Livro didático de história como lugar de memória: uma proposta de ensino da diversidade sexual
| Autor(a) principal: | |
|---|---|
| Data de Publicação: | 2018 |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| Texto Completo: | https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/13853 |
Resumo: | Esta pesquisa teve como tema as representações da diversidade sexual em coleções de livros didáticos de História, do 6º ao 9º anos. Para a construção deste trabalho, o recorte bibliográfico principal engloba os seguintes autores e suas ideias: Candau (2016), Choppin (2004), Jesus (2012), Nora (1981), Pollak (1989) e Rossi (2010). Buscou-se compreender o processo de elaboração do livro didático de História voltado para os anos finais do ensino fundamental; apontar, nas coleções analisadas, os conteúdos que, de alguma forma, citaram a diversidade sexual; debater o processo de enquadramento da memória realizado nos livros didáticos analisados; e evidenciar as vivências da diversidade sexual de algumas sociedades em certos períodos da história ocidental. A metodologia foi desenvolvida a partir das funções essenciais do livro didático, atribuídas por Choppin. Percebeu-se que silenciamentos, disputas e enquadramentos de memória são constantes na produção de uma obra didática, especialmente em relação à diversidade sexual, mantendo-se na memória coletiva da sociedade ocidental o padrão heteronormativo como o único a ser seguido, marginalizando os comportamentos sexuais destoantes. A pesquisa culminou na elaboração de um material didático de apoio docente que contribui para o ensino da diversidade sexual nas aulas de História, atendendo a uma especificidade do mestrado profissional, a qual se caracteriza pela criação de um produto a ser utilizado no ensino |
| id |
UFRRJ-1_3505d257d7a9b698afb04fb1c4376dd5 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:rima.ufrrj.br:20.500.14407/13853 |
| network_acronym_str |
UFRRJ-1 |
| network_name_str |
Repositório Institucional da UFRRJ |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Gomes, Fábio da SilvaCoutinho, Maria Angélica da Gama Cabral506.229.437-15http://lattes.cnpq.br/4328826368811697Sepulveda, Denize de Aguiar Xavier836.579.087-49http://lattes.cnpq.br/9823519245400422Coutinho, Maria Angélica da Gama CabralSepulveda, Denize de Aguiar XavierCunha, Washington Dener dos SantosCosta, Carlos Eduardo Coutinho da084.660.347-06http://lattes.cnpq.br/63595583123378402023-12-22T02:51:51Z2023-12-22T02:51:51Z2018-08-28GOMES, Fábio da Silva. Livro didático de história como lugar de memória: uma proposta de ensino da diversidade sexual. 2018. 184 f.. Dissertação( Mestrado em História) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica-RJ, 2018.https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/13853Esta pesquisa teve como tema as representações da diversidade sexual em coleções de livros didáticos de História, do 6º ao 9º anos. Para a construção deste trabalho, o recorte bibliográfico principal engloba os seguintes autores e suas ideias: Candau (2016), Choppin (2004), Jesus (2012), Nora (1981), Pollak (1989) e Rossi (2010). Buscou-se compreender o processo de elaboração do livro didático de História voltado para os anos finais do ensino fundamental; apontar, nas coleções analisadas, os conteúdos que, de alguma forma, citaram a diversidade sexual; debater o processo de enquadramento da memória realizado nos livros didáticos analisados; e evidenciar as vivências da diversidade sexual de algumas sociedades em certos períodos da história ocidental. A metodologia foi desenvolvida a partir das funções essenciais do livro didático, atribuídas por Choppin. Percebeu-se que silenciamentos, disputas e enquadramentos de memória são constantes na produção de uma obra didática, especialmente em relação à diversidade sexual, mantendo-se na memória coletiva da sociedade ocidental o padrão heteronormativo como o único a ser seguido, marginalizando os comportamentos sexuais destoantes. A pesquisa culminou na elaboração de um material didático de apoio docente que contribui para o ensino da diversidade sexual nas aulas de História, atendendo a uma especificidade do mestrado profissional, a qual se caracteriza pela criação de um produto a ser utilizado no ensinoThe purpose of this research was the sexual diversity's representation in History's textbooks, in the elementary brazilian school (6th to 9th grade). As our theoretical support, we had the contribution of the following authors: Candau (2016), Choppin (2004), Jesus (2012), Nora (1981), Pollak (1989) and Rossi (2010). We aimed to comprehend the elaboration's process of the History's textbook related to the elementary school as well as to distinguish, in the collections analyzed, the contents that, somehow, focused on sexual diversity; to debate about the process of the memory's delimitation occurred in the analysed textbooks and to put into evidence the people's experience of sexual diversity in certain ages of the Occidental history. The metodology was developed through the essential functions of a textbook, propposed by Choppin. We perceived that, silencings, disputes and memory's delimitations are regular in the elaboration of a textbook collection, mainly when the discussion refers to sexual diversity, maintaining in the collective memory of the Occidental society a heteronormative standard as the only and natural way , subalternizing, therefore, the different sexual behaviors. The research culminated on the elaboration of a didactic material for the theachers that contributes to the teaching of sexual diversity in the History's classes, considering a specific demand of a professional master degree , in which is required to produce a didactic materialapplication/pdfporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em HistóriaUFRRJBrasilInstituto de Ciências Humanas e Sociaisensino de Históriacurrículoprática docentelivro didáticomemóriadiversidade sexualHistory's teachingcurriculumteaching practicetextbookmemorysexual diversityHistóriaLivro didático de história como lugar de memória: uma proposta de ensino da diversidade sexual...info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisAQUINO, Tomás de. Suma Teológica. Pars Prima secundae – Tratado da Bem-Aventurança. Artigo 4, Questão 65. Disponível em: https://sumateologica.files.wordpress.com/2017/04/suma-teolc3b3gica.pdf BARBOSA, Renata Cerqueira. Em busca de conceitos: sexualidade, homossexualidade e gênero na Antiguidade Clássica. In: ESTEVES, Anderson M. et al. Homoerotismo na Antiguidade Clássica. 2. ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 2016. BELLINI, Lígia. A coisa obscura – mulher, sodomia e Inquisição no Brasil Colonial. São Paulo: Brasiliense, 1987. BÍBLIA SAGRADA. Tradução de João Ferreira de Almeida. Brasília: SBB, 1969. BITTENCOURT, Circe Mª Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez Editora, 2004, p.301. BORRILLO, Daniel. Homofobia – história e crítica de um preconceito. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010. BORTOLINI, Alexandre. Diversidade sexual na escola: currículo e prática pedagógica. Rio de Janeiro: Programa de Pós-graduação em Educação, PUC-Rio, 2012. Dissertação de Mestrado. _______. Projeto Diversidade Sexual na Escola. Rio de Janeiro: UFRJ, 2008. Disponível em ecos-adolec.bvs.br/tiki-download_file.php?fileId=1 BRASIL. Base Nacional Comum Curricular Disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf Acesso em 02/06/17. ________. Decreto nº 9.099, de 18 de julho de 2017, inciso VI, Art. 2º. Dispõe sobre o Programa Nacional do Livro e do Material Didático. Disponível em 120 http://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/2017/decreto-9099-18-julho-2017-785224-publicacaooriginal-153392-pe.html. Acesso em 14/10/17. ________. Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Disponível em http://www.prograd.ufu.br/legislacoes/lei-no-11645-de-10-marco-de-2008-historia-e-cultura-afro-brasileira-e-indigena. Acesso em 02/12/17. _______. Lei nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências. Disponível em http://etnicoracial.mec.gov.br/images/pdf/lei_10639_09012003.pdf. Acesso em 02/12/17. _______. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos: orientação sexual. Brasília: MEC/SEF, 1998. BRITTO, Tatiana Feitosa de. O livro didático, o mercado editorial e os sistemas de ensino apostilados. Centro de Estudos da Consultoria do Senado. Brasília, 2011. Disponível em: www.abrale.com.br/wp-content/uploads/Livro-didático-o-mercado-editorial-e-os-sistemasapostilados.pdf Acessado em 14/10/17. BRITZMAN, Deborah. O que é essa coisa chamada amor. Identidade homossexual, educação e currículo. Educação e realidade, v.21, 1996. CADERNO ESCOLA SEM HOMOFOBIA – Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/84/conheca-o-kit-gay-vetado-pelo-governo-federal-em-2011 CANDAU, Joël. Memória e identidade. São Paulo: Contexto, 2016. 121 CARVALHAES, Leylah de/BORELA, Regina Nogueira. História. Projeto Ligados.com. 2º ano. São Paulo: Editora Saraiva, 2016. CHAUÍ, Marilena. O que é ideologia. 2. ed. São Paulo: Editora Brasiliense, 2008. CHOPPIN, Alan. História dos livros e das edições didáticas: sobre o estado da arte. Educação e Pesquisa. São Paulo, USP, v. 30, n. 3, set./dez, 2004. CLAUDE D’ABBEVILLE. História das missões dos padres capuchinhos na Ilha do Maranhão e terras circunvizinhas. São Paulo: Martins Editora, 1945. CONSELHO Nacional de Combate à Discriminação. Brasil Sem Homofobia: Programa de combate à violência e à discriminação contra GLTB e promoção da cidadania homossexual. Brasília: Ministério da Saúde, 2004. CONSELHO Nacional de Combate à Discriminação e Promoção dos Direitos da população LGBT. Relatório final da 3ª Conferência Nacional de Políticas Públicas de Direitos Humanos de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais – LGBT. Brasília, 2016. CUNHA, Luiz Antônio. Ensino religioso na Base Nacional Curricular Comum? Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=1F9bf0YL9mw&feature=youtu.be Acesso em 06/01/18. DIDAQUÊ – A instrução dos Doze Apóstolos. Capítulo II. Disponível em http://sagradamissao.com.br/2016/07/a-didaque-a-instrucao-dos-apostolos/ ENGEL, Magali. História e Sexualidade. In: CARDOSO, Ciro Flamarion; VAINFAS, Ronaldo. Domínios da história. 5. ed. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1997. ESTEVES, Anderson M. et al. Homoerotismo na Antiguidade Clássica. 2. ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 2016. FERNANDES, Estevão Rafael. Descolonizando sexualidades: enquadramentos coloniais e homossexualidade indígena no Brasil e nos Estados Unidos. Brasília: Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais, UnB, 2015. Tese de doutorado. 122 FONSECA, Selva Guimarães. Didática e prática de ensino de história. Campinas/SP: Editora Papirus, 2003. FONSECA, Thais Nivia de Lima. História & Ensino de História. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2003. FOUCAULT, Michel. História da Sexualidade I – A vontade de saber. Rio de Janeiro: Graal, 1979. FRANCO, Aléxia Pádua. Uma conta de chegada: a transformação provocada pelo PNLD nos livros didáticos de História. In: MAGALHÃES, Marcelo et al. (orgs). Ensino de História – usos do passado, memória e mídia. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2014. FREITAS, Itamar. Livro didático de história: definições, representações e prescrições de uso. In: OLIVEIRA, Margarida Dias de; OLIVEIRA, Almir Félix Bueno de. Livros didáticos de História: escolhas e utilizações. Natal: Editora da UFRN, 2009. FREITAS, Luciana M. A. de/COSTA, Elzimar G. de M. Sentidos em lengua espanõla. 1. ed. São Paulo: Editora Richmond, 2016. FREITAS FILHO, Luciano Carlos Mendes de. As rosas por trás dos espinhos: discursos e sentidos na formação de professores em face do debate da homofobia. Recife: Programa de Pós-graduação em Educação, UFPE, 2009. Dissertação de mestrado. FURLANI, Jimena. Educação sexual na sala de aula – Relações de gênero, orientação sexual e igualdade étnico-racial numa proposta de respeito às diferenças. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011. GANDAVO, Pero de Magalhães. História da província de Santa Cruz. Tratado da Terra do Brasil. São Paulo: Editora Obelisco, 1964. GARRIDO, Mírian C.M. História que os livros didáticos contam depois do PNLD: história da África e dos afro-brasileiros por intermédio dos editais de convocação do 123 PNLD (2007-2011). História e Perspectivas. Uberlândia, n. 54, pp. 239-268, jan/jun 2016. GLADSTONE, Marcos. A Bíblia sem preconceitos. 2. ed. Rio de Janeiro: ICC, 2010. GOMES, Verônica de Jesus. Vício dos clérigos: a sodomia nas malhas do Tribunal do Santo Ofício de Lisboa. Niterói: Programa de pós-graduação em História, UFF, 2010. Dissertação de mestrado. HALBWACHS, Maurice. A memória coletiva. São Paulo: Centauro Editora, 2006. HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 12. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2015. HANS STADEN. Duas viagens ao Brasil. São Paulo: L & PM Editores, 2008. HIRATA, Helena. Gênero, classe e raça – interseccionalidade e consubstancialidade das relações sociais. Tempo Social. São Paulo, USP, v. 26, n. 1, jun 2014. HOCHBERG, Cassandra Gomes. Safo e as lésbicas da ilha de Lesbos. Disponível em http://obviousmag.org/entre_o_mar_e_as_terras_do_meio/2016/safo-e-as-lesbicas-da-ilha-de-lesbos.html JESUS, Beto de et al. Diversidade sexual na escola: uma metodologia de trabalho com adolescentes e jovens. São Paulo: Editora Maxprint, 2008. JESUS, Jaqueline Gomes de. Orientações sobre identidade de gênero: conceitos e termos. Brasília, 2012. JUNQUEIRA, Rogério Diniz. Currículo heteronormativo e cotidiano escolar homofóbico. Espaço do currículo, v.2, n.2, setembro/2009 a março/ 2010. _______. Políticas de educação para a diversidade sexual: escola como lugar de direitos. In: LIONÇO, Tatiana/DINIZ, Debora (orgs). Homofobia e Educação – um desafio ao silêncio. Brasília: EdUnb, 2009. KAMEL, Luciana. Diversidade sexual nas escolas: o que os profissionais de educação precisam saber. Rio de Janeiro: ABIA, 2008. 124 KARAWEJCZYK, Mônica. Vamos falar de... Gênero? Um debate necessário. Revista do Lhiste. Porto Alegre, n.5, vol.3, jul/dez, 2016. KODAMA, Kaori. Uma missão para letrados e naturalistas: “Como se deve escrever a história do Brasil”? In: MATTOS, Ilmar Rohloff de. (org.) Histórias do ensino da História no Brasil. Rio de Janeiro: Editora Access, 1998. LIONÇO, Tatiana/DINIZ, Debora (orgs). Homofobia & Educação: um desafio ao silêncio. Brasília: EdUnb, 2009. LOPES, Jailson Silva. Elementos da ética sexual tomista. Natal: Programa de Pós-graduação em Filosofia, UFRN, 2011. Dissertação de Mestrado. LOURO, Guacira Lopes. Currículo, gênero e sexualidade. Porto: Porto Editora, 2000. _______. Heteronormatividade e homofobia. In: JUNQUEIRA, Rogério Diniz. Diversidade sexual na educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas. Brasília: Secad/MEC, 2009. MACDONALD, Fiona. Como seria sua vida na Grécia Antiga? São Paulo: Editora Scipione, 2014. MATTOS, Selma Rinaldi de. Lições de Macedo: uma pedagogia do súdito-cidadão no Império do Brasil. In: MATTOS, Ilmar Rohloff de. (org.) Histórias do ensino da História no Brasil. Rio de Janeiro: Editora Access, 1998. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Guia de livros didáticos – PNLD 2014. Brasília: SEB, 2013. MIRANDA, Sônia Regina; LUCA, Tania Regina de. O livro didático de história hoje: um panorama a partir do PNLD. Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 24, n. 48, 2004. MONTEIRO, Ana Maria. Professores e livros didáticos: narrativas e leituras no ensino de história. In: ROCHA, Helenice; RESNIK, Luís; MAGALHÃES, Marcelo (orgs.). A História na escola – autores, livros e leituras. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2009. 125 MOREIRA, Kênia Hilda. Livros didáticos de História no Brasil do século XIX: questões sobre autores e editores. Educação e Fronteiras. Dourados/MS, v. 3, n. 5, 2010. MOTT, Luiz. Cripto-sodomitas em Pernambuco Colonial. Revista Anthropológicas. Recife/UFPE, v. 13, n. 2, ano 6, 2002. _______. Homossexuais da Bahia – Dicionário biográfico (Séculos XVI-XIX). Salvador: Editora Grupo Gay da Bahia, 1999. _______. Relações raciais entre homossexuais no Brasil Colonial. Revista de Antropologia. São Paulo/USP, v. 35, 1992. _______. O sexo proibido – virgens, gays e escravos nas garras da Inquisição. Campinas: Papirus, 1988. MUNAKATA, Kazumi. O livro didático como mercadoria. PRO-POSIÇÕES, v.23, n.3 (69), Campinas: set/dez 2012. _______. Devem os livros didáticos de história ser condenados? In: ROCHA, Helenice et al. (orgs). A escrita da história escolar: memória e historiografia. 1 ed. Rio de Janeiro: FGV, 2009. NADAI, Elza. O ensino de história no Brasil: trajetória e perspectiva. Revista Brasileira de História. São Paulo, v.13, n.25/26, 1993. NEVES, L. de A. Memória, história e sujeito: substratos da identidade. História Oral, vol. 3, 2000.Disponívelem:http://revista.historiaoral.org.br/index.php?journal=rho&page=issue&op=view&path%5B%5D=6&path%5B%5D=showToc. NORA, Pierre. Entre memória e história. A problemática dos lugares. Projeto História: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em História e do Departamento de História da PUC-SP. São Paulo, 1981. 126 OLIVEIRA, Luiz F. de; COSTA, Ricardo Cesar R. da. Sociologia para jovens do século XXI. 4. ed. Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2016. ORDENAÇÕES AFONSINAS, Livro V, Título XVII. Disponível em http://www1.ci.uc.pt/ihti/proj/afonsinas/ ORDENAÇÕES FILIPINAS, Livro V, Título XIII. Disponível em http://www1.ci.uc.pt/ihti/proj/filipinas/ordenacoes.htm ORDENAÇÕES MANUELINAS, Livro V, Título XII. Disponível em http://www1.ci.uc.pt/ihti/proj/manuelinas/ PIGNATARI, Decio. 31 poetas 214 poemas: do Rigveda e Safo a Apollinaire - Uma antologia pessoal de poemas traduzidos, com notas e comentários. 2. ed. Campinas: Editora da Unicamp, 2007. PISCITELI, Adriana. Interseccionalidades, categorias de articulação e experiências de migrantes brasileiras. Revista Sociedade e Cultura. Goiânia/UFG, v. 11, n. 2, jul/dez, 2008. POLLAK, Michael. Memória e identidade social. Estudos históricos. Rio de Janeiro, v. 5, n.10, 1992. _______. Memória, esquecimento e silêncio. Estudos históricos. Rio de Janeiro, v. 2, n.3, 1989. PRADO, Marco Aurélio Máximo; MACHADO, Frederico Viana. Preconceito contra homossexualidades – a hierarquia da invisibilidade. São Paulo: Cortez Editora, 2008. PRINTES, Rafaela B. Presença indígena nos livros didáticos de geografia. Revista Brasileira de Educação em Geografia. Campinas, v. 4, n. 8, pp. 195-220, jul/dez 2014. RICHARDS, Jeffrey. Sexo, desvio e danação – As minorias na Idade Média. Rio de Janeiro: Editora Zahar, 1993. 127 RIOS, Luís Felipe et al. Juventude e homossexualidade: o que os pais precisam saber. Rio de Janeiro: ABIA, 2007. ROSSI, Paolo. O passado, a memória, o esquecimento. Seis ensaios da história das ideias. São Paulo: Unesp, 2010. SALLAS, Ana Luisa Fayet. Visões do Brasil: Carl Fredrich von Martius e Sílvio Romero. XIX Encontro Nacional da ANPOCS. Caxambu/MG, 1995. SAN AGUSTÍN. La ciudad de Dios. Capitulo XIII. Disponível em www.LibrosTauro.com.ar SANTO AGOSTINHO. A cidade de Deus. Volume I (Livro I a VIII). Capítulo XXVI. 2 ed. Tradução De J. Dias Pereira. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1996. SANTOS, Beatriz B. M. dos. A História e os Estudos Sociais: o Colégio Pedro II e a reforma educacional da década de 1970. Anais do XXVI Simpósio Nacional de História – ANPUH São Paulo, julho, 2011. SANTOS, Luciola L. de C. P. História das disciplinas escolares: perspectivas de análise. Teoria & Educação. Porto Alegre, n. 2, 1990. SCHMIDT, Maria Auxiliadora Moreira dos Santos. Manuais de didática da história destinados à formação de professores e a constituição do código disciplinar da história no Brasil: 1935-1952. História. São Paulo, v.30, n.2, 2011. SECRETARIA de Direitos Humanos. 2ª Conferência Nacional de Políticas Públicas e Direitos Humanos de LGBT - Por um País Livre da Pobreza e da Discriminação: Promovendo a Cidadania de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais. Brasília, 2011. SECRETARIA Especial dos Direitos Humanos. Plano Nacional de Promoção da Cidadania e Direitos Humanos de LGBT – Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais. Brasília, 2009. 128 _______. Anais da Conferência Nacional de Gays, Lésbicas, Bissexuais, Travestis e Transexuais – GLBT. Brasília, 2008. SEPULVEDA, Denize; SEPULVEDA, José Antônio. Conservadorismo e educação escolar: um exemplo de exclusão. Movimento – Revista de Educação. Niterói, UFF, ano 3, n.5, 2016. _______; _______. O pensamento conservador e sua relação com práticas discriminatórias na educação: a importância da laicidade. Revistas Teias. Rio de Janeiro, UERJ, v. 17, n. 47, out-dez, 2016. _______. Emancipação social e exclusão no cotidiano escolar: A homofobia e sua influência nas tessituras identitárias. Rio de Janeiro: Programa de Pós-graduação em Educação, UERJ, 2012. Tese de doutorado. SERRÃO, Joel (dir.) Dicionário de História de Portugal. Porto: Livraria Figueirinhas, s/d. SILVA, Márcia Barbosa. Representação de homossexuais nos livros didáticos de História. Aracaju: Edise, 2016. SILVA, Marcos Antônio. A fetichização do livro didático no Brasil. Educação & Realidade. Porto Alegre, v.37. n.3, set/dez, 2012. _______. FONSECA, Selva Guimarães. Ensino de História hoje: errâncias, conquistas e perdas. Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 31, n. 60, 2010. SIMIELLI, Mª Elena/CHARLIER, Anna Maria. História. Projeto Ápis. 5º ano. São Paulo: Editora Ática, 2014. SOARES, Magda B. Um olhar sobre o livro didático. Presença Pedagógica. Belo Horizonte, v.2, n.12, nov/dez, 1996. SOUSA, Gabriel Soares. Tratado descritivo do Brasil em 1587. São Paulo: Editora Nacional, 1971. 129 SPENCER, Colin. Homossexualidade: uma história. Rio de Janeiro: Editora Record, 1996. SWAIN, Tânia Navarro. A construção imaginária da história e dos gêneros: o Brasil no século XVI. Textos de história. Brasília/UnB, v. 4, n. 2, 1996. THEVET, André. Singularidades da França Antarctica – a que outros chamam de América. Paris: La Découvert, 1983. TORRES, Marco Antonio. A diversidade sexual na educação e os direitos de cidadania LGBT na Escola. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010. VAINFAS, Ronaldo. Trópico dos pecados – moral, sexualidade e Inquisição no Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997. WEHLING, Arno; WEHLING, Mª José C. M. Formação do Brasil Colonial. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999. 130 FONTES/LIVROS DIDÁTICOS GUERREIRO, Thales Adriano. Tempo de História. 3. ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2016. _______. Tempo de História. 1. ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2011. MAGALHÃES, Gustavo Celso de; HERMETO, Miriam. História Ensino Fundamental – Rede Pitágoras. Belo Horizonte: Editora Educacional, 2016. VAINFAS, Ronaldo et al. História.doc. São Paulo: Saraiva, 2017. VAZ, Maria Luísa; PANAZZO, Sílvia. Jornadas.hist – História. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2016. Para o aprofundamento das informações apresentadas, disponho as fontes que consultei para a produção da minha pesquisa. AQUINO, Tomás de. Suma Teológica. Pars Prima secundae – Tratado da Bem-Aventurança. Artigo 4, Questão 65. Disponível em: https://sumateologica.files.wordpress.com/2017/04/suma-teolc3b3gica.pdf BELLINI, Lígia. A coisa obscura – mulher, sodomia e Inquisição no Brasil Colonial. São Paulo: Brasiliense, 1987. BÍBLIA SAGRADA. Tradução de João Ferreira de Almeida. Brasília: SBB, 1969. BORRILLO, Daniel. Homofobia – história e crítica de um preconceito. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010. BRITZMAN, Deborah. O que é essa coisa chamada amor. Identidade homossexual, educação e currículo. Educação e realidade, v.21, 1996. CANDAU, Joël. Memória e identidade. São Paulo: Contexto, 2016. CLAUDE D’ABBEVILLE. História das missões dos padres capuchinhos na Ilha do Maranhão e terras circunvizinhas. São Paulo: Martins Editora, 1945. DIDAQUÊ – A instrução dos Doze Apóstolos. Capítulo II. Disponível em http://sagradamissao.com.br/2016/07/a-didaque-a-instrucao-dos-apostolos/ ENGEL, Magali. História e Sexualidade. In: CARDOSO, Ciro Flamarion; VAINFAS, Ronaldo. Domínios da história. 5 ed. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1997. ESTEVES, Anderson M. et al. Homoerotismo na Antiguidade Clássica. 2 ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 2016. FERNANDES, Estevão Rafael. Descolonizando sexualidades: enquadramentos coloniais e homossexualidade indígena no Brasil e nos Estados Unidos. Brasília: Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais, UnB, 2015. Tese de doutorado. FOUCAULT, Michel. História da Sexualidade I – A vontade de saber. Rio de Janeiro: Graal, 1979. GANDAVO, Pero de Magalhães. História da província de Santa Cruz. Tratado da Terra do Brasil. São Paulo: Editora Obelisco, 1964. GLADSTONE, Marcos. A Bíblia sem preconceitos. 2. ed. Rio de Janeiro: ICC, 2010. GOMES, Verônica de Jesus. Vício dos clérigos: a sodomia nas malhas do Tribunal do Santo Ofício de Lisboa. Niterói: Programa de pós-graduação em História, UFF, 2010. Dissertação de mestrado. HANS STADEN. Duas viagens ao Brasil. São Paulo: L & PM Editores, 2008. 183 HOCHBERG, Cassandra Gomes. Safo e as lésbicas da ilha de Lesbos. Disponível em http://obviousmag.org/entre_o_mar_e_as_terras_do_meio/2016/safo-e-as-lesbicas-da-ilha-de-lesbos.html JESUS, Beto de et al. Diversidade sexual na escola: uma metodologia de trabalho com adolescentes e jovens. São Paulo: Editora Maxprint, 2008. JESUS, Jaqueline Gomes de. Orientações sobre identidade de gênero: conceitos e termos. Brasília, 2012. JUNQUEIRA, Rogério Diniz. Currículo heteronormativo e cotidiano escolar homofóbico. Espaço do currículo, v.2, n.2, setembro/2009 a março/ 2010. LIONÇO, Tatiana/DINIZ, Debora (orgs). Homofobia & Educação: um desafio ao silêncio. Brasília: EdUnb, 2009. LOPES, Jailson Silva. Elementos da ética sexual tomista. Natal: Programa de Pós-graduação em Filosofia, UFRN, 2011. Dissertação de Mestrado. LOURO, Guacira Lopes. Currículo, gênero e sexualidade. Porto: Porto Editora, 2000. __________. Heteronormatividade e homofobia. In: JUNQUEIRA, Rogério Diniz. Diversidade sexual na educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas. Brasília: Secad/MEC, 2009. MACDONALD, Fiona. Como seria sua vida na Grécia Antiga? São Paulo: Editora Scipione, 2014. MOTT, Luiz. Cripto-sodomitas em Pernambuco Colonial. Revista Anthropológicas. Recife/UFPE, v. 13, n. 2, ano 6, 2002. ___________. Homossexuais da Bahia – Dicionário biográfico (Séculos XVI-XIX). Salvador: Editora Grupo Gay da Bahia, 1999. ___________. Relações raciais entre homossexuais no Brasil Colonial. Revista de Antropologia. São Paulo/USP, v. 35, 1992. ___________. O sexo proibido – virgens, gays e escravos nas garras da Inquisição. Campinas: Papirus, 1988. ORDENAÇÕES AFONSINAS, Livro V, Título XVII. Disponível em http://www1.ci.uc.pt/ihti/proj/afonsinas/ ORDENAÇÕES FILIPINAS, Livro V, Título XIII. Disponível em http://www1.ci.uc.pt/ihti/proj/filipinas/ordenacoes.htm ORDENAÇÕES MANUELINAS, Livro V, Título XII. Disponível em http://wwwl.ci.uc.pt/ihti/proj/manuelinas/ PIGNATARI, Decio. 31 poetas 214 poemas: do Rigveda e Safo a Apollinaire - Uma antologia pessoal de poemas traduzidos, com notas e comentários. 2. ed. Campinas: Editora da Unicamp, 2007. PRADO, Marco Aurélio Máximo; MACHADO, Frederico Viana. Preconceito contra homossexualidades – a hierarquia da invisibilidade. São Paulo: Cortez Editora, 2008. RICHARDS, Jeffrey. Sexo, desvio e danação – As minorias na Idade Média. Rio de Janeiro: Editora Zahar, 1993. 184 RODRIGUES, Humberto; CASTRO, Cláudia de. Amor entre iguais. Revista Aventuras na História. Edição 56, março, 2008. SAN AGUSTÍN. La ciudad de Dios. Capitulo XIII. Disponível em www.LibrosTauro.com.ar SANTO AGOSTINHO. A cidade de Deus. Volume I (Livro I a VIII). Capítulo XXVI. 2. ed. Tradução de J. Dias Pereira. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1996. SEPULVEDA, Denize. Emancipação social e exclusão no cotidiano escolar: A homofobia e sua influência nas tessituras identitárias. Rio de Janeiro: Programa de Pós-graduação em Educação, UERJ, 2012. Tese de doutorado. _________________; SEPULVEDA, José Antônio Conservadorismo e educação escolar: um exemplo de exclusão. Movimento – Revista de Educação. Niterói, UFF, ano 3, n.5, 2016. SERRÃO, Joel (dir.) Dicionário de História de Portugal. Porto: Livraria Figueirinhas, s/d. SOUSA, Gabriel Soares. Tratado descritivo do Brasil em 1587. São Paulo: Editora Nacional, 1971. SPENCER, Colin. Homossexualidade: uma história. Rio de Janeiro: Editora Record, 1996. SWAIN, Tânia Navarro. A construção imaginária da história e dos gêneros: o Brasil no século XVI. Textos de história. Brasília/UnB, v. 4, n. 2, 1996. THEVET, André. Singularidades da França Antarctica – a que outros chamam de América. Paris: La Découvert, 1983. TORRES, Marco Antonio. A diversidade sexual na educação e os direitos de cidadania LGBT na Escola. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010. VAINFAS, Ronaldo. Trópico dos pecados – moral, sexualidade e Inquisição no Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997. WEHLING, Arno; WEHLING, Maria José C. M. Formação do Brasil Colonial. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999https://tede.ufrrj.br/retrieve/65452/2018%20-%20F%c3%a1bio%20da%20Silva%20Gomes.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4735Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2021-06-08T15:09:38Z No. of bitstreams: 1 2018 - Fábio da Silva Gomes.pdf: 5289202 bytes, checksum: 12136043f75e7fc470482434d46cbb45 (MD5)Made available in DSpace on 2021-06-08T15:09:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2018 - Fábio da Silva Gomes.pdf: 5289202 bytes, checksum: 12136043f75e7fc470482434d46cbb45 (MD5) Previous issue date: 2018-08-28info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJTHUMBNAIL2018 - Fábio da Silva Gomes.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5199https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/13853/1/2018%20-%20F%c3%a1bio%20da%20Silva%20Gomes.pdf.jpg96c6d27002575c5b94674761ee58268eMD51TEXT2018 - Fábio da Silva Gomes.pdf.txtExtracted Texttext/plain431639https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/13853/2/2018%20-%20F%c3%a1bio%20da%20Silva%20Gomes.pdf.txt234a368c780476f5dca74015cfbde930MD52ORIGINAL2018 - Fábio da Silva Gomes.pdfFábio da Silva Gomesapplication/pdf5289202https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/13853/3/2018%20-%20F%c3%a1bio%20da%20Silva%20Gomes.pdf12136043f75e7fc470482434d46cbb45MD53LICENSElicense.txttext/plain2089https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/13853/4/license.txt7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7MD5420.500.14407/138532023-12-21 23:51:51.526oai:rima.ufrrj.br:20.500.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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2023-12-22T02:51:51Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false |
| dc.title.por.fl_str_mv |
Livro didático de história como lugar de memória: uma proposta de ensino da diversidade sexual |
| dc.title.alternative.eng.fl_str_mv |
... |
| title |
Livro didático de história como lugar de memória: uma proposta de ensino da diversidade sexual |
| spellingShingle |
Livro didático de história como lugar de memória: uma proposta de ensino da diversidade sexual Gomes, Fábio da Silva ensino de História currículo prática docente livro didático memória diversidade sexual History's teaching curriculum teaching practice textbook memory sexual diversity História |
| title_short |
Livro didático de história como lugar de memória: uma proposta de ensino da diversidade sexual |
| title_full |
Livro didático de história como lugar de memória: uma proposta de ensino da diversidade sexual |
| title_fullStr |
Livro didático de história como lugar de memória: uma proposta de ensino da diversidade sexual |
| title_full_unstemmed |
Livro didático de história como lugar de memória: uma proposta de ensino da diversidade sexual |
| title_sort |
Livro didático de história como lugar de memória: uma proposta de ensino da diversidade sexual |
| author |
Gomes, Fábio da Silva |
| author_facet |
Gomes, Fábio da Silva |
| author_role |
author |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Gomes, Fábio da Silva |
| dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Coutinho, Maria Angélica da Gama Cabral |
| dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv |
506.229.437-15 |
| dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/4328826368811697 |
| dc.contributor.advisor-co1.fl_str_mv |
Sepulveda, Denize de Aguiar Xavier |
| dc.contributor.advisor-co1ID.fl_str_mv |
836.579.087-49 |
| dc.contributor.advisor-co1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/9823519245400422 |
| dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Coutinho, Maria Angélica da Gama Cabral |
| dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Sepulveda, Denize de Aguiar Xavier |
| dc.contributor.referee3.fl_str_mv |
Cunha, Washington Dener dos Santos |
| dc.contributor.referee4.fl_str_mv |
Costa, Carlos Eduardo Coutinho da |
| dc.contributor.authorID.fl_str_mv |
084.660.347-06 |
| dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/6359558312337840 |
| contributor_str_mv |
Coutinho, Maria Angélica da Gama Cabral Sepulveda, Denize de Aguiar Xavier Coutinho, Maria Angélica da Gama Cabral Sepulveda, Denize de Aguiar Xavier Cunha, Washington Dener dos Santos Costa, Carlos Eduardo Coutinho da |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
ensino de História currículo prática docente livro didático memória diversidade sexual |
| topic |
ensino de História currículo prática docente livro didático memória diversidade sexual History's teaching curriculum teaching practice textbook memory sexual diversity História |
| dc.subject.eng.fl_str_mv |
History's teaching curriculum teaching practice textbook memory sexual diversity |
| dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
História |
| description |
Esta pesquisa teve como tema as representações da diversidade sexual em coleções de livros didáticos de História, do 6º ao 9º anos. Para a construção deste trabalho, o recorte bibliográfico principal engloba os seguintes autores e suas ideias: Candau (2016), Choppin (2004), Jesus (2012), Nora (1981), Pollak (1989) e Rossi (2010). Buscou-se compreender o processo de elaboração do livro didático de História voltado para os anos finais do ensino fundamental; apontar, nas coleções analisadas, os conteúdos que, de alguma forma, citaram a diversidade sexual; debater o processo de enquadramento da memória realizado nos livros didáticos analisados; e evidenciar as vivências da diversidade sexual de algumas sociedades em certos períodos da história ocidental. A metodologia foi desenvolvida a partir das funções essenciais do livro didático, atribuídas por Choppin. Percebeu-se que silenciamentos, disputas e enquadramentos de memória são constantes na produção de uma obra didática, especialmente em relação à diversidade sexual, mantendo-se na memória coletiva da sociedade ocidental o padrão heteronormativo como o único a ser seguido, marginalizando os comportamentos sexuais destoantes. A pesquisa culminou na elaboração de um material didático de apoio docente que contribui para o ensino da diversidade sexual nas aulas de História, atendendo a uma especificidade do mestrado profissional, a qual se caracteriza pela criação de um produto a ser utilizado no ensino |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2018-08-28 |
| dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2023-12-22T02:51:51Z |
| dc.date.available.fl_str_mv |
2023-12-22T02:51:51Z |
| dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
masterThesis |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.citation.fl_str_mv |
GOMES, Fábio da Silva. Livro didático de história como lugar de memória: uma proposta de ensino da diversidade sexual. 2018. 184 f.. Dissertação( Mestrado em História) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica-RJ, 2018. |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/13853 |
| identifier_str_mv |
GOMES, Fábio da Silva. Livro didático de história como lugar de memória: uma proposta de ensino da diversidade sexual. 2018. 184 f.. Dissertação( Mestrado em História) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica-RJ, 2018. |
| url |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/13853 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
| language |
por |
| dc.relation.references.por.fl_str_mv |
AQUINO, Tomás de. Suma Teológica. Pars Prima secundae – Tratado da Bem-Aventurança. Artigo 4, Questão 65. Disponível em: https://sumateologica.files.wordpress.com/2017/04/suma-teolc3b3gica.pdf BARBOSA, Renata Cerqueira. Em busca de conceitos: sexualidade, homossexualidade e gênero na Antiguidade Clássica. In: ESTEVES, Anderson M. et al. Homoerotismo na Antiguidade Clássica. 2. ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 2016. BELLINI, Lígia. A coisa obscura – mulher, sodomia e Inquisição no Brasil Colonial. São Paulo: Brasiliense, 1987. BÍBLIA SAGRADA. Tradução de João Ferreira de Almeida. Brasília: SBB, 1969. BITTENCOURT, Circe Mª Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez Editora, 2004, p.301. BORRILLO, Daniel. Homofobia – história e crítica de um preconceito. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010. BORTOLINI, Alexandre. Diversidade sexual na escola: currículo e prática pedagógica. Rio de Janeiro: Programa de Pós-graduação em Educação, PUC-Rio, 2012. Dissertação de Mestrado. _______. Projeto Diversidade Sexual na Escola. Rio de Janeiro: UFRJ, 2008. Disponível em ecos-adolec.bvs.br/tiki-download_file.php?fileId=1 BRASIL. Base Nacional Comum Curricular Disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf Acesso em 02/06/17. ________. Decreto nº 9.099, de 18 de julho de 2017, inciso VI, Art. 2º. Dispõe sobre o Programa Nacional do Livro e do Material Didático. Disponível em 120 http://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/2017/decreto-9099-18-julho-2017-785224-publicacaooriginal-153392-pe.html. Acesso em 14/10/17. ________. Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Disponível em http://www.prograd.ufu.br/legislacoes/lei-no-11645-de-10-marco-de-2008-historia-e-cultura-afro-brasileira-e-indigena. Acesso em 02/12/17. _______. Lei nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências. Disponível em http://etnicoracial.mec.gov.br/images/pdf/lei_10639_09012003.pdf. Acesso em 02/12/17. _______. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos: orientação sexual. Brasília: MEC/SEF, 1998. BRITTO, Tatiana Feitosa de. O livro didático, o mercado editorial e os sistemas de ensino apostilados. Centro de Estudos da Consultoria do Senado. Brasília, 2011. Disponível em: www.abrale.com.br/wp-content/uploads/Livro-didático-o-mercado-editorial-e-os-sistemasapostilados.pdf Acessado em 14/10/17. BRITZMAN, Deborah. O que é essa coisa chamada amor. Identidade homossexual, educação e currículo. Educação e realidade, v.21, 1996. CADERNO ESCOLA SEM HOMOFOBIA – Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/84/conheca-o-kit-gay-vetado-pelo-governo-federal-em-2011 CANDAU, Joël. Memória e identidade. São Paulo: Contexto, 2016. 121 CARVALHAES, Leylah de/BORELA, Regina Nogueira. História. Projeto Ligados.com. 2º ano. São Paulo: Editora Saraiva, 2016. CHAUÍ, Marilena. O que é ideologia. 2. ed. São Paulo: Editora Brasiliense, 2008. CHOPPIN, Alan. História dos livros e das edições didáticas: sobre o estado da arte. Educação e Pesquisa. São Paulo, USP, v. 30, n. 3, set./dez, 2004. CLAUDE D’ABBEVILLE. História das missões dos padres capuchinhos na Ilha do Maranhão e terras circunvizinhas. São Paulo: Martins Editora, 1945. CONSELHO Nacional de Combate à Discriminação. Brasil Sem Homofobia: Programa de combate à violência e à discriminação contra GLTB e promoção da cidadania homossexual. Brasília: Ministério da Saúde, 2004. CONSELHO Nacional de Combate à Discriminação e Promoção dos Direitos da população LGBT. Relatório final da 3ª Conferência Nacional de Políticas Públicas de Direitos Humanos de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais – LGBT. Brasília, 2016. CUNHA, Luiz Antônio. Ensino religioso na Base Nacional Curricular Comum? Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=1F9bf0YL9mw&feature=youtu.be Acesso em 06/01/18. DIDAQUÊ – A instrução dos Doze Apóstolos. Capítulo II. Disponível em http://sagradamissao.com.br/2016/07/a-didaque-a-instrucao-dos-apostolos/ ENGEL, Magali. História e Sexualidade. In: CARDOSO, Ciro Flamarion; VAINFAS, Ronaldo. Domínios da história. 5. ed. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1997. ESTEVES, Anderson M. et al. Homoerotismo na Antiguidade Clássica. 2. ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 2016. FERNANDES, Estevão Rafael. Descolonizando sexualidades: enquadramentos coloniais e homossexualidade indígena no Brasil e nos Estados Unidos. Brasília: Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais, UnB, 2015. Tese de doutorado. 122 FONSECA, Selva Guimarães. Didática e prática de ensino de história. Campinas/SP: Editora Papirus, 2003. FONSECA, Thais Nivia de Lima. História & Ensino de História. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2003. FOUCAULT, Michel. História da Sexualidade I – A vontade de saber. Rio de Janeiro: Graal, 1979. FRANCO, Aléxia Pádua. Uma conta de chegada: a transformação provocada pelo PNLD nos livros didáticos de História. In: MAGALHÃES, Marcelo et al. (orgs). Ensino de História – usos do passado, memória e mídia. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2014. FREITAS, Itamar. Livro didático de história: definições, representações e prescrições de uso. In: OLIVEIRA, Margarida Dias de; OLIVEIRA, Almir Félix Bueno de. Livros didáticos de História: escolhas e utilizações. Natal: Editora da UFRN, 2009. FREITAS, Luciana M. A. de/COSTA, Elzimar G. de M. Sentidos em lengua espanõla. 1. ed. São Paulo: Editora Richmond, 2016. FREITAS FILHO, Luciano Carlos Mendes de. As rosas por trás dos espinhos: discursos e sentidos na formação de professores em face do debate da homofobia. Recife: Programa de Pós-graduação em Educação, UFPE, 2009. Dissertação de mestrado. FURLANI, Jimena. Educação sexual na sala de aula – Relações de gênero, orientação sexual e igualdade étnico-racial numa proposta de respeito às diferenças. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011. GANDAVO, Pero de Magalhães. História da província de Santa Cruz. Tratado da Terra do Brasil. São Paulo: Editora Obelisco, 1964. GARRIDO, Mírian C.M. História que os livros didáticos contam depois do PNLD: história da África e dos afro-brasileiros por intermédio dos editais de convocação do 123 PNLD (2007-2011). História e Perspectivas. Uberlândia, n. 54, pp. 239-268, jan/jun 2016. GLADSTONE, Marcos. A Bíblia sem preconceitos. 2. ed. Rio de Janeiro: ICC, 2010. GOMES, Verônica de Jesus. Vício dos clérigos: a sodomia nas malhas do Tribunal do Santo Ofício de Lisboa. Niterói: Programa de pós-graduação em História, UFF, 2010. Dissertação de mestrado. HALBWACHS, Maurice. A memória coletiva. São Paulo: Centauro Editora, 2006. HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 12. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2015. HANS STADEN. Duas viagens ao Brasil. São Paulo: L & PM Editores, 2008. HIRATA, Helena. Gênero, classe e raça – interseccionalidade e consubstancialidade das relações sociais. Tempo Social. São Paulo, USP, v. 26, n. 1, jun 2014. HOCHBERG, Cassandra Gomes. Safo e as lésbicas da ilha de Lesbos. Disponível em http://obviousmag.org/entre_o_mar_e_as_terras_do_meio/2016/safo-e-as-lesbicas-da-ilha-de-lesbos.html JESUS, Beto de et al. Diversidade sexual na escola: uma metodologia de trabalho com adolescentes e jovens. São Paulo: Editora Maxprint, 2008. JESUS, Jaqueline Gomes de. Orientações sobre identidade de gênero: conceitos e termos. Brasília, 2012. JUNQUEIRA, Rogério Diniz. Currículo heteronormativo e cotidiano escolar homofóbico. Espaço do currículo, v.2, n.2, setembro/2009 a março/ 2010. _______. Políticas de educação para a diversidade sexual: escola como lugar de direitos. In: LIONÇO, Tatiana/DINIZ, Debora (orgs). Homofobia e Educação – um desafio ao silêncio. Brasília: EdUnb, 2009. KAMEL, Luciana. Diversidade sexual nas escolas: o que os profissionais de educação precisam saber. Rio de Janeiro: ABIA, 2008. 124 KARAWEJCZYK, Mônica. Vamos falar de... Gênero? Um debate necessário. Revista do Lhiste. Porto Alegre, n.5, vol.3, jul/dez, 2016. KODAMA, Kaori. Uma missão para letrados e naturalistas: “Como se deve escrever a história do Brasil”? In: MATTOS, Ilmar Rohloff de. (org.) Histórias do ensino da História no Brasil. Rio de Janeiro: Editora Access, 1998. LIONÇO, Tatiana/DINIZ, Debora (orgs). Homofobia & Educação: um desafio ao silêncio. Brasília: EdUnb, 2009. LOPES, Jailson Silva. Elementos da ética sexual tomista. Natal: Programa de Pós-graduação em Filosofia, UFRN, 2011. Dissertação de Mestrado. LOURO, Guacira Lopes. Currículo, gênero e sexualidade. Porto: Porto Editora, 2000. _______. Heteronormatividade e homofobia. In: JUNQUEIRA, Rogério Diniz. Diversidade sexual na educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas. Brasília: Secad/MEC, 2009. MACDONALD, Fiona. Como seria sua vida na Grécia Antiga? São Paulo: Editora Scipione, 2014. MATTOS, Selma Rinaldi de. Lições de Macedo: uma pedagogia do súdito-cidadão no Império do Brasil. In: MATTOS, Ilmar Rohloff de. (org.) Histórias do ensino da História no Brasil. Rio de Janeiro: Editora Access, 1998. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Guia de livros didáticos – PNLD 2014. Brasília: SEB, 2013. MIRANDA, Sônia Regina; LUCA, Tania Regina de. O livro didático de história hoje: um panorama a partir do PNLD. Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 24, n. 48, 2004. MONTEIRO, Ana Maria. Professores e livros didáticos: narrativas e leituras no ensino de história. In: ROCHA, Helenice; RESNIK, Luís; MAGALHÃES, Marcelo (orgs.). A História na escola – autores, livros e leituras. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2009. 125 MOREIRA, Kênia Hilda. Livros didáticos de História no Brasil do século XIX: questões sobre autores e editores. Educação e Fronteiras. Dourados/MS, v. 3, n. 5, 2010. MOTT, Luiz. Cripto-sodomitas em Pernambuco Colonial. Revista Anthropológicas. Recife/UFPE, v. 13, n. 2, ano 6, 2002. _______. Homossexuais da Bahia – Dicionário biográfico (Séculos XVI-XIX). Salvador: Editora Grupo Gay da Bahia, 1999. _______. Relações raciais entre homossexuais no Brasil Colonial. Revista de Antropologia. São Paulo/USP, v. 35, 1992. _______. O sexo proibido – virgens, gays e escravos nas garras da Inquisição. Campinas: Papirus, 1988. MUNAKATA, Kazumi. O livro didático como mercadoria. PRO-POSIÇÕES, v.23, n.3 (69), Campinas: set/dez 2012. _______. Devem os livros didáticos de história ser condenados? In: ROCHA, Helenice et al. (orgs). A escrita da história escolar: memória e historiografia. 1 ed. Rio de Janeiro: FGV, 2009. NADAI, Elza. O ensino de história no Brasil: trajetória e perspectiva. Revista Brasileira de História. São Paulo, v.13, n.25/26, 1993. NEVES, L. de A. Memória, história e sujeito: substratos da identidade. História Oral, vol. 3, 2000.Disponívelem:http://revista.historiaoral.org.br/index.php?journal=rho&page=issue&op=view&path%5B%5D=6&path%5B%5D=showToc. NORA, Pierre. Entre memória e história. A problemática dos lugares. Projeto História: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em História e do Departamento de História da PUC-SP. São Paulo, 1981. 126 OLIVEIRA, Luiz F. de; COSTA, Ricardo Cesar R. da. Sociologia para jovens do século XXI. 4. ed. Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2016. ORDENAÇÕES AFONSINAS, Livro V, Título XVII. Disponível em http://www1.ci.uc.pt/ihti/proj/afonsinas/ ORDENAÇÕES FILIPINAS, Livro V, Título XIII. Disponível em http://www1.ci.uc.pt/ihti/proj/filipinas/ordenacoes.htm ORDENAÇÕES MANUELINAS, Livro V, Título XII. Disponível em http://www1.ci.uc.pt/ihti/proj/manuelinas/ PIGNATARI, Decio. 31 poetas 214 poemas: do Rigveda e Safo a Apollinaire - Uma antologia pessoal de poemas traduzidos, com notas e comentários. 2. ed. Campinas: Editora da Unicamp, 2007. PISCITELI, Adriana. Interseccionalidades, categorias de articulação e experiências de migrantes brasileiras. Revista Sociedade e Cultura. Goiânia/UFG, v. 11, n. 2, jul/dez, 2008. POLLAK, Michael. Memória e identidade social. Estudos históricos. Rio de Janeiro, v. 5, n.10, 1992. _______. Memória, esquecimento e silêncio. Estudos históricos. Rio de Janeiro, v. 2, n.3, 1989. PRADO, Marco Aurélio Máximo; MACHADO, Frederico Viana. Preconceito contra homossexualidades – a hierarquia da invisibilidade. São Paulo: Cortez Editora, 2008. PRINTES, Rafaela B. Presença indígena nos livros didáticos de geografia. Revista Brasileira de Educação em Geografia. Campinas, v. 4, n. 8, pp. 195-220, jul/dez 2014. RICHARDS, Jeffrey. Sexo, desvio e danação – As minorias na Idade Média. Rio de Janeiro: Editora Zahar, 1993. 127 RIOS, Luís Felipe et al. Juventude e homossexualidade: o que os pais precisam saber. Rio de Janeiro: ABIA, 2007. ROSSI, Paolo. O passado, a memória, o esquecimento. Seis ensaios da história das ideias. São Paulo: Unesp, 2010. SALLAS, Ana Luisa Fayet. Visões do Brasil: Carl Fredrich von Martius e Sílvio Romero. XIX Encontro Nacional da ANPOCS. Caxambu/MG, 1995. SAN AGUSTÍN. La ciudad de Dios. Capitulo XIII. Disponível em www.LibrosTauro.com.ar SANTO AGOSTINHO. A cidade de Deus. Volume I (Livro I a VIII). Capítulo XXVI. 2 ed. Tradução De J. Dias Pereira. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1996. SANTOS, Beatriz B. M. dos. A História e os Estudos Sociais: o Colégio Pedro II e a reforma educacional da década de 1970. Anais do XXVI Simpósio Nacional de História – ANPUH São Paulo, julho, 2011. SANTOS, Luciola L. de C. P. História das disciplinas escolares: perspectivas de análise. Teoria & Educação. Porto Alegre, n. 2, 1990. SCHMIDT, Maria Auxiliadora Moreira dos Santos. Manuais de didática da história destinados à formação de professores e a constituição do código disciplinar da história no Brasil: 1935-1952. História. São Paulo, v.30, n.2, 2011. SECRETARIA de Direitos Humanos. 2ª Conferência Nacional de Políticas Públicas e Direitos Humanos de LGBT - Por um País Livre da Pobreza e da Discriminação: Promovendo a Cidadania de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais. Brasília, 2011. SECRETARIA Especial dos Direitos Humanos. Plano Nacional de Promoção da Cidadania e Direitos Humanos de LGBT – Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais. Brasília, 2009. 128 _______. Anais da Conferência Nacional de Gays, Lésbicas, Bissexuais, Travestis e Transexuais – GLBT. Brasília, 2008. SEPULVEDA, Denize; SEPULVEDA, José Antônio. Conservadorismo e educação escolar: um exemplo de exclusão. Movimento – Revista de Educação. Niterói, UFF, ano 3, n.5, 2016. _______; _______. O pensamento conservador e sua relação com práticas discriminatórias na educação: a importância da laicidade. Revistas Teias. Rio de Janeiro, UERJ, v. 17, n. 47, out-dez, 2016. _______. Emancipação social e exclusão no cotidiano escolar: A homofobia e sua influência nas tessituras identitárias. Rio de Janeiro: Programa de Pós-graduação em Educação, UERJ, 2012. Tese de doutorado. SERRÃO, Joel (dir.) Dicionário de História de Portugal. Porto: Livraria Figueirinhas, s/d. SILVA, Márcia Barbosa. Representação de homossexuais nos livros didáticos de História. Aracaju: Edise, 2016. SILVA, Marcos Antônio. A fetichização do livro didático no Brasil. Educação & Realidade. Porto Alegre, v.37. n.3, set/dez, 2012. _______. FONSECA, Selva Guimarães. Ensino de História hoje: errâncias, conquistas e perdas. Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 31, n. 60, 2010. SIMIELLI, Mª Elena/CHARLIER, Anna Maria. História. Projeto Ápis. 5º ano. São Paulo: Editora Ática, 2014. SOARES, Magda B. Um olhar sobre o livro didático. Presença Pedagógica. Belo Horizonte, v.2, n.12, nov/dez, 1996. SOUSA, Gabriel Soares. Tratado descritivo do Brasil em 1587. São Paulo: Editora Nacional, 1971. 129 SPENCER, Colin. Homossexualidade: uma história. Rio de Janeiro: Editora Record, 1996. SWAIN, Tânia Navarro. A construção imaginária da história e dos gêneros: o Brasil no século XVI. Textos de história. Brasília/UnB, v. 4, n. 2, 1996. THEVET, André. Singularidades da França Antarctica – a que outros chamam de América. Paris: La Découvert, 1983. TORRES, Marco Antonio. A diversidade sexual na educação e os direitos de cidadania LGBT na Escola. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010. VAINFAS, Ronaldo. Trópico dos pecados – moral, sexualidade e Inquisição no Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997. WEHLING, Arno; WEHLING, Mª José C. M. Formação do Brasil Colonial. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999. 130 FONTES/LIVROS DIDÁTICOS GUERREIRO, Thales Adriano. Tempo de História. 3. ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2016. _______. Tempo de História. 1. ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2011. MAGALHÃES, Gustavo Celso de; HERMETO, Miriam. História Ensino Fundamental – Rede Pitágoras. Belo Horizonte: Editora Educacional, 2016. VAINFAS, Ronaldo et al. História.doc. São Paulo: Saraiva, 2017. VAZ, Maria Luísa; PANAZZO, Sílvia. Jornadas.hist – História. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2016. Para o aprofundamento das informações apresentadas, disponho as fontes que consultei para a produção da minha pesquisa. AQUINO, Tomás de. Suma Teológica. Pars Prima secundae – Tratado da Bem-Aventurança. Artigo 4, Questão 65. Disponível em: https://sumateologica.files.wordpress.com/2017/04/suma-teolc3b3gica.pdf BELLINI, Lígia. A coisa obscura – mulher, sodomia e Inquisição no Brasil Colonial. São Paulo: Brasiliense, 1987. BÍBLIA SAGRADA. Tradução de João Ferreira de Almeida. Brasília: SBB, 1969. BORRILLO, Daniel. Homofobia – história e crítica de um preconceito. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010. BRITZMAN, Deborah. O que é essa coisa chamada amor. Identidade homossexual, educação e currículo. Educação e realidade, v.21, 1996. CANDAU, Joël. Memória e identidade. São Paulo: Contexto, 2016. CLAUDE D’ABBEVILLE. História das missões dos padres capuchinhos na Ilha do Maranhão e terras circunvizinhas. São Paulo: Martins Editora, 1945. DIDAQUÊ – A instrução dos Doze Apóstolos. Capítulo II. Disponível em http://sagradamissao.com.br/2016/07/a-didaque-a-instrucao-dos-apostolos/ ENGEL, Magali. História e Sexualidade. In: CARDOSO, Ciro Flamarion; VAINFAS, Ronaldo. Domínios da história. 5 ed. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1997. ESTEVES, Anderson M. et al. Homoerotismo na Antiguidade Clássica. 2 ed. Rio de Janeiro: UFRJ, 2016. FERNANDES, Estevão Rafael. Descolonizando sexualidades: enquadramentos coloniais e homossexualidade indígena no Brasil e nos Estados Unidos. Brasília: Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais, UnB, 2015. Tese de doutorado. FOUCAULT, Michel. História da Sexualidade I – A vontade de saber. Rio de Janeiro: Graal, 1979. GANDAVO, Pero de Magalhães. História da província de Santa Cruz. Tratado da Terra do Brasil. São Paulo: Editora Obelisco, 1964. GLADSTONE, Marcos. A Bíblia sem preconceitos. 2. ed. Rio de Janeiro: ICC, 2010. GOMES, Verônica de Jesus. Vício dos clérigos: a sodomia nas malhas do Tribunal do Santo Ofício de Lisboa. Niterói: Programa de pós-graduação em História, UFF, 2010. Dissertação de mestrado. HANS STADEN. Duas viagens ao Brasil. São Paulo: L & PM Editores, 2008. 183 HOCHBERG, Cassandra Gomes. Safo e as lésbicas da ilha de Lesbos. Disponível em http://obviousmag.org/entre_o_mar_e_as_terras_do_meio/2016/safo-e-as-lesbicas-da-ilha-de-lesbos.html JESUS, Beto de et al. Diversidade sexual na escola: uma metodologia de trabalho com adolescentes e jovens. São Paulo: Editora Maxprint, 2008. JESUS, Jaqueline Gomes de. Orientações sobre identidade de gênero: conceitos e termos. Brasília, 2012. JUNQUEIRA, Rogério Diniz. Currículo heteronormativo e cotidiano escolar homofóbico. Espaço do currículo, v.2, n.2, setembro/2009 a março/ 2010. LIONÇO, Tatiana/DINIZ, Debora (orgs). Homofobia & Educação: um desafio ao silêncio. Brasília: EdUnb, 2009. LOPES, Jailson Silva. Elementos da ética sexual tomista. Natal: Programa de Pós-graduação em Filosofia, UFRN, 2011. Dissertação de Mestrado. LOURO, Guacira Lopes. Currículo, gênero e sexualidade. Porto: Porto Editora, 2000. __________. Heteronormatividade e homofobia. In: JUNQUEIRA, Rogério Diniz. Diversidade sexual na educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas. Brasília: Secad/MEC, 2009. MACDONALD, Fiona. Como seria sua vida na Grécia Antiga? São Paulo: Editora Scipione, 2014. MOTT, Luiz. Cripto-sodomitas em Pernambuco Colonial. Revista Anthropológicas. Recife/UFPE, v. 13, n. 2, ano 6, 2002. ___________. Homossexuais da Bahia – Dicionário biográfico (Séculos XVI-XIX). Salvador: Editora Grupo Gay da Bahia, 1999. ___________. Relações raciais entre homossexuais no Brasil Colonial. Revista de Antropologia. São Paulo/USP, v. 35, 1992. ___________. O sexo proibido – virgens, gays e escravos nas garras da Inquisição. Campinas: Papirus, 1988. ORDENAÇÕES AFONSINAS, Livro V, Título XVII. Disponível em http://www1.ci.uc.pt/ihti/proj/afonsinas/ ORDENAÇÕES FILIPINAS, Livro V, Título XIII. Disponível em http://www1.ci.uc.pt/ihti/proj/filipinas/ordenacoes.htm ORDENAÇÕES MANUELINAS, Livro V, Título XII. Disponível em http://wwwl.ci.uc.pt/ihti/proj/manuelinas/ PIGNATARI, Decio. 31 poetas 214 poemas: do Rigveda e Safo a Apollinaire - Uma antologia pessoal de poemas traduzidos, com notas e comentários. 2. ed. Campinas: Editora da Unicamp, 2007. PRADO, Marco Aurélio Máximo; MACHADO, Frederico Viana. Preconceito contra homossexualidades – a hierarquia da invisibilidade. São Paulo: Cortez Editora, 2008. RICHARDS, Jeffrey. Sexo, desvio e danação – As minorias na Idade Média. Rio de Janeiro: Editora Zahar, 1993. 184 RODRIGUES, Humberto; CASTRO, Cláudia de. Amor entre iguais. Revista Aventuras na História. Edição 56, março, 2008. SAN AGUSTÍN. La ciudad de Dios. Capitulo XIII. Disponível em www.LibrosTauro.com.ar SANTO AGOSTINHO. A cidade de Deus. Volume I (Livro I a VIII). Capítulo XXVI. 2. ed. Tradução de J. Dias Pereira. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1996. SEPULVEDA, Denize. Emancipação social e exclusão no cotidiano escolar: A homofobia e sua influência nas tessituras identitárias. Rio de Janeiro: Programa de Pós-graduação em Educação, UERJ, 2012. Tese de doutorado. _________________; SEPULVEDA, José Antônio Conservadorismo e educação escolar: um exemplo de exclusão. Movimento – Revista de Educação. Niterói, UFF, ano 3, n.5, 2016. SERRÃO, Joel (dir.) Dicionário de História de Portugal. Porto: Livraria Figueirinhas, s/d. SOUSA, Gabriel Soares. Tratado descritivo do Brasil em 1587. São Paulo: Editora Nacional, 1971. SPENCER, Colin. Homossexualidade: uma história. Rio de Janeiro: Editora Record, 1996. SWAIN, Tânia Navarro. A construção imaginária da história e dos gêneros: o Brasil no século XVI. Textos de história. Brasília/UnB, v. 4, n. 2, 1996. THEVET, André. Singularidades da França Antarctica – a que outros chamam de América. Paris: La Découvert, 1983. TORRES, Marco Antonio. A diversidade sexual na educação e os direitos de cidadania LGBT na Escola. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010. VAINFAS, Ronaldo. Trópico dos pecados – moral, sexualidade e Inquisição no Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997. WEHLING, Arno; WEHLING, Maria José C. M. Formação do Brasil Colonial. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999 |
| dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-Graduação em História |
| dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFRRJ |
| dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
| dc.publisher.department.fl_str_mv |
Instituto de Ciências Humanas e Sociais |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) instacron:UFRRJ |
| instname_str |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) |
| instacron_str |
UFRRJ |
| institution |
UFRRJ |
| reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/13853/1/2018%20-%20F%c3%a1bio%20da%20Silva%20Gomes.pdf.jpg https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/13853/2/2018%20-%20F%c3%a1bio%20da%20Silva%20Gomes.pdf.txt https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/13853/3/2018%20-%20F%c3%a1bio%20da%20Silva%20Gomes.pdf https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/13853/4/license.txt |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
96c6d27002575c5b94674761ee58268e 234a368c780476f5dca74015cfbde930 12136043f75e7fc470482434d46cbb45 7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.br |
| _version_ |
1810108217568526336 |