Abordagem da separação de misturas no ensino fundamental sob o enfoque CTSA visando a contextualização no ensino de ciências

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vasconcelos, Carlos Alberto de
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Andrade, Bruno dos Santos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
Texto Completo: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/7121
Resumo: Discussions of topics related to Science and Technology have occupied a prominent position in the current society. In the Brazilian educational scenario, specifically in the field of science teaching, this has had repercussions on proposals and reforms. In view of the above, an experiential analysis was conducted with a discussion about a didactic sequence regarding the content of Mixtures under the CTSA approach, in a Elementary School. From this analysis, it was verified that the students were able to interrelate the content with scientific, technological, social and environmental aspects; That the incorporation of pedagogical practices by educators stimulates learning through the use of scientific knowledge in the exercise of citizenship and promotes the intellectual development of the student with criticality.
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spelling Vasconcelos, Carlos Alberto deAndrade, Bruno dos Santos2017-12-19T17:45:32Z2017-12-19T17:45:32Z2017VASCONCELOS, C. A. de; ANDRADE, B. dos S. Abordagem da separação de misturas no ensino fundamental sob o enfoque CTSA visando a contextualização no ensino de ciências. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, São Paulo, v. 8, n. 1, p. 1-13, 2017. Disponível em: <http://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/1141>. Acesso em: 19 dez. 2017.2179-426Xhttp://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/7121Creative Commons Atribuição-Não Comercial-Sem Derivações 4.0 InternacionalDiscussions of topics related to Science and Technology have occupied a prominent position in the current society. In the Brazilian educational scenario, specifically in the field of science teaching, this has had repercussions on proposals and reforms. In view of the above, an experiential analysis was conducted with a discussion about a didactic sequence regarding the content of Mixtures under the CTSA approach, in a Elementary School. From this analysis, it was verified that the students were able to interrelate the content with scientific, technological, social and environmental aspects; That the incorporation of pedagogical practices by educators stimulates learning through the use of scientific knowledge in the exercise of citizenship and promotes the intellectual development of the student with criticality.Discussões de temas relacionados à Ciência e à Tecnologia têm ocupado uma posição de destaque em meio à conjuntura atual da sociedade. No cenário educacional brasileiro, especificamente no campo do ensino de Ciências, isso tem repercutido em propostas e reformas. Diante do exposto, foi realizada uma análise experiencial com discussão acerca de uma sequência didática referente ao conteúdo Separação de Misturas sob o enfoque CTSA, em uma escola de Ensino Fundamental. Desta análise, constatou-se que os estudantes foram capazes de inter-relacionar o conteúdo com aspectos científicos, tecnológicos, sociais e ambientais; que a incorporação de práticas pedagógicas por parte dos educadores estimula a aprendizagem por meio da utilização do conhecimento científico no exercício da cidadania e promove o desenvolvimento intelectual do estudante com criticidade.porPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do SulRevista de Ensino de Ciências e MatemáticaEnsino de ciênciasEnfoque CTSASeparação de misturasEnsino fundamentalScience teachingCTSA approachSeparation of blendsElementary schoolAbordagem da separação de misturas no ensino fundamental sob o enfoque CTSA visando a contextualização no ensino de ciênciasApproach to the separation of mixtures in fundamental education under the CTSA approach aiming contextualization in science teachinginfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlereponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81475https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/7121/1/license.txt098cbbf65c2c15e1fb2e49c5d306a44cMD51ORIGINALSeparacaoMisturasEnfoqueCSTA.pdfSeparacaoMisturasEnfoqueCSTA.pdfapplication/pdf356209https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/7121/2/SeparacaoMisturasEnfoqueCSTA.pdf5c7aefd10b171d8476234554900f6903MD52TEXTSeparacaoMisturasEnfoqueCSTA.pdf.txtSeparacaoMisturasEnfoqueCSTA.pdf.txtExtracted texttext/plain37910https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/7121/3/SeparacaoMisturasEnfoqueCSTA.pdf.txt2f9ee2ba0f1c4eb49fe89b800fe9b19eMD53THUMBNAILSeparacaoMisturasEnfoqueCSTA.pdf.jpgSeparacaoMisturasEnfoqueCSTA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1676https://ri.ufs.br/jspui/bitstream/riufs/7121/4/SeparacaoMisturasEnfoqueCSTA.pdf.jpg4f7761a71914dedb3557efd548a413f1MD54riufs/71212017-12-19 14:45:32.472oai:ufs.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.ufs.br/oai/requestrepositorio@academico.ufs.bropendoar:2017-12-19T17:45:32Repositório Institucional da UFS - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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