Apresentações de livros didáticos : um estudo discursivo sobre a posição ideológica do sujeito
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2016 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFS |
Texto Completo: | https://ri.ufs.br/handle/riufs/5734 |
Resumo: | This work proposes a discursive analysis of the ideological position of the subject in textbooks presentations of the Portuguese Language. For this study, we bring out the theories of the Discourse Analysis of French influence, from the postulates of Michel Pêcheux (1997a, 1997b) and contributions of Eni Orlandi (2001, 2002, 2007); We also study the prospects of Barbara Freitag (1997), Marisa Grigoletto (1999) and Deusa Souza (1999) on the Textbook. In this context, the textbook presentations as object of analysis are considered material (text) historical-linguistic. According to this perspective, taken by elementary externals, which allowed us to work with basic notions: subject, discourse, ideology, discursive formation and interdiscourse. So, we analyzed how the subject is constructed from a particular position and from what it has been said, the discursive memory. We observed the discursive operation in the dispersion of meanings that construct the ideological position of the subject. In order to do this, We selected a corpus with ten presentations of textbooks of Elementary school and of High school from the following publishers: FTD, Saraiva, Scipione, Moderna, Atual e Ática. Finally, we found, in our analysis, that the subject is approached ideologically by discursive formations of the market, in which the textbook is meant as a merchandise; we also observed the discursive formation of the new, a speech from the perspective of innovation of NCPs (1997), and it proposes a language-oriented education and knowledge while interacting. We also noticed the discursive formation mobilizing, which (re)means the textbook as a helper and not dominant in the teaching/learning process of Portuguese language; We also highlighted the discursive formation of success, which is the student as an individual who has "success" by getting approval in the best national examinations (vestibulares, ENEM). |
id |
UFS-2_99171f16fb40ee9d8197233db43ea3b5 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:ufs.br:riufs/5734 |
network_acronym_str |
UFS-2 |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFS |
repository_id_str |
|
spelling |
Santana, Moniza de OliveiraBernardo-Santos, Wilton Jameshttp://lattes.cnpq.br/28682434416064662017-09-27T13:39:52Z2017-09-27T13:39:52Z2016-07-28SANTANA, Moniza de Oliveira. Apresentações de livros didáticos : um estudo discursivo sobre a posição ideológica do sujeito. 2016. 87 f. Dissertação (Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2016.https://ri.ufs.br/handle/riufs/5734This work proposes a discursive analysis of the ideological position of the subject in textbooks presentations of the Portuguese Language. For this study, we bring out the theories of the Discourse Analysis of French influence, from the postulates of Michel Pêcheux (1997a, 1997b) and contributions of Eni Orlandi (2001, 2002, 2007); We also study the prospects of Barbara Freitag (1997), Marisa Grigoletto (1999) and Deusa Souza (1999) on the Textbook. In this context, the textbook presentations as object of analysis are considered material (text) historical-linguistic. According to this perspective, taken by elementary externals, which allowed us to work with basic notions: subject, discourse, ideology, discursive formation and interdiscourse. So, we analyzed how the subject is constructed from a particular position and from what it has been said, the discursive memory. We observed the discursive operation in the dispersion of meanings that construct the ideological position of the subject. In order to do this, We selected a corpus with ten presentations of textbooks of Elementary school and of High school from the following publishers: FTD, Saraiva, Scipione, Moderna, Atual e Ática. Finally, we found, in our analysis, that the subject is approached ideologically by discursive formations of the market, in which the textbook is meant as a merchandise; we also observed the discursive formation of the new, a speech from the perspective of innovation of NCPs (1997), and it proposes a language-oriented education and knowledge while interacting. We also noticed the discursive formation mobilizing, which (re)means the textbook as a helper and not dominant in the teaching/learning process of Portuguese language; We also highlighted the discursive formation of success, which is the student as an individual who has "success" by getting approval in the best national examinations (vestibulares, ENEM).Este trabalho propõe uma análise discursiva da posição ideológica do sujeito em apresentações de livros didáticos de Língua Portuguesa. Para esse estudo, trazemos à tona as teorias da Análise de Discurso de linha francesa, partindo dos postulados de Michel Pêcheux (1997a, 1997b) e das contribuições de Eni Orlandi (2001, 2002, 2007); também estudamos as perspectivas de Bárbara Freitag (1997), Marisa Grigoletto (1999) e Deusa Souza (1999) sobre o Livro Didático. Nesse contexto, as apresentações de livros didáticos enquanto objeto de análise são consideradas material (texto) linguístico-histórico. Entendido nessa perspectiva, o texto é objeto discursivo, tomado por exterioridades constitutivas, o que nos permitiu trabalhar com noções fundamentais: sujeito, discurso, ideologia, formação discursiva e interdiscurso. De tal modo, analisamos como o sujeito é construído a partir de uma dada posição e do já dito, da memória discursiva. Observamos o funcionamento discursivo na dispersão de sentidos que constroem a posição ideológica do sujeito. Para tanto, selecionamos um corpus com dez apresentações de livros didáticos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio das seguintes editoras: FTD, Saraiva, Scipione, Moderna, Atual e Ática. Finalmente, constatamos, em nossas análises, que o sujeito é interpelado ideologicamente por formações discursivas do mercado, em que o livro didático é significado enquanto mercadoria; observamos também a formação discursiva do novo, um discurso que parte da perspectiva de inovação dos PCN (1997), e propõe um ensino voltado para a linguagem e o conhecimento enquanto interação; notamos ainda a formação discursiva modalizadora, que (re)significa o livro didático como auxiliador e não dominante no processo de ensino/aprendizagem de língua portuguesa; destacamos também a formação discursiva do sucesso, que constitui o aluno enquanto um sujeito que tem “sucesso” por utilizar o livro didático e, assim, obter aprovação nos melhores exames nacionais (vestibulares, ENEM).application/pdfporUniversidade Federal de SergipePós-Graduação em LetrasUFSBrasilAnálise do discursoIdeologiaLivros didáticosSujeito (filosofia)ApresentaçãoLivro didáticoSujeitoDiscourse analysisPresentationIdeologyTextbookSubjectLINGUISTICA, LETRAS E ARTESApresentações de livros didáticos : um estudo discursivo sobre a posição ideológica do sujeitoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSORIGINALMONIZA_OLIVEIRA_SANTANA.pdfapplication/pdf5018517https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/5734/1/MONIZA_OLIVEIRA_SANTANA.pdf2c135e2d199c14b5ee0a75aaadf6a73fMD51TEXTMONIZA_OLIVEIRA_SANTANA.pdf.txtMONIZA_OLIVEIRA_SANTANA.pdf.txtExtracted texttext/plain155511https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/5734/2/MONIZA_OLIVEIRA_SANTANA.pdf.txta9bcf1e22cc7c2990dc47188b80b4fa7MD52THUMBNAILMONIZA_OLIVEIRA_SANTANA.pdf.jpgMONIZA_OLIVEIRA_SANTANA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1165https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/5734/3/MONIZA_OLIVEIRA_SANTANA.pdf.jpg19f306d8ed136f99675cb8993896d747MD53riufs/57342022-09-05 15:53:01.804oai:ufs.br:riufs/5734Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2022-09-05T18:53:01Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false |
dc.title.por.fl_str_mv |
Apresentações de livros didáticos : um estudo discursivo sobre a posição ideológica do sujeito |
title |
Apresentações de livros didáticos : um estudo discursivo sobre a posição ideológica do sujeito |
spellingShingle |
Apresentações de livros didáticos : um estudo discursivo sobre a posição ideológica do sujeito Santana, Moniza de Oliveira Análise do discurso Ideologia Livros didáticos Sujeito (filosofia) Apresentação Livro didático Sujeito Discourse analysis Presentation Ideology Textbook Subject LINGUISTICA, LETRAS E ARTES |
title_short |
Apresentações de livros didáticos : um estudo discursivo sobre a posição ideológica do sujeito |
title_full |
Apresentações de livros didáticos : um estudo discursivo sobre a posição ideológica do sujeito |
title_fullStr |
Apresentações de livros didáticos : um estudo discursivo sobre a posição ideológica do sujeito |
title_full_unstemmed |
Apresentações de livros didáticos : um estudo discursivo sobre a posição ideológica do sujeito |
title_sort |
Apresentações de livros didáticos : um estudo discursivo sobre a posição ideológica do sujeito |
author |
Santana, Moniza de Oliveira |
author_facet |
Santana, Moniza de Oliveira |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Santana, Moniza de Oliveira |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Bernardo-Santos, Wilton James |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/2868243441606466 |
contributor_str_mv |
Bernardo-Santos, Wilton James |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Análise do discurso Ideologia Livros didáticos Sujeito (filosofia) Apresentação Livro didático Sujeito |
topic |
Análise do discurso Ideologia Livros didáticos Sujeito (filosofia) Apresentação Livro didático Sujeito Discourse analysis Presentation Ideology Textbook Subject LINGUISTICA, LETRAS E ARTES |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Discourse analysis Presentation Ideology Textbook Subject |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
LINGUISTICA, LETRAS E ARTES |
description |
This work proposes a discursive analysis of the ideological position of the subject in textbooks presentations of the Portuguese Language. For this study, we bring out the theories of the Discourse Analysis of French influence, from the postulates of Michel Pêcheux (1997a, 1997b) and contributions of Eni Orlandi (2001, 2002, 2007); We also study the prospects of Barbara Freitag (1997), Marisa Grigoletto (1999) and Deusa Souza (1999) on the Textbook. In this context, the textbook presentations as object of analysis are considered material (text) historical-linguistic. According to this perspective, taken by elementary externals, which allowed us to work with basic notions: subject, discourse, ideology, discursive formation and interdiscourse. So, we analyzed how the subject is constructed from a particular position and from what it has been said, the discursive memory. We observed the discursive operation in the dispersion of meanings that construct the ideological position of the subject. In order to do this, We selected a corpus with ten presentations of textbooks of Elementary school and of High school from the following publishers: FTD, Saraiva, Scipione, Moderna, Atual e Ática. Finally, we found, in our analysis, that the subject is approached ideologically by discursive formations of the market, in which the textbook is meant as a merchandise; we also observed the discursive formation of the new, a speech from the perspective of innovation of NCPs (1997), and it proposes a language-oriented education and knowledge while interacting. We also noticed the discursive formation mobilizing, which (re)means the textbook as a helper and not dominant in the teaching/learning process of Portuguese language; We also highlighted the discursive formation of success, which is the student as an individual who has "success" by getting approval in the best national examinations (vestibulares, ENEM). |
publishDate |
2016 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2016-07-28 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2017-09-27T13:39:52Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2017-09-27T13:39:52Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
SANTANA, Moniza de Oliveira. Apresentações de livros didáticos : um estudo discursivo sobre a posição ideológica do sujeito. 2016. 87 f. Dissertação (Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2016. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://ri.ufs.br/handle/riufs/5734 |
identifier_str_mv |
SANTANA, Moniza de Oliveira. Apresentações de livros didáticos : um estudo discursivo sobre a posição ideológica do sujeito. 2016. 87 f. Dissertação (Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2016. |
url |
https://ri.ufs.br/handle/riufs/5734 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Sergipe |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Pós-Graduação em Letras |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFS |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Sergipe |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFS instname:Universidade Federal de Sergipe (UFS) instacron:UFS |
instname_str |
Universidade Federal de Sergipe (UFS) |
instacron_str |
UFS |
institution |
UFS |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFS |
collection |
Repositório Institucional da UFS |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/5734/1/MONIZA_OLIVEIRA_SANTANA.pdf https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/5734/2/MONIZA_OLIVEIRA_SANTANA.pdf.txt https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/5734/3/MONIZA_OLIVEIRA_SANTANA.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
2c135e2d199c14b5ee0a75aaadf6a73f a9bcf1e22cc7c2990dc47188b80b4fa7 19f306d8ed136f99675cb8993896d747 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS) |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@academico.ufs.br |
_version_ |
1802110847334481920 |