel em: <http://www.observatoriodopne.org.br/uploads/reference/file/439/documento-referencia.pdf>. Acesso em: 30 de mai. 2018. BRITO, S. H. A.. A educa??o no projeto nacionalista do primeiro governo Vargas (1930- 1945). In: LOMBARDI, J. C.. (Org.). Navegando na hist?ria da educa??o brasileira. 1ed.Campinas: EDFE-UNICAMP, 2006, v. 1, p. 1-24. BRUIT, Hector. A Inven??o da Am?rica Latina. Anais eletr?nicos do V Encontro da ANPHLAC. Belo Horizonte 2002. CABRAL, Maria Aparecida da Silva. Livro did?tico e conhecimento escolar: a proposta de Jonathas Serrano para o ensino de Hist?ria. In. Anais do XXIX Simp?sio Nacional de Hist?ria - contra os preconceitos: hist?ria e democracia, Bras?lia, 2017. ISBN: 978-85- 98711-18-8. Dispon?vel em https://www.snh2017.anpuh.org/resources/anais/54/1502819349_ARQUIVO_Livrodidaticoec onhecimentoescolar_anpuh2017.pdf CASAGRANDE, Ana Lara; ALONSO Katia Morosov; SILVA, Danilo Garcia da. Base nacional comum curricular e Ensino M?dio: reflex?es ? luz da conjuntura contempor?nea. Rev. Di?logo Educ., Curitiba, v. 19, n. 60, p. 407-425, jan./mar. 2019 114 CELESTE FILHO, Macioniro. A proposta da Organiza??o dos Estados Americanos para a censura de livros brasileiros de Hist?ria no auge da ditadura militar. In: Maria Ang?lica Seabra Rodrigues Martins. (Org.). Educa??o, m?dia e cogni??o. 1ed. Bauru: Canal 6, 2010, p. 237-260. CHOPPIN, Alain. Hist?ria dos livros e das edi??es did?ticas: sobre o estado da arte. Educ. Pesqui., S?o Paulo,v. 30, n. 3, p. 549-566, Dec. 2004. Dispon?vel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517- 97022004000300012&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 13 Set. 2019. CHOPPIN, Alain. O Manual Escolar: Uma Falsa Evid?ncia Hist?rica. Hist?ria da Educa??o, ASPHE/FaE/UFPel, Pelotas, v. 13, n. 27 p. 9-75, Jan/Abr 2009. Dispon?vel em: http//fae.ufpel.edu.br/asphe CHOPPIN, Alain. Pol?ticas dos livros escolares no mundo: perspectiva comparativa e hist?rica. Hist?ria da Educa??o, ASPHE/FaE/UFPel, Pelotas, v. 12, n. 24, p. 9-28, Jan/Abr 2008. Dispon?vel em: http//fae.ufpel.edu.br/asphe CIGALES, Marcelo; OLIVEIRA, Amurabi. Aspectos metodol?gicos na an?lise de manuais escolares: uma perspectiva relacional. Revista Brasileira de Hist?ria da Educa??o, Maring? , v. 20, e099, 2020 . Dispon?vel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238- 00942020000100503&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 01 Jul. 2020. CONCEI??O, J.P.; ZAMBONI, E. A Educa??o p?blica e o ensino de Hist?ria da Am?rica Latina no Brasil e na Argentina. Pr?xis Educativa, Ponta Grossa, v. 8, n. 2, p. 419-441, jul./dez. 2013 419 COTRIM, Gilberto. Hist?ria Global. 3? Edi??o. S?o Paulo, Saraiva, 2016. DIAS, M. de. F. S.(Org), Hist?ria da Am?rica, ensino, poder e identidade. Florian?polis: Letras Contempor?neas, 2004. DIAS, M. de. F. S., ?A inven??o da Am?rica? na cultura Escolar. Faculdade de Educa??o, Universidade Estadual de Campinas, 1997. Tese (Doutorado) Dispon?vel em http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/77191. Dispon?vel em: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa Acesso em 20 de junho de 2019. FANON, Frantz. Os Condenados da terra. Juiz de Fora: Ed. UFJF, 2005. FIGUEIRA, Divalte Garcia. Hist?ria s?rie novo Ensino M?dio ? Volume ?nico. 1? Edi??o. S?o Paulo. Editora ?tica, 2005. FLEURI, Reinaldo Matias. REFORMAS CURRICULARES: COMO DESCONSTRUIR A SUBALTERNIDADE?. Revista Teias, [S.l.], v. 16, n. 40, p. 99-117, out. 2014. ISSN 1982- 0305. Dispon?vel em: <https://www.epublicacoes. uerj.br/index.php/revistateias/article/view/24553>. Acesso em: 31 jul. 2019. FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido ? 67? ed. ? Rio de Janeiro/S?o Paulo: Paz e Terra, 2019. 256pp. FREITAS, Itamar. A pedagogia da hist?ria de Jonathas Serrano para o ensino secund?rio 115 brasileiro (1913/1935). 2006. 389 f. Tese (Doutorado em Educa??o) - Pontif?cia Universidade Cat?lica de S?o Paulo, S?o Paulo, 2006. Dispon?vel em https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10556 GOODSON, Ivor. Curr?culo, narrativa e o futuro social. Revista Brasileira de Educa??o, Rio de Janeiro , v. 12, n. 35, p. 241-252, Aug. 2007. Dispon?vel em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 24782007000200005&lng=en&nrm=iso Acesso em 20 de junho de 2019. HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir: a educa??o como pr?tica da liberdade. S?o Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2017. JULIA, Dominique. A cultura escolar como objeto hist?rico. Revista Brasileira de Hist?ria da Educa??o, Campinas, n. 1, p. 9-43, 2001. KRAWCZYK, Nora Ruth; VIEIRA, Vera L?cia. A reforma educacional na Am?rica Latina nos anos 90: uma perspectiva hist?rico-sociol?gica. Revista Latinoamericana de Educaci?n Comparada, Buenos Aires, v.1, n.1, p.10-17, 2010. Dispon?vel em http://saece.com.ar/relec/revistas/1/art1.pdf KOLING, Paulo Jos? OS HUMANOS NO POPOL VUH E NA LEYENDA DE LOS SOLES: abordagens das fontes e sua presen?a no ensino b?sico. Espa?o Plural. Vol XII, num.25, julho-dezembro, 2011, pp. 136-146. Universidade Estadual do Oeste do Paran?, Marechal C?ndido Rondon, Brasil. Dispon?vel em: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=445944367013 LIMA, Jos? Gllauco Smith Avelino de; PERNAMBUCO, Marta Maria Castanho Almeida. Horizontes p?s-coloniais da Pedagogia do Oprimido e suas contribui??es para os estudos curriculares. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro , v. 23, e230063, 2018 . Dispon?vel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 24782018000100250&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 20 jun. 2019. LISBOA, Armando de Melo. De Am?rica a Abya Yala - Semi?tica da descoloniza??o. Revista de Educa??o P?blica, [S.l.], v. 23, n. 53/2, p. 501-531, july 2014. ISSN 2238-2097. Dispon?vel em: <http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/1751>. Acesso em: 31 Jul. 2019. MALDONADO-TORRES, Nelson. Anal?tica da colonialidade e da decolonialidade: algumas dimens?es b?sicas. In BERNARDINO-COSTA, Joaze; MALDONADO-TORRES, Nelson; GROSFOGUEL, Ram?n (org). Decolonialidade e pensamento afrodiasp?rico, 1 ed.; 1. Reimp. ? Belo Horizonte: Aut?ntica Editora, 2019 (Cole??o Cultura Negra e Identidades). MANZANO, Francisco. A autobiografia do poeta-escravo. S?o Paulo: Hedra, 2015. MART?, Jos?. Nossa Am?rica = Nuestra Am?rica. Bras?lia, Editora Universidade de Bras?lia, 2011. MONTEIRO, Katani Maria Nascimento; M?NDEZ, Natalia Pietra. G?nero, biografia e ensino de hist?ria. Aedos, n. 11, vol. 4, pp. 84-97, Porto Alegre. Set. 2012. MIGLIEVICH-RIBEIRO, Adelia. Por uma raz?o decolonial Desafios ?tico-pol?ticoepistemol?gicos ? cosmovis?o moderna Civitas - Revista de Ci?ncias Sociais, vol. 14, 116 n?m. 1, enero-abril, 2014, pp. 66-80 Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil. MIGNOLO, Walter D. A colonialidade de cabo a rabo: o hemisf?rio ocidental no horizonte conceitual da modernidade. En libro: A colonialidade do saber: eurocentrismo e ci?ncias sociais. Perspectivas latino-americanas. Edgardo Lander (org). Colecci?n Sur Sur, CLACSO, Ciudad Aut?noma de Buenos Aires, Argentina. setembro 2005. pp.71-103. MIGNOLO, Walter. La idea de America Latina (la derecha, la izquierda y la opci?n decolonial). Cr?tica y Emancipaci?n, (2): 251-276, primer semestre 2009. MIRANDA, Sonia Regina; LUCA, Tania Regina de. O livro did?tico de hist?ria hoje: um panorama a partir do PNLD. Revista Brasileira de Hist?ria, S?o Paulo , v. 24, n. 48, p. 123-144, 2004 . Dispon?vel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102- 01882004000200006&lng=pt&nrm=iso>. acesso em 01 mar. 2020. MORENO, Jean Carlos. Hist?ria na Base Nacional Comum Curricular: d?j? vu e novos dilemas no s?culo XXI. Hist?ria & Ensino. v. 22, n. 1, 2016. Dispon?vel em http://dx.doi.org/10.5433/2238-3018.2016v22n1p07. Acesso em 31 jul. 2019. MOTA NETO, Jo?o Colares da. Por uma Pedagogia de colonial na Am?rica Latina: reflex?es em torno do Pensamento de Paulo Freire e Orlando Fals Borda. ? Curitiba: CRV, 2016. NADAI, Elza. O ensino de Hist?ria no Brasil: trajet?ria e perspectiva. Rev. Bras. De Hist., S?o Paulo, v.13, n?25/26, p 143-162, set.92/ago.93. NASCIMENTO, Andr? Marques do. O Potencial Contra-Hegem?nico Do Rap Ind?gena Na Am?rica Latina Desde A Perspectiva Decolonial. Polifonia, Cuiab?, MT, v. 21, n. 29, p. 91- 127, jan-jul., 2014 OLIVEIRA, Luiz Fernandez. Educa??o e Milit?ncia Decolonial. ? 1?ed. Rio de Janeiro: Editora Selo Novo, 2018, 152p. PACHECHO, Daniel Grecco. Arte e Pol?tica no Popol Vuh. In: RECINOS, ?drian. POPOL VUH, O esplendor da Palavra Antiga dos Maias-Quich? de Quauhtlemallan: aurora sangrenta, hist?ria e mito. S?o Paulo: Ubu Editora, 2019 PENNA, Camila. Paulo Freire no pensamento decolonial: um olhar pedag?gico sobre a teoria p?s colonial latino-americana. Revista de Estudos e pesquisas sobre as Am?ricas, v.8, n.2, 2014, p. 181-199. PORTO-GON?ALVES, Carlos Walter. Entre Am?rica e Abya Yala ? tens?es de territorialidades. Desenvolvimento e Meio Ambiente, n. 20, p. 25-30, jul./dez. Editora UFPR, 2009. PRADO, Maria Ligia Coelho. A cria??o do termo Am?rica Latina. In: DIAS, Maria de F?tima Sabino, ZAMBONI, Ernesta (org). Am?rica Latina em perspectiva ? culturas, mem?rias e saberes. Florian?polis: Letras Contempor?neas, 2015, p.11 ? 21. PRADO, Maria Ligia. "Em Busca da Participa??o das Mulheres nas Lutas pela Independ?ncia Pol?tica da Am?rica Latina". Revista Brasileira de Hist?ria. S?o Paulo, v. 117 12, 1991. QUIJANO, A. Colonialidad y Modernidad/Racionalidad. Per? Ind?gena, Lima, v. 13, n. 29, p. 11-20, 1992. QUIJANO, Anibal. Colonialidade do poder, eurocentrismo e Am?rica Latina. In: LANDER, Edgardo (Org). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ci?ncias sociais. Perspectivas latino-americanas. Ciudad Aut?noma de Buenos Aires, Argentina: CLACSO, 2005. Colecci?n Sur Sur. p. 227-278. RALEJO, Adriana Soares. ?rika Elizabeth Vieira Fraz?o. ?Narrativas do ?outro? no curr?culo de Hist?ria: uma reflex?o a partir de livros did?ticos?. IN MONTEIRO, Ana Maria (et al.). Pesquisa em ensino de Hist?ria: entre desafios epistemol?gicos e apostas pol?ticas. 1? Ed. Rio de Janeiro: Muad x Faperj, 2014. RAMALLO, Francisco; PORTA, Luis. Las Historias em la educaci?n y los otros mundos posibles. Revista Internacional Artes de Educar. Rio de Janeiro. V.3. n.3 ? p?g. 238-271 (out/2017 ? jan/2018):. RIBEIRO JUNIOR, Halferd Carlos; MARTINS, Maria do Carmo. Reorganiza??o do sistema de ensino em tempos democr?ticos: reforma curricular de 1951 e o ensino de hist?ria. Rev. Bras. Hist. Educ., Maring? , v. 18, e045, 2018 . Dispon?vel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2238- 00942018000100229&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 20 Maio 2019. RIBEIRO, Darcy. Am?rica Latina: a p?tria grande. 3. Ed ? S?o Paulo: Global, 2017. S?, Patr?cia Teixeira de; L?dke, Menga. A Socializa??o Profissional de Professores de Hist?ria de duas gera??es: os anos de 1970 e de 2000. Rio de Janeiro, 2006. 154p. Disserta??o de Mestrado ? Departamento de Educa??o, Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio de Janeiro. SALLAS, Ana Luisa Fayet. Vis?es do Brasil: Carl Frederic von Martius e Silvio Romero. Caxambu; s.n; out. 1995. 29 p. SCHMIDT, Maria Auxiliadora Hist?ria Do Ensino De Hist?ria No Brasil: Uma Proposta De Periodiza??o. Revista Hist?ria da Educa??o, vol. 16, n?m. 37, maio-agosto, 2012, pp. 73- 91. Dispon?vel em https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321627346005 SCHMIDT, Maria Auxiliadora Moreira dos Santos. Hist?ria do Ensino de Hist?ria no Brasil: uma proposta de periodiza??o. Revista Hist?ria da Educa??o ? RHE. Porto Alegre, v.16, n.37, Maio/ago.2012, p.73-91. Dispon?vel em: https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/24245 Acesso em 20 de junho de 2019. SCHMIDT, Maria Auxiliadora. Hist?ria com Pedagogia: a contribui??o da obra de Jonathas Serrano na constru??o do c?digo disciplinar da Hist?ria do Brasil. Revista Brasileira de Hist?ria, vol.24, n?m.48, 2004, pp. 189-211. Associa??o Nacional de Hist?ria. S?o Paulo, Brasil. Dispon?vel em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26304809 SCHMIDT, Maria Auxiliadora; GARCIA, T?nia Maria Braga. Trajet?rias do Ensino de Hist?ria no Brasil e os Manuais Did?ticos de Hist?ria da Am?rica. Cadernos de pesquisa: Pensamento Educacional. Dossi?: O Ensino de Hist?ria na Am?rica Latina na Atualidade v. 13 n. 33 (2018). pp.19-37. Dispon?vel em https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/784. 118 SERRANO, Jonathas. Ep?tome de Hist?ria Universal. 16? edi??o, Rio de Janeiro, 1934. SILVA, Alexandra Lima da. Folhas de ?bano: (auto)biografias de escravizados e ensino de hist?ria. Revista Hist?ria Hoje, v. 7, n? 14, p. 263-284 - 2018 SILVA, Marcos Ant?nio da, Guimar?es Fonseca, Selva, Ensino de Hist?ria hoje: err?ncias, conquistas e perdas. Revista Brasileira de Hist?ria 2010, 30. Dispon?vel em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26319122002> Acesso em 20 de junho de 2019. SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade: uma introdu??o ?s teorias do curr?culo. 3? edi??o. Belo Horizonte: Aut?ntica, 2010. SILVA, Tomaz Tadeu da. Identidade e diferen?a: a perspectiva dos estudos culturais/ Tomaz Tadeu da Silva (org.) Stuart Hall, Kathryn Woodward. Petr?polis, RJ: Vozes, 2014. TEIXEIRA, Carlos Gustavo Poggio. Uma pol?tica para o continente - reinterpretando a Doutrina Monroe. Rev. bras. pol?t. int., Bras?lia , v. 57, n. 2, p. 115-132, dez. 2014. Dispon?vel em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 73292014000200115&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 09 ago. 2019. TORRES, Rosa Maria. Melhorar a qualidade da educa??o b?sica? Estrat?gias do Banco Mundial. TOMMASI, Livia De; WARDE. Mirian Jorge. HADDAD. S?rgio. O Banco Mundial e as pol?ticas educacionais. 2. ed. S?o Paulo: Cortez, 1996. VER?SSIMO, Marise da Silveira. Am?rica Latina ? Ensino e Poder. In. DIAS, Maria de F?tima Sabino (org). Hist?ria da Am?rica: ensino, poder e identidade. Florian?polis: Letras Contempor?neas, 2004, p.101-124. VICENTINO, Claudio. Hist?ria Geral ? edi??o atualizada e ampliada. S?o Paulo. Scipione, 1997. VIDAL, Diana Gon?alves. Hist?ria transnacional da educa??o: (des)conex?es entre Brasil e a New Education Fellowship (1920-1948). In: ARATA, Nicol?s, PINEAU, Pablo. Latinoam?rica: la educaci?n y su historia. Nuevos enfoques para su debate y ense?anza. 1? ed. - Ciudad Aut?noma de Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosof?a y Letras Universidad de Buenos Aires, 2019. p. 119 ? 133 VOLPI, Jorge. A ins?nia de Bol?var. Quatro considera??es intempestivas sobre a Am?rica Latina no s?culo XXI. M?xico: Debolsillo, 2010. WALSH, Catherine: Pedagog?as decoloniales. Pr?cticas insurgentes de resistir, (re)existir y (re)vivir. Vol. I. Abya-Yala: Quito, 2013. WALSH, Catherine. Pedagog?as Decoloniales. Pr?cticas insurgentes de resistir, (re)existir y (re)vivir. Vol. II. Abya-Yala: Quito, 2017. |
| dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de P?s-Gradua??o em Ensino de Hist?ria |
| dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFRRJ |
| dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
| dc.publisher.department.fl_str_mv |
Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) instacron:UFRRJ |
| instname_str |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) |
| instacron_str |
UFRRJ |
| institution |
UFRRJ |
| reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6423/4/2021+-+Anna+Luiza+Portugal+Pereira+Gomes.pdf.jpg http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6423/3/2021+-+Anna+Luiza+Portugal+Pereira+Gomes.pdf.txt http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6423/2/2021+-+Anna+Luiza+Portugal+Pereira+Gomes.pdf http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/6423/1/license.txt |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
4deb22b558a3faf06591ee6ebcbecbd9 6dffe0294d7f5fe4ce25f6c3037b103e 219747e916d1c29bf803d5ad50946681 7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.br |
| _version_ |
1800313567665192960 |