A HIST?RIA DO SISTEMA INDO- ARABICO E A INVEN??O DO ZERO: A UTILIZA??O DA HIST?RIA EM QUADRINHOS COMO PROPOSTA DID?TICA

• Autor(a) principal: LIMA, MAYRLA CARREIRO
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/1536
• topic: Sistema num?rico; Zero; Hist?ria da Matem?tica; Hist?ria em quadrinhos.

Este trabalho aborda o contexto hist?rico do surgimento do sistema num?rico e a inven??o do zero. Tem como objetivo geral fazer um levantamento bibliogr?fico sobre os principais contribuintes do Sistema Num?rico e do zero, fazendo uso da Hist?ria em Quadrinhos para ensinar o sistema num?rico em especial o zero. Outros pontos explorados foram: expor os aspectos relevantes sobre o desenvolvimento do sistema num?rico, em especial ao n?mero ?zero?, destacar a necessidade de ensinar em sala de aula utilizado hist?ria da matem?tica e apresentar as Hist?rias em Quadrinhos Como recurso did?tico-pedag?gico para os docentes utilizarem em suas pr?ticas em sala de aula, para que junto com seus alunos construa-se conhecimento. Este trabalho se organiza a partir da seguinte quest?o: Como utilizar as Hist?rias em quadrinhos como proposta did?tica para o ensino do sistema num?rico, em especial do zero? O trabalho foi desenvolvido com base nas ideias de alguns autores, para estudos do Sistema Num?rico e do zero foram: Crilly (2017), Rooney (2012), Eves (2011), Roque e de Carvalho (2012), j? para os estudos sobre as Hist?ria em Quadrinhos foram: Oliveira (2007), Neves (2012), Mendo?a(2007). Atrav?s das leituras e an?lises realizadas, mostramos a import?ncia e os benef?cios para a aprendizagem dos alunos, ensinar Matem?tica utilizando-se da Hist?ria da Matem?tica e as HQ?s.