Questões de cultura e identidade em Vontade de saber inglês: uma análise do livro didático
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Data de Publicação: | 2018 |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFS |
Texto Completo: | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10054 |
Resumo: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES |
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Néo, Acássio da SilvaZacchi, Vanderlei JoséMorato, Rosinadja Batista dos Santos2018-12-05T22:27:59Z2018-12-05T22:27:59Z2018NÉO, A. da S. Questões de cultura e identidade em Vontade de saber inglês: uma análise do livro didático. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 4., 2018, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2018. p. 218-230.2236-2061http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10054Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESSão Cristóvão, SEEste trabalho visa a analisar o livro didático Vontade de Saber Inglês (aprovado no PNLD 2014) com o intuito de discutir, por meio dele, como as questões de cultura e identidade são abordadas nos materiais didáticos de inglês e de que forma eles funcionam como ferramenta influenciadora de tais questões. As principais bases teóricas para esta análise são: Santomé (1995), Moita Lopes (2002), Rajagopalan (2003), Lima (2008), Nieto (2009), Stuat Hall (2005), Tomlinson e Masuhara (2013), Gomes e Santos (2013). Essa pesquisa analisará uma unidade do material didático e dará atenção para quaisquer características presentes no material, tais como metodologia adotada pelas autoras, imagens, textos escritos, atividades, projetos, áudio, temas de cada unidade, entre outros. Os resultados deste trabalho contribuirão para a fundamentação e base de que o ensino de línguas é bombardeado de múltiplas identidades culturais além de ter como uma de suas mais importantes atribuições possibilitar ao aluno que ele perceba o ser diferente como fruto social de identidades descentradas, proveniente de culturas tão valiosas quanto as suas próprias.porAnais Eletrônicos do IV SEFELI, v. 4, 2018Língua inglesaEnsino de língua inglesaMaterial didáticoCulturaIdentidadeQuestões de cultura e identidade em Vontade de saber inglês: uma análise do livro didáticoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectLINC/UFSreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessTEXTQuestoesCulturaIdentidade.pdf.txtQuestoesCulturaIdentidade.pdf.txtExtracted texttext/plain32807https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/10054/3/QuestoesCulturaIdentidade.pdf.txt182297a0f5d8a45c8adf145a2b42ab77MD53THUMBNAILQuestoesCulturaIdentidade.pdf.jpgQuestoesCulturaIdentidade.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1700https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/10054/4/QuestoesCulturaIdentidade.pdf.jpgc9b7c12c29dc263518cf80ae53ba766aMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/10054/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALQuestoesCulturaIdentidade.pdfQuestoesCulturaIdentidade.pdfapplication/pdf2063615https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/10054/2/QuestoesCulturaIdentidade.pdf2dd6ef8a9509cb0ca3ae256cb4d0381aMD52riufs/100542018-12-05 19:27:59.729oai:ufs.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2018-12-05T22:27:59Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false |
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