Fandoms, haters, and cancel culture: uma aula crítica com alunos de 7° ano

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Jian Nascimento dos
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Jesus, Manuela Oliveira de
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
Texto Completo: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18849
Resumo: São Cristóvão
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spelling Santos, Jian Nascimento dosJesus, Manuela Oliveira de2024-01-04T18:03:25Z2024-01-04T18:03:25Z2023-10SANTOS, J. N.; JESUS, M. O. Fandoms, haters, and cancel culture: uma aula crítica com alunos de 7° ano. In: SEMINÁRIO FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 7., 2023, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2023. p. 81-91.2236-2061https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18849porAnais Eletrônicos do VII Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa (VII SEFELI), v. 7, 2023Língua inglesaEnsino-aprendizagemLetramento críticoFandoms, haters, and cancel culture: uma aula crítica com alunos de 7° anoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectSão CristóvãoEste trabalho objetiva relatar a experiência e as reflexões a partir de uma sequência didática elaborada e aplicada por ocasião do Subprojeto de Inglês, do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), da Universidade Federal de Sergipe (UFS), no Colégio Estadual Professora Glorita Portugal durante o primeiro semestre de 2023. A referida sequência, intitulada: "Fandoms, Haters, and Cancel Culture", foi resultado das discussões realizadas ao longo das ações do Programa, levando em consideração estudos de autores que tratam de metodologias de ensino-aprendizagem, letramento crítico e multimodalidade, tais como: Belém e Dos Santos (2020), Paiva (2006), Silvestre (2014), Biesta (2015), entre outros. A abordagem metodológica empregada consistiu em duas aulas dialogadas nas quais se visou a (re)conhecer expressões de likes e dislikes em língua inglesa, usando expressões afirmativas, negativas e interrogativas no Simple Present Tense, bem como refletir sobre performances de "gosto", on-line e no mundo real. Para tanto, foram contemplados itens que pudessem corresponder às preferências do público-alvo (três turmas de 7° ano, com diferentes perfis). Assim, compuseram o pano de fundo da sequência didática, música, literatura, animação, cinema e esportes. O trabalho em tela foi importante porque possibilitou reflexão não somente para os docentes nele envolvidos, como também viabilizou a formação de alunos críticos ainda no ensino fundamental. Além disso, constituiu-se em uma possibilidade de proposta pedagógica que pode ser adotada ou inspirar outros profissionais da educação. Os resultados apontaram os preconceitos que se pode sofrer ao gostar de coisas muitos singulares, sobretudo, no que concerne à cultura pop.LINC/UFSreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/18849/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALFandomsHatersCancelCulture.pdfFandomsHatersCancelCulture.pdfapplication/pdf1222387https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/18849/2/FandomsHatersCancelCulture.pdfb1c02bb57c885d203464ca73486efbfdMD52riufs/188492024-01-04 15:03:30.879oai:ufs.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2024-01-04T18:03:30Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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