O lúdico nos anúncios dos periódicos e na BNCC: um estudo correlato e reflexivo no ensino da Língua Portuguesa subsidiado por plataformas digitais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Freitas, Adriano de Souza
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
Texto Completo: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16481
http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.08.22
Resumo: Lo lúdico suele percibirse de forma restringida, asociándose exclusivamente a los niños (hasta los 12 años, especialmente en la edad infantil), así como al ocio y, por supuesto, al juego físico. De hecho, es mucho más amplio y se puede "trabajar" en cualquier nivel de educación. El objetivo de este trabajo es hacer un cheque en publicaciones periódicas para verificar cómo analizan la ludicidad y cómo se aplica, así como demostrar cómo se utilizaron estas ideas para la enseñanza de la Lengua Portuguesa . Para ello, se utilizó como referencial Brasil, Gomes, Huizinga, Pimentel, Lara e Santin, con el fin de comprender mejor los aspectos teóricos, además de relacionarse con los artículos encontrados y, finalmente, planificar momentos potencialmente lúdicos para las clases de LP, que tuvieron lugar en una escuela pública federal en el año 2020, en un contexto pandémico. Los resultados fueron relevantes porque hubo adherencia de los alumnos, los contenidos se discutieron de forma menos mecánica, y también se proporcionó crítica, autonomía y socialización. Es de destacar los buenos textos producidos sobre el tema y la relación con la Educación Física, esto en una perspectiva humano-cultural, mostrando que otras áreas pueden y deben potenciar la lúdica.
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spelling Freitas, Adriano de Souza2022-10-07T23:31:00Z2022-10-07T23:31:00Z2021-091982-3657http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16481Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es).http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.08.22Lo lúdico suele percibirse de forma restringida, asociándose exclusivamente a los niños (hasta los 12 años, especialmente en la edad infantil), así como al ocio y, por supuesto, al juego físico. De hecho, es mucho más amplio y se puede "trabajar" en cualquier nivel de educación. El objetivo de este trabajo es hacer un cheque en publicaciones periódicas para verificar cómo analizan la ludicidad y cómo se aplica, así como demostrar cómo se utilizaron estas ideas para la enseñanza de la Lengua Portuguesa . Para ello, se utilizó como referencial Brasil, Gomes, Huizinga, Pimentel, Lara e Santin, con el fin de comprender mejor los aspectos teóricos, además de relacionarse con los artículos encontrados y, finalmente, planificar momentos potencialmente lúdicos para las clases de LP, que tuvieron lugar en una escuela pública federal en el año 2020, en un contexto pandémico. Los resultados fueron relevantes porque hubo adherencia de los alumnos, los contenidos se discutieron de forma menos mecánica, y también se proporcionó crítica, autonomía y socialización. Es de destacar los buenos textos producidos sobre el tema y la relación con la Educación Física, esto en una perspectiva humano-cultural, mostrando que otras áreas pueden y deben potenciar la lúdica.O lúdico muitas vezes é percebido de maneira restrita, sendo associado exclusivamente às crianças (até 12 anos, sobretudo em idade infantil), bem como ao lazer e, claro, ao brinquedo físico. Na verdade, é bem mais amplo, além de pode ser “trabalhado” em qualquer nível de ensino. O objetivo deste trabalho é fazer um levantamento em periódicos para verificar como analisam a ludicidade e como é aplicada, bem como demonstrar como essas ideias foram utilizadas para o ensino de Língua Portuguesa (LP). Para tanto, utilizou-se enquanto referencial Brasil (2018), Gomes (2004), Huizinga (1971), Pimentel (2010), Lara (2010) Santin (2001), a fim de compreender melhor aspectos teóricos, além de relacionar aos artigos encontrados e, por último, planejar momentos potencialmente lúdicos para aulas de LP, que aconteceram numa escola pública federal no ano de 2020, em contexto de pandemia. Os resultados foram pertinentes, pois houve adesão dos discentes, os conteúdos foram discutidos de maneira menos mecânica, ademais proporcionou crítica, autonomia e socialização. Destaca-se os bons textos produzidos sobre a temática e a relação com Educação Física, isso numa perspectiva humano-cultural, mostrando que outras áreas podem e devem potencializar a ludicidade, pois se trata de um fenômeno que deve ser estimulado em qualquer circunstância.São CristóvãoporGrupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)Anais do XV Colóquio Internacional Educação e ContemporaneidadeLúdicoPráticasLíngua PortuguesaPrácticasLengua PortuguesaO lúdico nos anúncios dos periódicos e na BNCC: um estudo correlato e reflexivo no ensino da Língua Portuguesa subsidiado por plataformas digitaisLo lúdico en los anuncios de los periódicos y en la BNCC: un estudio correlativo y reflexivo en la enseñanza de la Lengua Portuguesa subvencionada por plataformas digitalesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16481/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALLudicoAnunciosPeriodicosBNCC.pdfLudicoAnunciosPeriodicosBNCC.pdfapplication/pdf183411https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16481/2/LudicoAnunciosPeriodicosBNCC.pdf40dd64564d1503f1be476b1059c298deMD52TEXTLudicoAnunciosPeriodicosBNCC.pdf.txtLudicoAnunciosPeriodicosBNCC.pdf.txtExtracted texttext/plain57966https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16481/3/LudicoAnunciosPeriodicosBNCC.pdf.txtb595b3cc0a4f6d6f7a32ded9cf35dddcMD53THUMBNAILLudicoAnunciosPeriodicosBNCC.pdf.jpgLudicoAnunciosPeriodicosBNCC.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2207https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/16481/4/LudicoAnunciosPeriodicosBNCC.pdf.jpg8f6e2d145fe55314e01b459816642769MD54riufs/164812022-10-07 20:31:00.177oai:ufs.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2022-10-07T23:31Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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