Programa de intervenção em habilidades comunicativas para crianças com transtorno do espectro autista: revisão de literatura

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ângelo, Mikaelly Barbosa
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Melo, Thianny Nunes de
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
Texto Completo: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18060
Resumo: Lagarto
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As habilidades comunicativas são especialmente afetadas em crianças com TEA, o que pode levar a dificuldades de relacionamento e aprendizagem. Metodologia: Este trabalho apresenta uma revisão de literatura sobre a eficácia de programas de intervenção em habilidades comunicativas em crianças com TEA. A pesquisa foi realizada em bases de dados eletrônicas, como Pubmed, Scopus e Google Scholar, utilizando termos de busca relacionados ao tema. Objetivos: identificar os principais programas de intervenção fonoaudiológicas em habilidades comunicativas para crianças com TEA; descrever as características e metodologias utilizadas em cada programa; analisar a eficácia dos programas de intervenção em habilidades comunicativas para crianças com TEA. Resultados e discussão: Os resultados da revisão indicam que a intervenção em habilidades comunicativas pode trazer benefícios significativos para crianças com TEA, incluindo melhorias na comunicação, interação social e comportamento. Os programas de intervenção mais eficazes foram aqueles que utilizaram abordagens baseadas em evidências, como a Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e o Sistema de Comunicação por Troca de Figuras (PECS). A revisão também destaca a importância do envolvimento da família e dos cuidadores no processo de intervenção em habilidades comunicativas, bem como a necessidade de uma abordagem interdisciplinar e integrada que envolva profissionais da saúde, educação e outros setores relevantes. Conclusão: Conclui-se que a intervenção em habilidades comunicativas é uma estratégia importante no tratamento do TEA, com o potencial de melhorar significativamente a qualidade de vida das crianças com esse distúrbio. O fonoaudiólogo desempenha um papel fundamental nessa intervenção, sendo responsável pela avaliação, implementação e acompanhamento de programas de intervenção personalizados e adaptados às necessidades individuais de cada criança.Universidade Federal de Sergipe (UFS)DFOL - Departamento de Fonoaudiologia – Lagarto - Presencialreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/18060/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALMikaelly_Barbosa_Ângelo&Thianny_Nunes_de_Melo-TCC.pdfMikaelly_Barbosa_Ângelo&Thianny_Nunes_de_Melo-TCC.pdfapplication/pdf167914https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/18060/2/Mikaelly_Barbosa_%c3%82ngelo%26Thianny_Nunes_de_Melo-TCC.pdf979ae16215dcdfc6a14cd2811b9a7d53MD52TEXTMikaelly_Barbosa_Ângelo&Thianny_Nunes_de_Melo-TCC.pdf.txtMikaelly_Barbosa_Ângelo&Thianny_Nunes_de_Melo-TCC.pdf.txtExtracted texttext/plain42134https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/18060/3/Mikaelly_Barbosa_%c3%82ngelo%26Thianny_Nunes_de_Melo-TCC.pdf.txt0aa6f6495248da6c58e6c785f5f04900MD53THUMBNAILMikaelly_Barbosa_Ângelo&Thianny_Nunes_de_Melo-TCC.pdf.jpgMikaelly_Barbosa_Ângelo&Thianny_Nunes_de_Melo-TCC.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1196https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/18060/4/Mikaelly_Barbosa_%c3%82ngelo%26Thianny_Nunes_de_Melo-TCC.pdf.jpg9ade734704dfbb0341cd5220872ac262MD54riufs/180602023-08-07 18:33:16.992oai:ufs.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2023-08-07T21:33:16Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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