A oposição do Grupo Globo à execução do projeto dos Centros Integrados da Educação Pública (CIEPs): os conceitos de hegemonia, indústria cultural e educação popular em consonância com a teoria bourdieusiana

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lemos, André
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
Texto Completo: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16418
http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.03.19
Resumo: El siguiente artículo se inserta en la condición de ensayo, a partir de un extracto del "estado del arte" de la investigación de maestría en progreso, realizada por el presente autor, bajo la orientación del profesor y sociólogo Máximo Masson, titulada como “Los determinantes de la critica del Grupo Globo al Proyecto CIEP”, por el Programa de Posgrado en Educación y Demandas Populares - PPGEduc, de la Universidad Federal Rural de Rio de Janeiro - UFRRJ. Contiene en su atributo un análisis de la postura adversa del Grupo Globo al Proyecto CIEP, amparado en la teoría Bourdieusiana, en concordancia con los conceptos de Hegemonía, industria cultural y educación popular. La misma trae una contexto crítico de tal conflicto, teniendo como característica la influencia en los rumbos de la gestión política y administrativa del estado de Rio de Janeiro, repercutiendo en el deslave del Proyecto CIEP y el mantenimiento de la trayectoria de ascensión del Grupo Globo en la industria cultural Brasileña. La investigación también demuestra, partiendo de este conflicto, factores que ayudan a pensar en el campo educativo en la contemporaneidad. De la misma manera, ratifica los conceptos propuestos, justificados en un conjunto de posibilidades analíticas.
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spelling Lemos, André2022-10-07T22:54:44Z2022-10-07T22:54:44Z2021-091982-3657http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16418Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es).http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.03.19El siguiente artículo se inserta en la condición de ensayo, a partir de un extracto del "estado del arte" de la investigación de maestría en progreso, realizada por el presente autor, bajo la orientación del profesor y sociólogo Máximo Masson, titulada como “Los determinantes de la critica del Grupo Globo al Proyecto CIEP”, por el Programa de Posgrado en Educación y Demandas Populares - PPGEduc, de la Universidad Federal Rural de Rio de Janeiro - UFRRJ. Contiene en su atributo un análisis de la postura adversa del Grupo Globo al Proyecto CIEP, amparado en la teoría Bourdieusiana, en concordancia con los conceptos de Hegemonía, industria cultural y educación popular. La misma trae una contexto crítico de tal conflicto, teniendo como característica la influencia en los rumbos de la gestión política y administrativa del estado de Rio de Janeiro, repercutiendo en el deslave del Proyecto CIEP y el mantenimiento de la trayectoria de ascensión del Grupo Globo en la industria cultural Brasileña. La investigación también demuestra, partiendo de este conflicto, factores que ayudan a pensar en el campo educativo en la contemporaneidad. De la misma manera, ratifica los conceptos propuestos, justificados en un conjunto de posibilidades analíticas.O presente artigo se insere na condição de ensaio, a partir de um extrato do "estado da arte" da pesquisa de mestrado em andamento, do presente autor, junto a orientação do professor e sociólogo Máximo Masson, intitulada “Os determinantes da crítica do Grupo Globo ao Projeto CIEP”, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Demandas Populares – PPGEduc, da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro – UFRRJ. Tem em seu atributo uma análise da postura antagonista do Grupo Globo ao Projeto CIEP, amparado na teoria bourdieusiana, em consonância com os conceitos de hegemonia, indústria cultural e educação popular. E traz uma contextualização crítica de tal conflito, tendo como característica a influência nos rumos da gestão política e administrativa do estado do Rio de Janeiro, reverberando no declínio do Projeto CIEP e na manutenção da trajetória de ascensão do Grupo Globo na indústria cultural brasileira. A pesquisa também demonstra, a partir deste conflito, fatores que ajudam a pensar o campo educacional na contemporaneidade. Bem como, ratifica os conceitos propostos, justificados em um conjunto de possibilidades analíticas.São CristóvãoporGrupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)Anais do XV Colóquio Internacional Educação e ContemporaneidadeHegemoniaEducação popularIndústria culturalHegemoníaEducación popularIndustria culturalA oposição do Grupo Globo à execução do projeto dos Centros Integrados da Educação Pública (CIEPs): os conceitos de hegemonia, indústria cultural e educação popular em consonância com a teoria bourdieusianaLa oposición del Grupo Globo a la ejecución del proyecto de los Centros Integrados de la Educación Pública (CIEPs): Los conceptos de hegemonía, industria cultural y educación popular en concordancia con la teoría Bourdieusianainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessTEXTOposicaoGrupoGlocoCIEPs.pdf.txtOposicaoGrupoGlocoCIEPs.pdf.txtExtracted texttext/plain65992https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16418/3/OposicaoGrupoGlocoCIEPs.pdf.txtf836d68c857fa4f36b2d20c468905440MD53THUMBNAILOposicaoGrupoGlocoCIEPs.pdf.jpgOposicaoGrupoGlocoCIEPs.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2219https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16418/4/OposicaoGrupoGlocoCIEPs.pdf.jpg7300ebb9cc03f6f0a758b17ffcb8986fMD54ORIGINALOposicaoGrupoGlocoCIEPs.pdfOposicaoGrupoGlocoCIEPs.pdfapplication/pdf216174https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16418/2/OposicaoGrupoGlocoCIEPs.pdf22904e8ec0d1983740c48684f0e32d0cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16418/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51riufs/164182022-10-07 19:54:45.104oai:ufs.br:riufs/16418TElDRU7Dh0EgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08gTsODTy1FWENMVVNJVkEKCkNvbSBhIGFwcmVzZW50YcOnw6NvIGRlc3RhIGxpY2Vuw6dhLCB2b2PDqiAobyBhdXRvcihlcykgb3UgbyB0aXR1bGFyIGRvcyBkaXJlaXRvcyBkZSBhdXRvcikgY29uY2VkZSDDoCBVbml2ZXJzaWRhZGUgRmVkZXJhbCBkZSBTZXJnaXBlIG8gZGlyZWl0byBuw6NvLWV4Y2x1c2l2byBkZSByZXByb2R1emlyIHNldSB0cmFiYWxobyBubyBmb3JtYXRvIGVsZXRyw7RuaWNvLCBpbmNsdWluZG8gb3MgZm9ybWF0b3Mgw6F1ZGlvIG91IHbDrWRlby4KClZvY8OqIGNvbmNvcmRhIHF1ZSBhIFVuaXZlcnNpZGFkZSBGZWRlcmFsIGRlIFNlcmdpcGUgcG9kZSwgc2VtIGFsdGVyYXIgbyBjb250ZcO6ZG8sIHRyYW5zcG9yIHNldSB0cmFiYWxobyBwYXJhIHF1YWxxdWVyIG1laW8gb3UgZm9ybWF0byBwYXJhIGZpbnMgZGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIHRhbWLDqW0gY29uY29yZGEgcXVlIGEgVW5pdmVyc2lkYWRlIEZlZGVyYWwgZGUgU2VyZ2lwZSBwb2RlIG1hbnRlciBtYWlzIGRlIHVtYSBjw7NwaWEgZGUgc2V1IHRyYWJhbGhvIHBhcmEgZmlucyBkZSBzZWd1cmFuw6dhLCBiYWNrLXVwIGUgcHJlc2VydmHDp8Ojby4KClZvY8OqIGRlY2xhcmEgcXVlIHNldSB0cmFiYWxobyDDqSBvcmlnaW5hbCBlIHF1ZSB2b2PDqiB0ZW0gbyBwb2RlciBkZSBjb25jZWRlciBvcyBkaXJlaXRvcyBjb250aWRvcyBuZXN0YSBsaWNlbsOnYS4gVm9jw6ogdGFtYsOpbSBkZWNsYXJhIHF1ZSBvIGRlcMOzc2l0bywgcXVlIHNlamEgZGUgc2V1IGNvbmhlY2ltZW50bywgbsOjbyBpbmZyaW5nZSBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcyBkZSBuaW5ndcOpbS4KCkNhc28gbyB0cmFiYWxobyBjb250ZW5oYSBtYXRlcmlhbCBxdWUgdm9jw6ogbsOjbyBwb3NzdWkgYSB0aXR1bGFyaWRhZGUgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzLCB2b2PDqiBkZWNsYXJhIHF1ZSBvYnRldmUgYSBwZXJtaXNzw6NvIGlycmVzdHJpdGEgZG8gZGV0ZW50b3IgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzIHBhcmEgY29uY2VkZXIgw6AgVW5pdmVyc2lkYWRlIEZlZGVyYWwgZGUgU2VyZ2lwZSBvcyBkaXJlaXRvcyBhcHJlc2VudGFkb3MgbmVzdGEgbGljZW7Dp2EsIGUgcXVlIGVzc2UgbWF0ZXJpYWwgZGUgcHJvcHJpZWRhZGUgZGUgdGVyY2Vpcm9zIGVzdMOhIGNsYXJhbWVudGUgaWRlbnRpZmljYWRvIGUgcmVjb25oZWNpZG8gbm8gdGV4dG8gb3Ugbm8gY29udGXDumRvLgoKQSBVbml2ZXJzaWRhZGUgRmVkZXJhbCBkZSBTZXJnaXBlIHNlIGNvbXByb21ldGUgYSBpZGVudGlmaWNhciBjbGFyYW1lbnRlIG8gc2V1IG5vbWUocykgb3UgbyhzKSBub21lKHMpIGRvKHMpIApkZXRlbnRvcihlcykgZG9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzIGRvIHRyYWJhbGhvLCBlIG7Do28gZmFyw6EgcXVhbHF1ZXIgYWx0ZXJhw6fDo28sIGFsw6ltIGRhcXVlbGFzIGNvbmNlZGlkYXMgcG9yIGVzdGEgbGljZW7Dp2EuIAo=Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2022-10-07T22:54:45Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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