Propostas de utilização de códigos de barras como recurso didático para o ensino da Matemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Valeska Aparecida Rodrigues da
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
Texto Completo: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/15545
Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar algumas das possibilidades de utilização dos códigos de barras como recurso didático nas aulas de matemática. Para isso, descreveremos alguns tipos de códigos de barras, e a matemática envolvida nas suas estruturas. Com o interesse de situar o aluno quanto à relação socioeconômica e o uso dos códigos de barras, o trabalho também versa sobre alguns aspectos históricos. Reforça-se, assim, o uso da Modelagem Matemática e também o da Interdisciplinaridade, abrindo-se uma brecha para aproximar o ensino de História ao ensino de Matemática.
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Com o interesse de situar o aluno quanto à relação socioeconômica e o uso dos códigos de barras, o trabalho também versa sobre alguns aspectos históricos. Reforça-se, assim, o uso da Modelagem Matemática e também o da Interdisciplinaridade, abrindo-se uma brecha para aproximar o ensino de História ao ensino de Matemática.This thesis aims to present some possibilities of using the barcode as a didactic resource for teaching mathematics. For this, we will describe some types of barcodes, and the mathematics involved in their structures. We also treat of some historical aspects of the barcodes, aiming to show for the student their importance to the socioeconomic relations. Thus, this reinforces the use of Mathematical Modelling and Interdisciplinarity, opening a way to approach the teaching of history and mathematics.application/pdfporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede NacionalUFRRJBrasilInstituto de Ciências Exatascódigos de barrasmodelagem matemáticahistória dos códigosensinoBarcodesMathematical modelingHistory of codesTeachingMatemáticaPropostas de utilização de códigos de barras como recurso didático para o ensino da MatemáticaProposal for using barcodes as a resource for Mathematics teachinginfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://tede.ufrrj.br/retrieve/12949/2013%20-%20Valeska%20Aparecida%20Rodrigues%20da%20Silva.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/17350/2013%20-%20Valeska%20Aparecida%20Rodrigues%20da%20Silva.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/23668/2013%20-%20Valeska%20Aparecida%20Rodrigues%20da%20Silva.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/30046/2013%20-%20Valeska%20Aparecida%20Rodrigues%20da%20Silva.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/36420/2013%20-%20Valeska%20Aparecida%20Rodrigues%20da%20Silva.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/42798/2013%20-%20Valeska%20Aparecida%20Rodrigues%20da%20Silva.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/49178/2013%20-%20Valeska%20Aparecida%20Rodrigues%20da%20Silva.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/55624/2013%20-%20Valeska%20Aparecida%20Rodrigues%20da%20Silva.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3346Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2020-02-20T18:39:58Z No. of bitstreams: 1 2013 - Valeska Aparecida Rodrigues da Silva.pdf: 1409083 bytes, checksum: 7f85da2e9fc64a4505f2353d263dd8fa (MD5)Made available in DSpace on 2020-02-20T18:39:58Z (GMT). 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