A experimentação no ensino de química para o 2º ano do ensino médio: um relato de experiência do subprojeto PIBID/DQI no Centro de Excelência Atheneu Sergipense

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Araújo, Diogo Delaias de Lima
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Dória, Gabriel Barbosa, Lima, Jadson Dias, Nascimento, Maria Eduarda da Conceição Vieira, Pereira, Victor Alberto Oliveira, Lima, Patrícia Soares de, Sussuchi, Eliana Midori
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFS
Texto Completo: http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13437
Resumo: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
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Procurou também incentivar os jovens a reconhecerem a relevância social da carreira docente; promover a articulação teoria-prática e contribuir para elevar a qualidade dos cursos de formação de educadores e o desempenho das escolas nas avaliações nacionais, além de desenvolver trabalhos a fim de melhorar o ensino de Química fazendo os licenciandos obter experiências para aplicar futuramente no trabalho como docente. A monitoria e a feira de ciências assumiram um papel importante dentro de uma escola no que diz respeito à aprendizagem e ao entendimento das etapas que envolvem a construção do conhecimento científico. As atividades foram desenvolvidas em torno da experimentação no ensino de química através dos temas com os seus conteúdos foram Gerador eletroquímico um estudo da pilha de Daniel; Uma fruta, uma pilha; Água furiosa, Pasta de elefante, Produção do gás hidrogênio - estudo de catalisadores e o princípio de Le Chatelier; Identificação de vitamina c e Oxidação do ferro com Sulfato de cobre – estudo de oxido redução; Gasolina e suas propriedades, Serpente de faraó, Mine usina termoelétrica Sistema termoquímico – termoquímica / termodinâmica; Tinta invisível e Extintor de incêndio – reações; Teste da chama – modelos atômicos; Toque magico - tensão superficial. Para os alunos da escola todas as atividades ajudaram a desenvolver a autonomia e ações cientificas, além de oportunizar uma troca de ideias entre a escola e a universidade. As experiências contribuíram para que o licenciando vivesse na prática as dificuldades do trabalho docente, buscando soluções imediatas para melhorar o ensino de química no contexto da educação básica.porEncontro do PIBID e do Residência Pedagógica da UFS - (Re)Significando a formação de professores de Sergipe a partir das experiências do Pibid e do Residência PedagógicaPrograma Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)QuímicaEnsino de químicaExperimentaçãoRelato de experiênciaA experimentação no ensino de química para o 2º ano do ensino médio: um relato de experiência do subprojeto PIBID/DQI no Centro de Excelência Atheneu Sergipenseinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectDELIB/UFS; DILEC/UFS; NIUEB/SEDUC/SEreponame:Repositório Institucional da UFSinstname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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