Currículo, Transgressão e Diálogo: quando Outras Possibilidades se Tornam Necessárias

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moreira, Antonio Flavio
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Silva Júnior, Paulo Melgaço da
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/4962
Resumo: O século XXI tem sido caracterizado pela explosão de novas identidades políticas. Discutimos, neste texto, como a escola e o currículo vêm sendo afetados por essas mudanças. Defendemos uma apropriação das teorias tradicionais e críticas, em um trabalho estimulado pela promoção de um diálogo que favoreça novas formas de interação, de participação, de avaliação, de compreensão e de transgressão. Sugerimos que nesse processo se resgate a importância do conhecimento escolar.
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