O inglês como disciplina escolar: dos discursos oficiais à prática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bernardo, Aline Cajé
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
Texto Completo: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10069
Resumo: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
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spelling Bernardo, Aline CajéZacchi, Vanderlei JoséMorato, Rosinadja Batista dos Santos2018-12-05T23:19:54Z2018-12-05T23:19:54Z2018BERNARDO, A. C. O inglês como disciplina escolar: dos discursos oficiais à prática. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 4., 2018, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2018. p. 39-50.2236-2061http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10069Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESSão Cristóvão, SENa contemporaneidade, o inglês é o idioma mais ensinado nas escolas em todo o mundo. Recentemente, no Brasil, ele se tornou a língua estrangeira obrigatória tanto no Ensino Fundamental II quanto no Ensino Médio. A despeito da posição alcançada por este idioma na legislação, seu ensino tem passado por restrições nas escolas brasileiras. Este artigo, fruto de reflexões de uma pesquisa de doutorado em andamento, busca analisar especificidades dessa disciplina enquanto objeto de ensino, com base em Charlot (2000), Freeman (2016) e Revuz (1998). Busca analisar também as contradições existentes entre os objetivos delineados para este componente nas orientações curriculares nacionais e locais (BRASIL, 1998; 2006; 2017; ARACAJU, 2008), a prática de seu ensino nas escolas, e o seu papel no Exame Nacional de Ensino Médio – ENEM. Para tanto, além da literatura específica da área do ensino de línguas, são considerados dados estatísticos do ENEM do período de 2000 a 2014, e alguns depoimentos de professores da rede pública de ensino.porAnais Eletrônicos do IV SEFELI, v. 4, 2018Língua inglesaEnsino de língua inglesaEnsinoDisciplina escolarOrientações curricularesO inglês como disciplina escolar: dos discursos oficiais à práticainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectLINC/UFSreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessTEXTInglesDisciplinaEscolar.pdf.txtInglesDisciplinaEscolar.pdf.txtExtracted texttext/plain30475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/10069/3/InglesDisciplinaEscolar.pdf.txt54835b00ee6f8acdf559ac87bf3a756bMD53THUMBNAILInglesDisciplinaEscolar.pdf.jpgInglesDisciplinaEscolar.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1685https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/10069/4/InglesDisciplinaEscolar.pdf.jpgf24d9a9b06d81d522a989017e29a2b3fMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/10069/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALInglesDisciplinaEscolar.pdfInglesDisciplinaEscolar.pdfapplication/pdf205556https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/10069/2/InglesDisciplinaEscolar.pdf2d9d1785d136b01be1952f1b11861e41MD52riufs/100692018-12-05 20:19:54.978oai:ufs.br:riufs/10069TElDRU7Dh0EgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08gTsODTy1FWENMVVNJVkEKCkNvbSBhIGFwcmVzZW50YcOnw6NvIGRlc3RhIGxpY2Vuw6dhLCB2b2PDqiAobyBhdXRvcihlcykgb3UgbyB0aXR1bGFyIGRvcyBkaXJlaXRvcyBkZSBhdXRvcikgY29uY2VkZSDDoCBVbml2ZXJzaWRhZGUgRmVkZXJhbCBkZSBTZXJnaXBlIG8gZGlyZWl0byBuw6NvLWV4Y2x1c2l2byBkZSByZXByb2R1emlyIHNldSB0cmFiYWxobyBubyBmb3JtYXRvIGVsZXRyw7RuaWNvLCBpbmNsdWluZG8gb3MgZm9ybWF0b3Mgw6F1ZGlvIG91IHbDrWRlby4KClZvY8OqIGNvbmNvcmRhIHF1ZSBhIFVuaXZlcnNpZGFkZSBGZWRlcmFsIGRlIFNlcmdpcGUgcG9kZSwgc2VtIGFsdGVyYXIgbyBjb250ZcO6ZG8sIHRyYW5zcG9yIHNldSB0cmFiYWxobyBwYXJhIHF1YWxxdWVyIG1laW8gb3UgZm9ybWF0byBwYXJhIGZpbnMgZGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIHRhbWLDqW0gY29uY29yZGEgcXVlIGEgVW5pdmVyc2lkYWRlIEZlZGVyYWwgZGUgU2VyZ2lwZSBwb2RlIG1hbnRlciBtYWlzIGRlIHVtYSBjw7NwaWEgZGUgc2V1IHRyYWJhbGhvIHBhcmEgZmlucyBkZSBzZWd1cmFuw6dhLCBiYWNrLXVwIGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIGRlY2xhcmEgcXVlIHNldSB0cmFiYWxobyDDqSBvcmlnaW5hbCBlIHF1ZSB2b2PDqiB0ZW0gbyBwb2RlciBkZSBjb25jZWRlciBvcyBkaXJlaXRvcyBjb250aWRvcyBuZXN0YSBsaWNlbsOnYS4gVm9jw6ogdGFtYsOpbSBkZWNsYXJhIHF1ZSBvIGRlcMOzc2l0bywgcXVlIHNlamEgZGUgc2V1IGNvbmhlY2ltZW50bywgbsOjbyBpbmZyaW5nZSBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcyBkZSBuaW5ndcOpbS4KCkNhc28gbyB0cmFiYWxobyBjb250ZW5oYSBtYXRlcmlhbCBxdWUgdm9jw6ogbsOjbyBwb3NzdWkgYSB0aXR1bGFyaWRhZGUgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzLCB2b2PDqiBkZWNsYXJhIHF1ZSBvYnRldmUgYSBwZXJtaXNzw6NvIGlycmVzdHJpdGEgZG8gZGV0ZW50b3IgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzIHBhcmEgY29uY2VkZXIgw6AgVW5pdmVyc2lkYWRlIEZlZGVyYWwgZGUgU2VyZ2lwZSBvcyBkaXJlaXRvcyBhcHJlc2VudGFkb3MgbmVzdGEgbGljZW7Dp2EsIGUgcXVlIGVzc2UgbWF0ZXJpYWwgZGUgcHJvcHJpZWRhZGUgZGUgdGVyY2Vpcm9zIGVzdMOhIGNsYXJhbWVudGUgaWRlbnRpZmljYWRvIGUgcmVjb25oZWNpZG8gbm8gdGV4dG8gb3Ugbm8gY29udGXDumRvLgoKQSBVbml2ZXJzaWRhZGUgRmVkZXJhbCBkZSBTZXJnaXBlIHNlIGNvbXByb21ldGUgYSBpZGVudGlmaWNhciBjbGFyYW1lbnRlIG8gc2V1IG5vbWUocykgb3UgbyhzKSBub21lKHMpIGRvKHMpIApkZXRlbnRvcihlcykgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzIGRvIHRyYWJhbGhvLCBlIG7Do28gZmFyw6EgcXVhbHF1ZXIgYWx0ZXJhw6fDo28sIGFsw6ltIGRhcXVlbGFzIGNvbmNlZGlkYXMgcG9yIGVzdGEgbGljZW7Dp2EuIAo=Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2018-12-05T23:19:54Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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