O cordel como recurso didático para a educação ambiental : sensibilizando sobre problemas socioambientais decorrentes da caça de animais silvestres
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Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFS |
Texto Completo: | https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19307 |
Resumo: | São Cristóvão, SE |
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Freitas, José Cleiton da SilvaNepomuceno, Aline Lima de Oliveira2024-03-25T11:10:41Z2024-03-25T11:10:41Z2023-10-26Freitas, José Cleiton da Silva. O cordel como recurso didático para a educação ambiental : sensibilizando sobre problemas socioambientais decorrentes da caça de animais silvestres. São Cristóvão, 2023. Monografia (licenciatura em Ciências Biológicas) – Departamento de Biologia, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2023https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19307porCiências biologicasEnsino superior (UFS)Caça de animais silvestresEducação Ambiental Crítica (EAC)Literatura de cordelProteção animalEducação Ambiental (EA)CIENCIAS AGRARIAS::RECURSOS FLORESTAIS E ENGENHARIA FLORESTAL::CONSERVACAO DA NATUREZA::CONSERVACAO DE AREAS SILVESTRESO cordel como recurso didático para a educação ambiental : sensibilizando sobre problemas socioambientais decorrentes da caça de animais silvestresinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSão Cristóvão, SEEsta pesquisa une a literatura de cordel e a Educação Ambiental Crítica (EAC), buscando contribuir com a conservação dos animais silvestres através do ato educativo. A EAC como um processo educativo crítico e a literatura de cordel como uma poesia popular dotada de significados podem se tornar uma potência educativa na sensibilização sobre a caça de animais silvestres, essa que é uma atividade cinegética humana que evidencia crises socioambientais. O objetivo desta pesquisa foi compreender as possibilidades do cordel na sensibilização sobre problemas socioambientais decorrentes da caça de animais silvestres, a partir da Educação Ambiental (EA). Este trabalho é de natureza qualitativa, no qual foi realizado levantamento bibliográfico para fundamentar algumas reflexões sobre a EAC e as suas possibilidades no enfrentamento da caça, além disso, foi utilizado parâmetros da Análise Textual Discursiva (ATD) adaptada para analisar de forma crítica as concepções de cordelistas sobre a caça de animais silvestres na literatura de cordel e, por fim, foi elaborado um cordel visando popularizar os problemas socioambientais decorrentes da caça à luz da EAC. Os dados passaram pelo processo metodológico de triangulação de dados. Na etapa de levantamento bibliográfico, tivemos a oportunidade de argumentar a favor da macrotendência crítica da EA e contrapor o sistema capitalista, um sistema que adoece o ambiente, gera desigualdades sociais e contribui para a atividade da caça. Para mais, mostramos a fragilidade das leis brasileiras no enfrentamento da caça, principalmente nos seus aspectos comerciais e esportivos, sendo necessário defender a ideia de considerá-las como crimes inafiançáveis, bem como a necessidade de fornecer condições socioeconômicas para aqueles caçadores que vivem da caça de subsistência. Para cada situação, a EAC surge como um processo que ajuda na sensibilização dos caçadores mostrando as consequências da caça e que os animais merecem respeito, pois são seres sencientes que possuem sentimentos, valores e direitos. Para analisar criticamente as concepções de cordelistas sobre a caça, buscamos, através de descritores como “caça”, “caçador” e outros, cordéis disponíveis no acervo online da Fundação Casa de Rui Barbosa. Foram selecionados 16 cordéis publicados de [19--] a 1983 e, para a seleção, foi necessário que uma ou mais estrofes dos cordéis fossem representativas e relevantes acerca do problema, atendendo o objetivo proposto, como exemplo, abordar os tipos de caça (subsistência, comercial e esportiva). Sob adaptações da ATD, as estrofes foram organizadas, agrupadas e ordenadas em unidades de análise, a exemplo da “caça de subsistência”, logo após, passaram pelo processo de análise e inferência crítica, tendo a descrição e interpretação, além da argumentação para a construção de novos significados. Diante disso, pudemos perceber a inferência da existência desse problema socioambiental pelos autores, porém, a maioria dos cordelistas não buscaram sensibilizar e/ou conscientizar sobre isso. Nesse contexto, elaboramos um cordel como recurso didático, sob uma perspectiva da EAC, com o título "Só se mata o que se come?!". Ele possui 32 páginas (máximo 3 estrofes em cada) e apresenta capa inicial e final. As estrofes possuem 7 versos (septilha) com o padrão de rimas ABCBDDB. Assim, trazendo à tona a interdisciplinaridade, esta pesquisa percorreu os caminhos do saber científico e da poesia popular, buscando sensibilizar as pessoas sobre a caça e, consequentemente, proteger a vida silvestre dessa atividade devastadora.Universidade Federal de Sergipe (UFS)DBI - Departamento de Biologia – São Cristóvão – Presencialreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/19307/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALJose_Cleiton_Silva_Freitas.pdfJose_Cleiton_Silva_Freitas.pdfapplication/pdf725178https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/19307/2/Jose_Cleiton_Silva_Freitas.pdf49f54cefbb150855ec67e79e07cd8e4aMD52riufs/193072024-03-25 08:10:46.516oai:ufs.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2024-03-25T11:10:46Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false |
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