Percepção de estresse em alunos ingressantes alojados da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Campus Seropédica
| Autor(a) principal: | |
|---|---|
| Data de Publicação: | 2017 |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| Texto Completo: | https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12247 |
Resumo: | O início da vida universitária representa uma oportunidade de crescimento pessoal, principalmente pela escolha da profissão do estudante. É a época em que os jovens são mais suscetíveis ao impacto das mudanças e do afastamento diário da família. O distanciamento do contato familiar e social pode contribuir para um desequilíbrio emocional, já que se trata de um momento bastante peculiar na vida do indivíduo, geralmente sincronizado com as mudanças e adaptações próprias da transição da adolescência para a vida adulta, podendo acarretar estresse, bem como a qualidade da assistência estudantil. Este estudo teve como objetivo geral investigar a percepção do estresse em alunos ingressantes alojados na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, o qual foi baseado em uma abordagem qualitativa e exploratória com a participação de 54 estudantes, com faixa etária de 18 a 25 anos. Os questionários foram analisados e categorizados de acordo com a análise de conteúdo. Os resultados encontrados foram 46,21% (f=61) para felicidade/emoções positivas e 43,94% (f=58) para satisfação/realização com relação ao ingresso na universidade. As emoções negativas foram 9,85% (f=13) das respostas, durante o primeiro período, sendo a ansiedade a resposta mais frequente, com 36,54% (f= 38). Quanto às mudanças de sentimentos durante o primeiro período da Universidade, 24,14% (f=35) responderam que mudaram, enquanto 12,41% (f=18) responderam que não houve mudanças. Foram encontradas 51,64% (f=110) das respostas atribuídas às boas relações interpessoais no alojamento, mas a convivência foi difícil para 45,83% (f=66). Em 62,96 % (f=68) foram assinaladas a comodidade de morar no alojamento, em contraste, 46,49% (f=53) ressaltaram a falta de infraestrutura. Conclui-se que a assistência estudantil influencia no desempenho acadêmico do estudante, assim como as condições estruturais, estas de grande importância. Tornam-se necessárias medidas institucionais que garantam condições adequadas dessas moradias, a fim de prevenir o estresse. Sugerem-se estudos sobre a percepção de estresse dos estudantes alojados em outros períodos |
| id |
UFRRJ-1_cc729b1678688d1c76d0ebdfab8b7636 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:rima.ufrrj.br:20.500.14407/12247 |
| network_acronym_str |
UFRRJ-1 |
| network_name_str |
Repositório Institucional da UFRRJ |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Araujo, Maria do Socorro Souza deGonçalves, Sílvia Maria Melo486.071.927-49http://lattes.cnpq.br/4323286140400528Damasceno, Allan RochaRocha, fatima Niemeyer da866.442.467-53http://lattes.cnpq.br/92668595327900362023-12-22T02:04:18Z2023-12-22T02:04:18Z2017-03-31Araujo, Maria do Socorro Souza de. Percepção de estresse em alunos ingressantes alojados da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Campus Seropédica. 2017. 126 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica-RJ .https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12247O início da vida universitária representa uma oportunidade de crescimento pessoal, principalmente pela escolha da profissão do estudante. É a época em que os jovens são mais suscetíveis ao impacto das mudanças e do afastamento diário da família. O distanciamento do contato familiar e social pode contribuir para um desequilíbrio emocional, já que se trata de um momento bastante peculiar na vida do indivíduo, geralmente sincronizado com as mudanças e adaptações próprias da transição da adolescência para a vida adulta, podendo acarretar estresse, bem como a qualidade da assistência estudantil. Este estudo teve como objetivo geral investigar a percepção do estresse em alunos ingressantes alojados na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, o qual foi baseado em uma abordagem qualitativa e exploratória com a participação de 54 estudantes, com faixa etária de 18 a 25 anos. Os questionários foram analisados e categorizados de acordo com a análise de conteúdo. Os resultados encontrados foram 46,21% (f=61) para felicidade/emoções positivas e 43,94% (f=58) para satisfação/realização com relação ao ingresso na universidade. As emoções negativas foram 9,85% (f=13) das respostas, durante o primeiro período, sendo a ansiedade a resposta mais frequente, com 36,54% (f= 38). Quanto às mudanças de sentimentos durante o primeiro período da Universidade, 24,14% (f=35) responderam que mudaram, enquanto 12,41% (f=18) responderam que não houve mudanças. Foram encontradas 51,64% (f=110) das respostas atribuídas às boas relações interpessoais no alojamento, mas a convivência foi difícil para 45,83% (f=66). Em 62,96 % (f=68) foram assinaladas a comodidade de morar no alojamento, em contraste, 46,49% (f=53) ressaltaram a falta de infraestrutura. Conclui-se que a assistência estudantil influencia no desempenho acadêmico do estudante, assim como as condições estruturais, estas de grande importância. Tornam-se necessárias medidas institucionais que garantam condições adequadas dessas moradias, a fim de prevenir o estresse. Sugerem-se estudos sobre a percepção de estresse dos estudantes alojados em outros períodosThe beginning of university life is a personal growth and professional choice. At this time, young people are more susceptible to the impact of changes and daily break with the family. The family and social detachment can contribute to emotional imbalance, since it is a very peculiar moment in the individual life, usually synchronized with the changes and adaptations proper to the transition from adolescence to adulthood life, which can lead to stress, as well as the quality of the student assistance. This study aimed to investigate the stress perception in incoming students. This research was based on a qualitative and exploratory approach with the participation of 54 incoming students housed at Federal Rural University of Rio de Janeiro, ranging from 18 to 25 years old. The questionnaires were analyzed and categorized according to content analysis. The results were 46.21% (f=61) for happiness/positive emotions and 43.94% (f=58) for satisfaction/ achievement in relation to university admission. Negative emotions were 9.85% (f=13) of responses during the first period, and negative emotions were 36.54% (f=38), with anxiety being the largest response. As for the changes in feelings during the first period of the University, 24.14% (f=35) answered they have changed, while 12.41% (f=18) answered no changes. 51.64% (f=110) of the responses were attributed to good interpersonal relationships in student house, but coexistence was difficult for 45.83% (f=66). 62.96% (f=68) pointed out the convenience of student house. In contrast, 46.49% (f=53) highlighted the lack of infrastructure. In conclusion, student assistance influences the academic performance, as well as infrastructural conditions, the later of great importance. Institutional measures are needed to ensure adequate student housing in order to prevent stress. It is suggested further study on stress perception of housed student in other academic periodsapplication/pdfporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em Educação AgrícolaUFRRJBrasilInstituto de AgronomiaEstudantes universitáriosMoradia estudantilCalourosGraduate studentsStudent houseFreshmenEducaçãoPercepção de estresse em alunos ingressantes alojados da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Campus SeropédicaPerception of stress in incoming students housed at Federal Rural University of Rio de Janeiro, Campus Seropédicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisABRAMO, H.W. Cenas juvenis: punks e darks no espetáculo urbano. São Paulo: Scritta, Página Aberta, 1994. ABERASTURY, A.; KNOBEL, M. Adolescência normal. Porto Alegre: Artes Médicas, p.29, 1989. ALMEIDA, M.L.B.D. Prevalência de Estresse Pós-Traumático em Equipes de Resgate: Uma Revisão Sistemática. Psicologia, Saúde & Doenças, v. 13, n. 2, p. 220-237, 2012. ARIÉS, Philippe. História Social da Criança e da Família. 2. Ed. Tradução de Dora Flaksman. Rio de Janeiro: LTC Editora, 196 p. 1981. BAPTISTA, R.C. Doenças e outros agravos à saúde produzidos pelo trabalho. Cadernos Interdisciplinares: Saúde, Tecnologia e Questão Social, v. 1, n. 1, p. 2004. BARDIN, I. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições Setenta, 226 p.,1994. BENEDETTI, E.; OLIVEIRA, R. L.; LIPP, M. E.N. Nível de estresse em corredores de maratona amadores em período de pré-competição. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, v. 19, n.2, p.5-13, 2011. BERGER, K. S.; THOMPSON, R. A. El desarrollo de la persona desde la niñez a la adolescencia (4ª ed.). Madrid: Medica Panamericana. 1997. BERNIER, A.; LAROSE, S.; WHIPPLE, N. Leaving home for college: A potentially stressful event for adolescents with preoccupied attachment patterns. Attachment & Human Development, v. 7, n. 2, p. 171-185, 2005. BLOOM, M. V. Leaving home: A family transition. In J. Bloom-Feshbach, S.Feshbach, & associates (Eds.).The psychology of separation and loss: Perspectives on development, life transitions, and clinical pratice (pp. 232-266). São Francisco, Califórnia: Jossey-Bass Publishers, 1987. BORGES, J. G.; VASCONCELOS, F. P. Habitação para desenvolvimento. São Paulo. 1974. BRASIL. Lei 8.069, de 13 de Julho de 1990. Estatuto da Criança e do Adolescente. Brasília: Ministério da Justiça, 1990 CAMPOS, L. L.; ROCHA, R. L.; CAMPOS, P. R.. Estresse em estudantes universitários: um estudo longitudinal. Revista Psicologia. Argumento. Curitiba, n. 19 p.83-104, 1996. CARTER, B; GOLDRICK, M. As mudanças no ciclo de vida familiar: uma estrutura para aterapia sistêmica. 2°ed. Porto Alegre. Artmed, 2001. CASTRO, L.R. Infância e adolescência na cultura do consumo. Rio de Janeiro: Nau, 1998. CERCHIARI, E.A.N. Saúde mental e qualidade de vida em estudantes universitários. Campinas. Tese de doutorado, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, Brasil, 2004. CERCHIARI, E.A.N; D. CAETANO; FACCENDA, O Prevalência de transtornos mentais menores em estudantes universitários Estudos de Psicologia, 10(3), 413-420, 2005. CORRAL-MULATO, S; BALDISSERA V. D. A; SANTOS J.; PHILBERT, L. A. S; BUENO S. M. V. Estrés en la vida del académico en enfermería. (Des)conocimiento y 87 prevención. Investigación y Educación en Enfermería , Universidad de Antióquia, Vol 29, No 1 ,2011. COSTA, A.L.S, POLAK ,C. Construção e validação de instrumento para avaliação de estresse em estudantes de enfermagem (AEEE). Rev. Escola de Enfermagem, USP; v.4, p.1017-26, 2009. CHAUÍ, M. Escritos sobre a universidade. São Paulo: Ed. da UNESP, 2001. EINSENSTEIN E. Adolescência: definições, conceitos e critérios. Adolescência e Saúde, v.2, n.1, p 6-7, 2005. ERIKSON, E.H. Infância e Sociedade. Rio de Janeiro: Zahar Editores,1987. ______. Identidade, Juventude e Crise. Rio de Janeiro: Zahar editores, 1976. FIGUEIREDO, R. M.; OLIVEIRA, M. A. P. Necessidades de estudantes universitários para implantação de um serviço de orientação e educação em saúde mental. Revista Latino- Americana de Enfermagem. Ribeirão Preto, v. 3, n. 1, 1995. FISHER, S.; HOOD, B. The stress of the transition to university: a longitudinal study of vulnerability to psychological disturbance and home-sickness. British Journal of Psychology, v. 78, n. p. 425-441, 1987. FONKERT, R. Mediação família: recurso alternativo à terapia familiar na resolução de conflitos em famílias com adolescentes. http://pt.slideshare.net/ShirleneLG/mediao-familiarrecurso- alternativo-terapia-familiar. FONSECA, M. T. N. M. Famílias e Políticas Públicas: Subsídios para a Formulação e Gestão das Políticas com e para Famílias. Pesquisas e Práticas Psicossociais, v. 1, n. 2, São João del-Rei, dez. 2006. FONTANA, D. Estresse. São Paulo: Saraiva (1991). FOUCAULT, M. A verdade e as formas jurídicas. Rio de Janeiro: Nau.1999. ______. Discipline and punish, the birth of the prison. New York, Vintage Books, 1995. ______. A sociedade punitiva. In: ________. Resumo dos cursos do Collège de France. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, p. 25-44, 1997. FROTA, A. M. M. C. Diferentes concepções da infância e adolescência: a importância da historicidade para sua construção. Estudos e Pesquisas em Psicologia, v.7, n.1,2 p. 147-160, 2007. FURTADO, E.D.S.; FALCONE, E.M.D.O.; CLARK, C. Avaliação do estresse e das habilidades sociais na experiência acadêmica de estudantes de medicina de uma universidade do Rio de Janeiro. Interação em Psicologia, v. 7, n. 2, p. 1-10, 2005 GARRIDO, E.N; MERCURI, E.N.G.S. Viver em moradia estudantil: implicações na saúde de seus moradores. Vozes dos Vales: Publicações Acadêmicas. Nº 06 – Ano III – 10/2014. HARRIS, J. R. “Where is the child´s Environment? A Group Socialization Theory of Development”. Psycological Review, 102, 458-489, 1995. HARTUP, W.W. Social relationships and their developmental significance. American psychologist, v. 44, n. 2, p. 120, 1989. KHEL, M.R. A Teenagização da cultura Ocidental, 1997. Disponível em: www.mariaritakehl.psc.br/PDF/ateenagizacaodaculturaocidental.pdf. Acesso : junho de 2016. 88 LAHELMA, E.; GORDON, T. Home as a physical, social and mental space: young people's reflections on leaving home. Journal of Youth Studies, v. 6, n. 4, p. 377-390, 2003. LAFRENIER, K. D.; LEDGERWOOD, D. M. Influences of leaving home, perceived family support, and gender on the transition to university. Guidance & Counseling, v. 12, n. 4, p. 14-19, 1997. LARANJO, T.H.M.; SOARES, C.B. Moradia universitária: processos de socialização e consumo de drogas. Rev Saúde Pública, v. 40, n. 6, p. 1027-1034, 2006. LAZARUS, R.S.; FOLKMAN, S. Stress. Appraisal and coping, v. 725, n. p. 1984. LEVINSON, D. The seasons of a man`s life. New York: Alfred A. Knoff,1977. LIMA, M. S. A. O mundo da criminalidade e os jovens . In: Âmbito Jurídico, Rio Grande, XII, n. 68, set 2009. Disponível em: <http://www.ambitojuridico.com.br/site/index.php/index.php?n_link=revista_artigos_leitura& artigo_id=6727&revista_caderno=12>. Acesso em jul 2015. LIPP, M. E. N. Pesquisas sobre stress no Brasil. Campinas: Papirus, 1997. LIPP, M.E.N.; TANGANELLI, M.S. Stress e qualidade de vida em Magistrados da Justiça do Trabalho: diferenças entre homens e mulheres. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 15, n. 3, p. 537-548, 2002. LIPP, M. E. N.; MALAGRIS, L. E. N. O stress emocional e seu tratamento. In B. Rangé (Org). Psicoterapias cognitivo-comportamentais: um diálogo com a psiquiatria . Porto Alegre: Artmed, p.475-490, 2001. LIPP, M. E. N.; ROCHA, J. C. Stress, hipertensão e qualidade de vida. Campinas: Papirus, 1996. LUCCHIARI, D. H. O que orientação profissional? Em D. H. Lucchiari (Org.), Pensando e vivendo a orientação profissional (pp. 11-16). São Paulo: Summus, 1993. MALAGRIS, L. E. N.; FIORITO, A. C. C. Avaliação do nível de stress de técnicos da área de saúde. Estudos de Psicologia, v.23, p. 391-398, 2006. McELWAIN, N.; VOLLING, B .Preschool children’s interactions with friends and older siblings: relationship specificity and joint contributions to problem behavior. Journal of Family Psychology, v.19, 486-496, 2005. MARQUES, J. Estilos de relações interpessoais na adolescência. Psico, v.27, n. 1, 23-27, 1996. MARTINS, P. C. P.; TREVISANI, M. F.; AMORIM, C. Alunos de Psicologia e estresse. In. V EDUCERE e III Congresso Nacional da Área de Educação da PUC- PR. Curitiba, Anais do Congresso (CD, p. 307 – 317), 2005. MARTINS, P. O.; TRINDADE, Z. A.; ALMEIDA, A. M. O. O ter e o ser: representações sociais da adolescência entre adolescentes de inserção urbana e rural. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 16, p. 555-568, 2003. MATOS, M.G. A saúde do adolescente: O que se sabe e quais são os novos desafios. Análise Psicológica, v. 26, n. 2, p. 251-263, 2012. MINAYO, M. C. de S. Saúde e ambiente no processo de desenvolvimento. Ciênc. Saúde Coletiva, 3(2): 4-5,1998. 89 MINAYO, M.C.S; SOUZA, E.R. (Ed.). Violência sob o olhar da saúde: a infrapolítica da contemporaneidade brasileira. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2003. MONDARDO, A. H.; PEDON, E. A.. Estresse e desempenho acadêmico em estudantes universitários. Revista de Ciências Humanas, v. 6, n. 6, 2005. MONTEIRO, R.A.P. A importância do trabalho na transição para a vida adulta. Desidades, revista eletrônica de divulgação científica da infância e juventude, n.4, setembro 2014. Disponível em: http://desidades.ufrj.br/featured_topic/a-importancia-do-trabalho-natransicao- para-a-vida-adulta/. Acesso em fevereiro em 2016. ______. A transição para a vida adulta no contemporâneo: um estudo com jovens cariocas e quebequenses, 224 p. tese (Doutorado em Psicologia), 2011. MUROFUSE, N. T.; ABRANCHES, S. S.; NAPOLEÃO, A. A. Reflexões sobre estresse e Burnout e a relação com a enfermagem. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v.13, n.2, 2005. OETTING E.R, DEFFENBACHER J.L. e DONNERMEYER J.F. Primary socialization theory: the role played by personal traits in the etiology of drug use and deviance Part II. Substance Use & Misuse, v.33, n.6, p.1337-1366, 1998. OLIVEIRA, M. C. S. L.; CAMILO, A. A.; ASSUNÇÃO, C. V. Tribos urbanas como contexto de desenvolvimento de adolescentes: relação com pares e negociação de diferenças. Temas em Psicologia, v.11, n.1,61-75, 2003. ONIS, M. D.: ONYANGO, A. W.; BORGHI, E., SIYAM, A., NISHIDA, C.,; SIEKMANN, J. Development of a WHO growth reference for school-aged children and adolescents. Bulletin of the World health Organization, vol, 85 n. 9, 660-667 p. 2007. OSSE, C. M. C.; COSTA, I. I. Saúde mental e qualidade de vida na moradia estudantil da universidade de Brasília. Estud. psicol. (Campinas), v.28, n.1, p.115-122, 2011. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/estpsi/v28n1/a12v28n1.pdf>. Acesso em: 23 de março. 2015. PAIS J M; CAIRNS D; L. PAPPÁMIKAIL. Jovem europeu retrato da diversidade. Tempo Social, revista de sociologia da USP, v. 17, n. 2, 2005. PAULA, L. A. L. O movimento estudantil na UFRuralRJ: memórias e exemplaridade. Tese (Doutorado em educação), PUC-RJ, 2004. PERALVA, A.T. O jovem como modelo cultural. Juventude e Contemporaneidade. Revista Brasileira de Educação, v. 5/6, p. 15-24, 1997. POLYDORO, S. A. J. O trancamento de matrícula na trajetória acadêmica do universitário: condições de saída e de retorno à instituição. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Campinas. Páginas , 2000. RIOS, O. F. Níveis de stress e depressão em estudantes universitários. Tese de Doutorado.( Dissertação de mestrado). Pontifícia Universidade Católica, São Paulo, 2006. ROCHA, S. B. A redução da maioridade penal. In: Âmbito Jurídico, Rio Grande, XVI, n. 112, 2013. Disponível em: <http://ambitojuridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=13332&revista_ caderno=12>. Acesso em ago 2015. SALLES, L.M.F. Infância e adolescência na sociedade contemporânea: alguns apontamentos. Estudos de Psicologia (Campinas), v.22, n.1,33-41,2005. 90 SANCHES, R.R. As políticas de assistência estudantil no Brasil. A Revista História, Movimento e Reflexão, v. 2, n. 1, p. 2014. SANTOS, A. Viver no alojamento universitário é experiência política e cultural: A moradia coletiva estudantil também é um espaço de aprendizagem. Publicado em outubro de 2012. Disponível em: https://agenotic.wordpress.com/2012/10/18/vida-no-alojamento-universitariouma- experiencia-politica-e-cultural/ Acesso 22 de fevereiro 2016 SANTOS, L. M. M. O papel da família e dos pares na escolha profissional. Psicologia em Estudo, v. 10, p. 57-66. 2005. SELYE, H. The stress of life. New York, McGrawHill, 1965. SANZOVO, C.A.; COELHO, M.E.C. Estressores e estrategias de coping em uma amostra de psicologos clinicos. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 24, n. 2, p. 227-238, 2007. SOUSA, L. Significados e sentidos das casas estudantis: um estudo com jovens universitários. 100 p. Dissertação (Mestrado em Psicologia)-Universidade Católica, 2005 SOUSA, L. M. de & SOUSA, S. M. G. Jovens universitários de baixa-renda e a busca pela inclusão social via Universidade. Pesquisas e Práticas Psicossociais, v. 1, n. 2, São João Del Rei, 2006. SOUSA L.M.; SOUSA, S.M. Significados e sentidos das casas estudantis e a dialética inclusão-exclusão. Psicologia ciência e profissão, vol. 29, n. 1, p. 4-17, 2009. STACCIARINI, J.M.R; TRÓCCOLI, B.T. O estresse na atividade ocupacional do enfermeiro. Rev. Latino-Americana de Enfermagem, v. 9 , p. 17-25, 2001. TANGANELLI, M. S.Você me estressa, eu estresso você. In M. E. N. Lipp (Org.), O stress está dentro de você (pp.155-168). São Paulo: Contexto. 2001. TEIXEIRA. M. A. P. ; DIAS A. C. G.; WOTTRICH S. H.; OLIVEIRA A. M. Adaptação à universidade em jovens calouros. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE). Vol. 12, N. 1 Janeiro/Junho, 185-202, 2008. TORRES, N.; COELHO, M. E. C. O stress, o transtorno do pânico e a psicoterapia: a pessoa e sua vida. In M. Z. Brandão et al. (Eds.), Sobre comportamento e cognição. Contingências e metacontingências: contextos sócios--verbais e o comportamento do terapeuta, vol..13, p.339-344, Santo André: ESETec.,2004. TRIVINOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 175 p ,1987.. UFRRJ. Projeto Institucional Pedagógico da UFRRJ. Seropédica, 2006. Disponível em: http://www.ufrrj.br/agricola/coordenacao/reconhecimento%20curso/iten1/PPI_ UFRRJ.doc. Acesso em 13 jun.2014. UFRRJ. Regimento dos Alojamentos Universitários, Seropédica, 1993. VARGAS, C.; NELSON,A. Cambios en la familia: repercusiones en la práctica pediátrica. Revista Chilena de Pediatria, v.72, n.2, Santiago, 2001. VAZ, P. (1999). Corpo e risco. Fórum Media, Viseu, v. 1, no 1,p. 101-111. Disponível em www.eco.ufrj.br/ciberidea/arti-gos/corpo/pdf/corpoerisco.pdf. Acesso em março 2015. WANG, Youfa; MONTEIRO, Carlos; POPKIN, Barry M. Trends of obesity and underweight in older children and adolescents in the United States, Brazil, China, and Russia. The American journal of clinical nutrition, v. 75, n. 6, p. 971-977, 2002. 91 WITTER, G. P. Estresse e desempenho nas matérias básicas: variáveis relevantes. Estudos de Psicologia, Campinas, v. 14, n. 2, p. 3-10, 1997.https://tede.ufrrj.br/retrieve/60972/2017%20-%20Maria%20do%20Socorro%20Souza%20de%20Ara%c3%bajo.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2355Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2018-08-21T12:40:34Z No. of bitstreams: 1 2017 - Maria do Socorro Souza de Araújo.pdf: 1309508 bytes, checksum: 7b46fb6c27bca449493b6671726df9bc (MD5)Made available in DSpace on 2018-08-21T12:40:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017 - Maria do Socorro Souza de Araújo.pdf: 1309508 bytes, checksum: 7b46fb6c27bca449493b6671726df9bc (MD5) Previous issue date: 2017-03-31info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJTHUMBNAIL2017 - Maria do Socorro Souza de Araújo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1943https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/12247/1/2017%20-%20Maria%20do%20Socorro%20Souza%20de%20Ara%c3%bajo.pdf.jpgcc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2MD51TEXT2017 - Maria do Socorro Souza de Araújo.pdf.txtExtracted Texttext/plain248516https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/12247/2/2017%20-%20Maria%20do%20Socorro%20Souza%20de%20Ara%c3%bajo.pdf.txt2758219f36b7cfe40129d57434783b0eMD52ORIGINAL2017 - Maria do Socorro Souza de Araújo.pdfMaria do Socorro Souza de Araújoapplication/pdf1309508https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/12247/3/2017%20-%20Maria%20do%20Socorro%20Souza%20de%20Ara%c3%bajo.pdf7b46fb6c27bca449493b6671726df9bcMD53LICENSElicense.txttext/plain2089https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/12247/4/license.txt7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7MD5420.500.14407/122472023-12-21 23:04:18.186oai:rima.ufrrj.br:20.500.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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2023-12-22T02:04:18Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false |
| dc.title.por.fl_str_mv |
Percepção de estresse em alunos ingressantes alojados da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Campus Seropédica |
| dc.title.alternative.eng.fl_str_mv |
Perception of stress in incoming students housed at Federal Rural University of Rio de Janeiro, Campus Seropédica |
| title |
Percepção de estresse em alunos ingressantes alojados da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Campus Seropédica |
| spellingShingle |
Percepção de estresse em alunos ingressantes alojados da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Campus Seropédica Araujo, Maria do Socorro Souza de Estudantes universitários Moradia estudantil Calouros Graduate students Student house Freshmen Educação |
| title_short |
Percepção de estresse em alunos ingressantes alojados da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Campus Seropédica |
| title_full |
Percepção de estresse em alunos ingressantes alojados da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Campus Seropédica |
| title_fullStr |
Percepção de estresse em alunos ingressantes alojados da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Campus Seropédica |
| title_full_unstemmed |
Percepção de estresse em alunos ingressantes alojados da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Campus Seropédica |
| title_sort |
Percepção de estresse em alunos ingressantes alojados da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Campus Seropédica |
| author |
Araujo, Maria do Socorro Souza de |
| author_facet |
Araujo, Maria do Socorro Souza de |
| author_role |
author |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Araujo, Maria do Socorro Souza de |
| dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Gonçalves, Sílvia Maria Melo |
| dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv |
486.071.927-49 |
| dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/4323286140400528 |
| dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Damasceno, Allan Rocha |
| dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Rocha, fatima Niemeyer da |
| dc.contributor.authorID.fl_str_mv |
866.442.467-53 |
| dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/9266859532790036 |
| contributor_str_mv |
Gonçalves, Sílvia Maria Melo Damasceno, Allan Rocha Rocha, fatima Niemeyer da |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Estudantes universitários Moradia estudantil Calouros |
| topic |
Estudantes universitários Moradia estudantil Calouros Graduate students Student house Freshmen Educação |
| dc.subject.eng.fl_str_mv |
Graduate students Student house Freshmen |
| dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
Educação |
| description |
O início da vida universitária representa uma oportunidade de crescimento pessoal, principalmente pela escolha da profissão do estudante. É a época em que os jovens são mais suscetíveis ao impacto das mudanças e do afastamento diário da família. O distanciamento do contato familiar e social pode contribuir para um desequilíbrio emocional, já que se trata de um momento bastante peculiar na vida do indivíduo, geralmente sincronizado com as mudanças e adaptações próprias da transição da adolescência para a vida adulta, podendo acarretar estresse, bem como a qualidade da assistência estudantil. Este estudo teve como objetivo geral investigar a percepção do estresse em alunos ingressantes alojados na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, o qual foi baseado em uma abordagem qualitativa e exploratória com a participação de 54 estudantes, com faixa etária de 18 a 25 anos. Os questionários foram analisados e categorizados de acordo com a análise de conteúdo. Os resultados encontrados foram 46,21% (f=61) para felicidade/emoções positivas e 43,94% (f=58) para satisfação/realização com relação ao ingresso na universidade. As emoções negativas foram 9,85% (f=13) das respostas, durante o primeiro período, sendo a ansiedade a resposta mais frequente, com 36,54% (f= 38). Quanto às mudanças de sentimentos durante o primeiro período da Universidade, 24,14% (f=35) responderam que mudaram, enquanto 12,41% (f=18) responderam que não houve mudanças. Foram encontradas 51,64% (f=110) das respostas atribuídas às boas relações interpessoais no alojamento, mas a convivência foi difícil para 45,83% (f=66). Em 62,96 % (f=68) foram assinaladas a comodidade de morar no alojamento, em contraste, 46,49% (f=53) ressaltaram a falta de infraestrutura. Conclui-se que a assistência estudantil influencia no desempenho acadêmico do estudante, assim como as condições estruturais, estas de grande importância. Tornam-se necessárias medidas institucionais que garantam condições adequadas dessas moradias, a fim de prevenir o estresse. Sugerem-se estudos sobre a percepção de estresse dos estudantes alojados em outros períodos |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2017-03-31 |
| dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2023-12-22T02:04:18Z |
| dc.date.available.fl_str_mv |
2023-12-22T02:04:18Z |
| dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
masterThesis |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.citation.fl_str_mv |
Araujo, Maria do Socorro Souza de. Percepção de estresse em alunos ingressantes alojados da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Campus Seropédica. 2017. 126 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica-RJ . |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12247 |
| identifier_str_mv |
Araujo, Maria do Socorro Souza de. Percepção de estresse em alunos ingressantes alojados da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Campus Seropédica. 2017. 126 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica-RJ . |
| url |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12247 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
| language |
por |
| dc.relation.references.por.fl_str_mv |
ABRAMO, H.W. Cenas juvenis: punks e darks no espetáculo urbano. São Paulo: Scritta, Página Aberta, 1994. ABERASTURY, A.; KNOBEL, M. Adolescência normal. Porto Alegre: Artes Médicas, p.29, 1989. ALMEIDA, M.L.B.D. Prevalência de Estresse Pós-Traumático em Equipes de Resgate: Uma Revisão Sistemática. Psicologia, Saúde & Doenças, v. 13, n. 2, p. 220-237, 2012. ARIÉS, Philippe. História Social da Criança e da Família. 2. Ed. Tradução de Dora Flaksman. Rio de Janeiro: LTC Editora, 196 p. 1981. BAPTISTA, R.C. Doenças e outros agravos à saúde produzidos pelo trabalho. Cadernos Interdisciplinares: Saúde, Tecnologia e Questão Social, v. 1, n. 1, p. 2004. BARDIN, I. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições Setenta, 226 p.,1994. BENEDETTI, E.; OLIVEIRA, R. L.; LIPP, M. E.N. Nível de estresse em corredores de maratona amadores em período de pré-competição. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, v. 19, n.2, p.5-13, 2011. BERGER, K. S.; THOMPSON, R. A. El desarrollo de la persona desde la niñez a la adolescencia (4ª ed.). Madrid: Medica Panamericana. 1997. BERNIER, A.; LAROSE, S.; WHIPPLE, N. Leaving home for college: A potentially stressful event for adolescents with preoccupied attachment patterns. Attachment & Human Development, v. 7, n. 2, p. 171-185, 2005. BLOOM, M. V. Leaving home: A family transition. In J. Bloom-Feshbach, S.Feshbach, & associates (Eds.).The psychology of separation and loss: Perspectives on development, life transitions, and clinical pratice (pp. 232-266). São Francisco, Califórnia: Jossey-Bass Publishers, 1987. BORGES, J. G.; VASCONCELOS, F. P. Habitação para desenvolvimento. São Paulo. 1974. BRASIL. Lei 8.069, de 13 de Julho de 1990. Estatuto da Criança e do Adolescente. Brasília: Ministério da Justiça, 1990 CAMPOS, L. L.; ROCHA, R. L.; CAMPOS, P. R.. Estresse em estudantes universitários: um estudo longitudinal. Revista Psicologia. Argumento. Curitiba, n. 19 p.83-104, 1996. CARTER, B; GOLDRICK, M. As mudanças no ciclo de vida familiar: uma estrutura para aterapia sistêmica. 2°ed. Porto Alegre. Artmed, 2001. CASTRO, L.R. Infância e adolescência na cultura do consumo. Rio de Janeiro: Nau, 1998. CERCHIARI, E.A.N. Saúde mental e qualidade de vida em estudantes universitários. Campinas. Tese de doutorado, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, Brasil, 2004. CERCHIARI, E.A.N; D. CAETANO; FACCENDA, O Prevalência de transtornos mentais menores em estudantes universitários Estudos de Psicologia, 10(3), 413-420, 2005. CORRAL-MULATO, S; BALDISSERA V. D. A; SANTOS J.; PHILBERT, L. A. S; BUENO S. M. V. Estrés en la vida del académico en enfermería. (Des)conocimiento y 87 prevención. Investigación y Educación en Enfermería , Universidad de Antióquia, Vol 29, No 1 ,2011. COSTA, A.L.S, POLAK ,C. Construção e validação de instrumento para avaliação de estresse em estudantes de enfermagem (AEEE). Rev. Escola de Enfermagem, USP; v.4, p.1017-26, 2009. CHAUÍ, M. Escritos sobre a universidade. São Paulo: Ed. da UNESP, 2001. EINSENSTEIN E. Adolescência: definições, conceitos e critérios. Adolescência e Saúde, v.2, n.1, p 6-7, 2005. ERIKSON, E.H. Infância e Sociedade. Rio de Janeiro: Zahar Editores,1987. ______. Identidade, Juventude e Crise. Rio de Janeiro: Zahar editores, 1976. FIGUEIREDO, R. M.; OLIVEIRA, M. A. P. Necessidades de estudantes universitários para implantação de um serviço de orientação e educação em saúde mental. Revista Latino- Americana de Enfermagem. Ribeirão Preto, v. 3, n. 1, 1995. FISHER, S.; HOOD, B. The stress of the transition to university: a longitudinal study of vulnerability to psychological disturbance and home-sickness. British Journal of Psychology, v. 78, n. p. 425-441, 1987. FONKERT, R. Mediação família: recurso alternativo à terapia familiar na resolução de conflitos em famílias com adolescentes. http://pt.slideshare.net/ShirleneLG/mediao-familiarrecurso- alternativo-terapia-familiar. FONSECA, M. T. N. M. Famílias e Políticas Públicas: Subsídios para a Formulação e Gestão das Políticas com e para Famílias. Pesquisas e Práticas Psicossociais, v. 1, n. 2, São João del-Rei, dez. 2006. FONTANA, D. Estresse. São Paulo: Saraiva (1991). FOUCAULT, M. A verdade e as formas jurídicas. Rio de Janeiro: Nau.1999. ______. Discipline and punish, the birth of the prison. New York, Vintage Books, 1995. ______. A sociedade punitiva. In: ________. Resumo dos cursos do Collège de France. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, p. 25-44, 1997. FROTA, A. M. M. C. Diferentes concepções da infância e adolescência: a importância da historicidade para sua construção. Estudos e Pesquisas em Psicologia, v.7, n.1,2 p. 147-160, 2007. FURTADO, E.D.S.; FALCONE, E.M.D.O.; CLARK, C. Avaliação do estresse e das habilidades sociais na experiência acadêmica de estudantes de medicina de uma universidade do Rio de Janeiro. Interação em Psicologia, v. 7, n. 2, p. 1-10, 2005 GARRIDO, E.N; MERCURI, E.N.G.S. Viver em moradia estudantil: implicações na saúde de seus moradores. Vozes dos Vales: Publicações Acadêmicas. Nº 06 – Ano III – 10/2014. HARRIS, J. R. “Where is the child´s Environment? A Group Socialization Theory of Development”. Psycological Review, 102, 458-489, 1995. HARTUP, W.W. Social relationships and their developmental significance. American psychologist, v. 44, n. 2, p. 120, 1989. KHEL, M.R. A Teenagização da cultura Ocidental, 1997. Disponível em: www.mariaritakehl.psc.br/PDF/ateenagizacaodaculturaocidental.pdf. Acesso : junho de 2016. 88 LAHELMA, E.; GORDON, T. Home as a physical, social and mental space: young people's reflections on leaving home. Journal of Youth Studies, v. 6, n. 4, p. 377-390, 2003. LAFRENIER, K. D.; LEDGERWOOD, D. M. Influences of leaving home, perceived family support, and gender on the transition to university. Guidance & Counseling, v. 12, n. 4, p. 14-19, 1997. LARANJO, T.H.M.; SOARES, C.B. Moradia universitária: processos de socialização e consumo de drogas. Rev Saúde Pública, v. 40, n. 6, p. 1027-1034, 2006. LAZARUS, R.S.; FOLKMAN, S. Stress. Appraisal and coping, v. 725, n. p. 1984. LEVINSON, D. The seasons of a man`s life. New York: Alfred A. Knoff,1977. LIMA, M. S. A. O mundo da criminalidade e os jovens . In: Âmbito Jurídico, Rio Grande, XII, n. 68, set 2009. Disponível em: <http://www.ambitojuridico.com.br/site/index.php/index.php?n_link=revista_artigos_leitura& artigo_id=6727&revista_caderno=12>. Acesso em jul 2015. LIPP, M. E. N. Pesquisas sobre stress no Brasil. Campinas: Papirus, 1997. LIPP, M.E.N.; TANGANELLI, M.S. Stress e qualidade de vida em Magistrados da Justiça do Trabalho: diferenças entre homens e mulheres. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 15, n. 3, p. 537-548, 2002. LIPP, M. E. N.; MALAGRIS, L. E. N. O stress emocional e seu tratamento. In B. Rangé (Org). Psicoterapias cognitivo-comportamentais: um diálogo com a psiquiatria . Porto Alegre: Artmed, p.475-490, 2001. LIPP, M. E. N.; ROCHA, J. C. Stress, hipertensão e qualidade de vida. Campinas: Papirus, 1996. LUCCHIARI, D. H. O que orientação profissional? Em D. H. Lucchiari (Org.), Pensando e vivendo a orientação profissional (pp. 11-16). São Paulo: Summus, 1993. MALAGRIS, L. E. N.; FIORITO, A. C. C. Avaliação do nível de stress de técnicos da área de saúde. Estudos de Psicologia, v.23, p. 391-398, 2006. McELWAIN, N.; VOLLING, B .Preschool children’s interactions with friends and older siblings: relationship specificity and joint contributions to problem behavior. Journal of Family Psychology, v.19, 486-496, 2005. MARQUES, J. Estilos de relações interpessoais na adolescência. Psico, v.27, n. 1, 23-27, 1996. MARTINS, P. C. P.; TREVISANI, M. F.; AMORIM, C. Alunos de Psicologia e estresse. In. V EDUCERE e III Congresso Nacional da Área de Educação da PUC- PR. Curitiba, Anais do Congresso (CD, p. 307 – 317), 2005. MARTINS, P. O.; TRINDADE, Z. A.; ALMEIDA, A. M. O. O ter e o ser: representações sociais da adolescência entre adolescentes de inserção urbana e rural. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 16, p. 555-568, 2003. MATOS, M.G. A saúde do adolescente: O que se sabe e quais são os novos desafios. Análise Psicológica, v. 26, n. 2, p. 251-263, 2012. MINAYO, M. C. de S. Saúde e ambiente no processo de desenvolvimento. Ciênc. Saúde Coletiva, 3(2): 4-5,1998. 89 MINAYO, M.C.S; SOUZA, E.R. (Ed.). Violência sob o olhar da saúde: a infrapolítica da contemporaneidade brasileira. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2003. MONDARDO, A. H.; PEDON, E. A.. Estresse e desempenho acadêmico em estudantes universitários. Revista de Ciências Humanas, v. 6, n. 6, 2005. MONTEIRO, R.A.P. A importância do trabalho na transição para a vida adulta. Desidades, revista eletrônica de divulgação científica da infância e juventude, n.4, setembro 2014. Disponível em: http://desidades.ufrj.br/featured_topic/a-importancia-do-trabalho-natransicao- para-a-vida-adulta/. Acesso em fevereiro em 2016. ______. A transição para a vida adulta no contemporâneo: um estudo com jovens cariocas e quebequenses, 224 p. tese (Doutorado em Psicologia), 2011. MUROFUSE, N. T.; ABRANCHES, S. S.; NAPOLEÃO, A. A. Reflexões sobre estresse e Burnout e a relação com a enfermagem. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v.13, n.2, 2005. OETTING E.R, DEFFENBACHER J.L. e DONNERMEYER J.F. Primary socialization theory: the role played by personal traits in the etiology of drug use and deviance Part II. Substance Use & Misuse, v.33, n.6, p.1337-1366, 1998. OLIVEIRA, M. C. S. L.; CAMILO, A. A.; ASSUNÇÃO, C. V. Tribos urbanas como contexto de desenvolvimento de adolescentes: relação com pares e negociação de diferenças. Temas em Psicologia, v.11, n.1,61-75, 2003. ONIS, M. D.: ONYANGO, A. W.; BORGHI, E., SIYAM, A., NISHIDA, C.,; SIEKMANN, J. Development of a WHO growth reference for school-aged children and adolescents. Bulletin of the World health Organization, vol, 85 n. 9, 660-667 p. 2007. OSSE, C. M. C.; COSTA, I. I. Saúde mental e qualidade de vida na moradia estudantil da universidade de Brasília. Estud. psicol. (Campinas), v.28, n.1, p.115-122, 2011. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/estpsi/v28n1/a12v28n1.pdf>. Acesso em: 23 de março. 2015. PAIS J M; CAIRNS D; L. PAPPÁMIKAIL. Jovem europeu retrato da diversidade. Tempo Social, revista de sociologia da USP, v. 17, n. 2, 2005. PAULA, L. A. L. O movimento estudantil na UFRuralRJ: memórias e exemplaridade. Tese (Doutorado em educação), PUC-RJ, 2004. PERALVA, A.T. O jovem como modelo cultural. Juventude e Contemporaneidade. Revista Brasileira de Educação, v. 5/6, p. 15-24, 1997. POLYDORO, S. A. J. O trancamento de matrícula na trajetória acadêmica do universitário: condições de saída e de retorno à instituição. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Campinas. Páginas , 2000. RIOS, O. F. Níveis de stress e depressão em estudantes universitários. Tese de Doutorado.( Dissertação de mestrado). Pontifícia Universidade Católica, São Paulo, 2006. ROCHA, S. B. A redução da maioridade penal. In: Âmbito Jurídico, Rio Grande, XVI, n. 112, 2013. Disponível em: <http://ambitojuridico.com.br/site/?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=13332&revista_ caderno=12>. Acesso em ago 2015. SALLES, L.M.F. Infância e adolescência na sociedade contemporânea: alguns apontamentos. Estudos de Psicologia (Campinas), v.22, n.1,33-41,2005. 90 SANCHES, R.R. As políticas de assistência estudantil no Brasil. A Revista História, Movimento e Reflexão, v. 2, n. 1, p. 2014. SANTOS, A. Viver no alojamento universitário é experiência política e cultural: A moradia coletiva estudantil também é um espaço de aprendizagem. Publicado em outubro de 2012. Disponível em: https://agenotic.wordpress.com/2012/10/18/vida-no-alojamento-universitariouma- experiencia-politica-e-cultural/ Acesso 22 de fevereiro 2016 SANTOS, L. M. M. O papel da família e dos pares na escolha profissional. Psicologia em Estudo, v. 10, p. 57-66. 2005. SELYE, H. The stress of life. New York, McGrawHill, 1965. SANZOVO, C.A.; COELHO, M.E.C. Estressores e estrategias de coping em uma amostra de psicologos clinicos. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 24, n. 2, p. 227-238, 2007. SOUSA, L. Significados e sentidos das casas estudantis: um estudo com jovens universitários. 100 p. Dissertação (Mestrado em Psicologia)-Universidade Católica, 2005 SOUSA, L. M. de & SOUSA, S. M. G. Jovens universitários de baixa-renda e a busca pela inclusão social via Universidade. Pesquisas e Práticas Psicossociais, v. 1, n. 2, São João Del Rei, 2006. SOUSA L.M.; SOUSA, S.M. Significados e sentidos das casas estudantis e a dialética inclusão-exclusão. Psicologia ciência e profissão, vol. 29, n. 1, p. 4-17, 2009. STACCIARINI, J.M.R; TRÓCCOLI, B.T. O estresse na atividade ocupacional do enfermeiro. Rev. Latino-Americana de Enfermagem, v. 9 , p. 17-25, 2001. TANGANELLI, M. S.Você me estressa, eu estresso você. In M. E. N. Lipp (Org.), O stress está dentro de você (pp.155-168). São Paulo: Contexto. 2001. TEIXEIRA. M. A. P. ; DIAS A. C. G.; WOTTRICH S. H.; OLIVEIRA A. M. Adaptação à universidade em jovens calouros. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE). Vol. 12, N. 1 Janeiro/Junho, 185-202, 2008. TORRES, N.; COELHO, M. E. C. O stress, o transtorno do pânico e a psicoterapia: a pessoa e sua vida. In M. Z. Brandão et al. (Eds.), Sobre comportamento e cognição. Contingências e metacontingências: contextos sócios--verbais e o comportamento do terapeuta, vol..13, p.339-344, Santo André: ESETec.,2004. TRIVINOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 175 p ,1987.. UFRRJ. Projeto Institucional Pedagógico da UFRRJ. Seropédica, 2006. Disponível em: http://www.ufrrj.br/agricola/coordenacao/reconhecimento%20curso/iten1/PPI_ UFRRJ.doc. Acesso em 13 jun.2014. UFRRJ. Regimento dos Alojamentos Universitários, Seropédica, 1993. VARGAS, C.; NELSON,A. Cambios en la familia: repercusiones en la práctica pediátrica. Revista Chilena de Pediatria, v.72, n.2, Santiago, 2001. VAZ, P. (1999). Corpo e risco. Fórum Media, Viseu, v. 1, no 1,p. 101-111. Disponível em www.eco.ufrj.br/ciberidea/arti-gos/corpo/pdf/corpoerisco.pdf. Acesso em março 2015. WANG, Youfa; MONTEIRO, Carlos; POPKIN, Barry M. Trends of obesity and underweight in older children and adolescents in the United States, Brazil, China, and Russia. The American journal of clinical nutrition, v. 75, n. 6, p. 971-977, 2002. 91 WITTER, G. P. Estresse e desempenho nas matérias básicas: variáveis relevantes. Estudos de Psicologia, Campinas, v. 14, n. 2, p. 3-10, 1997. |
| dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola |
| dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFRRJ |
| dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
| dc.publisher.department.fl_str_mv |
Instituto de Agronomia |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) instacron:UFRRJ |
| instname_str |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) |
| instacron_str |
UFRRJ |
| institution |
UFRRJ |
| reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/12247/1/2017%20-%20Maria%20do%20Socorro%20Souza%20de%20Ara%c3%bajo.pdf.jpg https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/12247/2/2017%20-%20Maria%20do%20Socorro%20Souza%20de%20Ara%c3%bajo.pdf.txt https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/12247/3/2017%20-%20Maria%20do%20Socorro%20Souza%20de%20Ara%c3%bajo.pdf https://rima.ufrrj.br/jspui/bitstream/20.500.14407/12247/4/license.txt |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
cc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2 2758219f36b7cfe40129d57434783b0e 7b46fb6c27bca449493b6671726df9bc 7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.br |
| _version_ |
1810108130849193984 |