VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA ESCOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

• Autor(a) principal: Barroso, Bruna Loures de Araújo
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Cyranka, Lucia F. Mendonça, de Oliveira, Luís Carlos, da Silva, Maria Diomara
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Interdisciplinar
• Texto Completo: https://periodicos.ufs.br/interdisciplinar/article/view/2859

Três diferentes frentes de trabalho têm sido efetivadas, visando a construção de uma pedagogia da variação linguística na escola. A implementação desse trabalho tem como pressupostos a teoria laboviana da variação e mudança linguísticas (LABOV, [1972]2008) e a Sociolinguística Educacional (BORTONI-RICARDO, 2004), que compreende a linguagem a partir do dialogismo de Bakhtin (2006) buscando, na enunciação, os procedimentos didáticos em que se baseia. A metodologia utilizada é a pesquisa-ação implementada em salas de aula do Ensino Fundamental e em projeto escolar de ação educativa, também nesse nível de ensino. Os resultados têm mostrado que, apesar de desafiadora, a proposta é exequível e produtiva.