Ensino médio integrado e fracasso escolar: um estudo a partir do curso profissionalizante em informática no Instituto Federal do Acre- Câmpus Rio Branco,
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| Data de Publicação: | 2014 |
| Tipo de documento: | Dissertação |
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| Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
| Texto Completo: | https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12233 |
Resumo: | Realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, a pesquisa teve como objetivo identificar a percepção do curso de 44 alunos e 13 professores das turmas da Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrado em informática do Câmpus Rio Branco, no ano letivo de 2013, através da aplicação de questionários com cinco questões. A investigação deu-se em razão da grande evasão e reprovação no curso de 2011 a 2013. A aparente desmotivação dos alunos revelou-se como sendo descontentamento com a estrutura organizacional. Os professores concordaram que é primordial uma reforma no curso oferecido |
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A investigação deu-se em razão da grande evasão e reprovação no curso de 2011 a 2013. A aparente desmotivação dos alunos revelou-se como sendo descontentamento com a estrutura organizacional. Os professores concordaram que é primordial uma reforma no curso oferecidoHeld at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Acre, the research aimed to identify the perception of the course of 44 students and 13 teachers from 4 classes of Technical Vocational Education in Middle Level Integrated to computer science of Câmpus Rio Branco, during the academic year of 2013, through questionnaires with five questions. The apparent lack of motivation among students proved to be dissatisfaction with the organizational structure. Teachers agreed that reform is paramount in the course offeredapplication/pdfporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em Educação AgrícolaUFRRJBrasilInstituto de AgronomiaEducação ProfissionalEnsino Médio IntegradoMotivaçãoFracasso EscolarProfessional EducationSecondary Education Integrated to Professional EducationMotivationSchool FailureEducaçãoEnsino médio integrado e fracasso escolar: um estudo a partir do curso profissionalizante em informática no Instituto Federal do Acre- Câmpus Rio Branco,Integrated vocational course and school failure: a study from the vocational course in computer science at Federal Institute of Acre- Câmpus Rio Brancoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisALARCÃO, Isabel. Reflexão crítica sobre o pensamento de D. Schön e os programas de formação de professores. In I. Alarcão (organização), Formação reflexiva de professores: Estratégias de supervisão (pp. 9-39). Porto: Porto Editora. 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Tese de Doutorado, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia, Universidade São Francisco, Itatiba, 138 phttps://tede.ufrrj.br/retrieve/10967/2014%20-%20Cristiane%20das%20Neves%20das%20Neves.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/16622/2014%20-%20Cristiane%20das%20Neves%20das%20Neves.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/22942/2014%20-%20Cristiane%20das%20Neves%20das%20Neves.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/29322/2014%20-%20Cristiane%20das%20Neves%20das%20Neves.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/35696/2014%20-%20Cristiane%20das%20Neves%20das%20Neves.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/42094/2014%20-%20Cristiane%20das%20Neves%20das%20Neves.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/48474/2014%20-%20Cristiane%20das%20Neves%20das%20Neves.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/54924/2014%20-%20Cristiane%20das%20Neves%20das%20Neves.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2980Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2019-10-21T16:47:06Z No. of bitstreams: 1 2014 - Cristiane das Neves das Neves.pdf: 1795584 bytes, checksum: e4e2f6b1f20bb035af3d6ba20e569f3a (MD5)Made available in DSpace on 2019-10-21T16:47:06Z (GMT). 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