Entre a formatação docente e a formação de si – perspectivas de (des)empoderamento em uma formação inicial em Ciências Biológicas
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2021 |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFS |
Texto Completo: | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16440 http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.10.12 |
Resumo: | This article to discuss the difficulties in the initial Formation of Biology teachers iluminated by contemporary rationalities based on technique and pratice. In light of the underlying theorization, we carried an analysis of the Pedagogical Course Project (PPC) of a univrsity in northeatern Brazil. Our analysis proposed na alternative rationality to technical and instrumental rationality: the critical and dialectical rationality imanente to the Formation of Self. In the contexto of the 21st century, national systems of the High Schools are stron gly marked by the logico f competences. And initial Formation is almost strictly focused on business demands. We postulate the possibility that there is another type of Formation commited to the ethical-aestetihc-political-human dimension. This human Formation within a project of the self, can be a way for the formation of autonomous and transforming intellectuals and focused on the creation of human values. In perspective, we call teacher formatting the standard perspective of Formation in Biology teachers in Brazil, which essentially seeks to produce technicians who carry out skills and competences, defined by normative documents drafted under the influence of businesse reformers of education. |
id |
UFS-2_022ebd0e75501be21a5de45dc11c5d0f |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:ufs.br:riufs/16440 |
network_acronym_str |
UFS-2 |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFS |
repository_id_str |
|
spelling |
Moura, Rafael Matias de2022-10-07T22:58:44Z2022-10-07T22:58:44Z2021-091982-3657http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16440Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es).http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.10.12This article to discuss the difficulties in the initial Formation of Biology teachers iluminated by contemporary rationalities based on technique and pratice. In light of the underlying theorization, we carried an analysis of the Pedagogical Course Project (PPC) of a univrsity in northeatern Brazil. Our analysis proposed na alternative rationality to technical and instrumental rationality: the critical and dialectical rationality imanente to the Formation of Self. In the contexto of the 21st century, national systems of the High Schools are stron gly marked by the logico f competences. And initial Formation is almost strictly focused on business demands. We postulate the possibility that there is another type of Formation commited to the ethical-aestetihc-political-human dimension. This human Formation within a project of the self, can be a way for the formation of autonomous and transforming intellectuals and focused on the creation of human values. In perspective, we call teacher formatting the standard perspective of Formation in Biology teachers in Brazil, which essentially seeks to produce technicians who carry out skills and competences, defined by normative documents drafted under the influence of businesse reformers of education.Este artigo pretende discorrer sobre as dificuldades de formação inicial de professores de Biologia à luz das racionalidades contemporâneas baseadas na técnica e/ou na prática. À luz da teorização subjacente, realizamos uma análise do projeto pedagógico de curso (PPC) de uma universidade do nordeste brasileiro. Nossa análise propõe uma racionalidade alternativa à racionalidade técnica e instrumental: a racionalidade crítica e dialética imanente à Formação de Si. No contexto do século XXI, os sistemas nacionais de educação superior estão fortemente marcados pela lógica das competências. E a formação está quase estritamente voltada às demandas empresariais. Postulamos a possibilidade de existir um outro tipo de formação comprometida com a dimensão ética-estéticapolítica-humana. Esta formação humana dentro de um projeto de formação de si, pode ser um caminho para a formação de intelectuais autônomos e transformadores e voltada à criação de valores humanos. Em perspectiva, denominamos formatação docente a perspectiva padrão de formação de professores de Biologia no Brasil, que busca essencialmente produzir técnicos executores de habilidades e competências, definidas por documentos normativos elaborados sob a influência dos reformadores empresariais da educação.São CristóvãoporGrupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)Anais do XV Colóquio Internacional Educação e ContemporaneidadeFormação de SiProjeto pedagógico de curso (PPC)Intelectuais transformadoresSelf formationPedagogical course project (PPC)Transformative intellectualsEntre a formatação docente e a formação de si – perspectivas de (des)empoderamento em uma formação inicial em Ciências BiológicasBetween techar formatting and self formation - perpsectives of (dis)empowerment in the initial formation in Biological Sciencesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16440/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALEntreFormatacaoDocenteFormacaoDeSi.pdfEntreFormatacaoDocenteFormacaoDeSi.pdfapplication/pdf191404https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16440/2/EntreFormatacaoDocenteFormacaoDeSi.pdf63f866bce603024b4b9e1b61fefad332MD52TEXTEntreFormatacaoDocenteFormacaoDeSi.pdf.txtEntreFormatacaoDocenteFormacaoDeSi.pdf.txtExtracted texttext/plain52934https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16440/3/EntreFormatacaoDocenteFormacaoDeSi.pdf.txt779568b2912c2b58b455c08071d8e45fMD53THUMBNAILEntreFormatacaoDocenteFormacaoDeSi.pdf.jpgEntreFormatacaoDocenteFormacaoDeSi.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2162https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16440/4/EntreFormatacaoDocenteFormacaoDeSi.pdf.jpgff6d68771758d42ebc983cfe4e49387eMD54riufs/164402022-10-07 19:58:44.441oai:ufs.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2022-10-07T22:58:44Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Entre a formatação docente e a formação de si – perspectivas de (des)empoderamento em uma formação inicial em Ciências Biológicas |
dc.title.alternative.por.fl_str_mv |
Between techar formatting and self formation - perpsectives of (dis)empowerment in the initial formation in Biological Sciences |
title |
Entre a formatação docente e a formação de si – perspectivas de (des)empoderamento em uma formação inicial em Ciências Biológicas |
spellingShingle |
Entre a formatação docente e a formação de si – perspectivas de (des)empoderamento em uma formação inicial em Ciências Biológicas Moura, Rafael Matias de Formação de Si Projeto pedagógico de curso (PPC) Intelectuais transformadores Self formation Pedagogical course project (PPC) Transformative intellectuals |
title_short |
Entre a formatação docente e a formação de si – perspectivas de (des)empoderamento em uma formação inicial em Ciências Biológicas |
title_full |
Entre a formatação docente e a formação de si – perspectivas de (des)empoderamento em uma formação inicial em Ciências Biológicas |
title_fullStr |
Entre a formatação docente e a formação de si – perspectivas de (des)empoderamento em uma formação inicial em Ciências Biológicas |
title_full_unstemmed |
Entre a formatação docente e a formação de si – perspectivas de (des)empoderamento em uma formação inicial em Ciências Biológicas |
title_sort |
Entre a formatação docente e a formação de si – perspectivas de (des)empoderamento em uma formação inicial em Ciências Biológicas |
author |
Moura, Rafael Matias de |
author_facet |
Moura, Rafael Matias de |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Moura, Rafael Matias de |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Formação de Si Projeto pedagógico de curso (PPC) Intelectuais transformadores |
topic |
Formação de Si Projeto pedagógico de curso (PPC) Intelectuais transformadores Self formation Pedagogical course project (PPC) Transformative intellectuals |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Self formation Pedagogical course project (PPC) Transformative intellectuals |
description |
This article to discuss the difficulties in the initial Formation of Biology teachers iluminated by contemporary rationalities based on technique and pratice. In light of the underlying theorization, we carried an analysis of the Pedagogical Course Project (PPC) of a univrsity in northeatern Brazil. Our analysis proposed na alternative rationality to technical and instrumental rationality: the critical and dialectical rationality imanente to the Formation of Self. In the contexto of the 21st century, national systems of the High Schools are stron gly marked by the logico f competences. And initial Formation is almost strictly focused on business demands. We postulate the possibility that there is another type of Formation commited to the ethical-aestetihc-political-human dimension. This human Formation within a project of the self, can be a way for the formation of autonomous and transforming intellectuals and focused on the creation of human values. In perspective, we call teacher formatting the standard perspective of Formation in Biology teachers in Brazil, which essentially seeks to produce technicians who carry out skills and competences, defined by normative documents drafted under the influence of businesse reformers of education. |
publishDate |
2021 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2021-09 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2022-10-07T22:58:44Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2022-10-07T22:58:44Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
format |
conferenceObject |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16440 |
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
1982-3657 |
dc.identifier.license.pt_BR.fl_str_mv |
Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es). |
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.10.12 |
identifier_str_mv |
1982-3657 Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es). |
url |
http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16440 http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.10.12 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.ispartof.pt_BR.fl_str_mv |
Anais do XV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON) |
publisher.none.fl_str_mv |
Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON) |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFS instname:Universidade Federal de Sergipe (UFS) instacron:UFS |
instname_str |
Universidade Federal de Sergipe (UFS) |
instacron_str |
UFS |
institution |
UFS |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFS |
collection |
Repositório Institucional da UFS |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16440/1/license.txt https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16440/2/EntreFormatacaoDocenteFormacaoDeSi.pdf https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16440/3/EntreFormatacaoDocenteFormacaoDeSi.pdf.txt https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16440/4/EntreFormatacaoDocenteFormacaoDeSi.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44c 63f866bce603024b4b9e1b61fefad332 779568b2912c2b58b455c08071d8e45f ff6d68771758d42ebc983cfe4e49387e |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS) |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@academico.ufs.br |
_version_ |
1802110794313236480 |