Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: análise das percepções de estudantes de uma escola pública

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Zenaide Gomes da
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Fürkotter, Monica
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/17656
Resumo: Este artículo presenta un extracto de una investigación de Maestría, cuyo objetivo fue investigar las percepciones de los estudiantes de una escuela pública sobre el uso de las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC). La investigación tuvo un enfoque cualitativo, diseño descriptivo explicativo, se utilizó un cuestionario, respondido por 70 estudiantes del noveno año de Escuela Primaria. Las respuestas se analizaron utilizando los avances del TDIC, el ciberespacio y la cibercultura, la caracterización de las generaciones y su relación con las tecnologías, la Base Nacional Común Curricular (BNCC), el TDIC y la escuela. Los resultados revelan que los participantes, jóvenes de la Generación Z, son consumidores de información, contrario a lo que indica la quinta competencia del BNCC, según la qual los estudiantes utilizan para producir conocimiento y resolver problemas. Comprender las percepciones de los jóvenes puede contribuir a acciones escolares que favorezcan el desarrollo de esta competencia.  
id UFS-3_32daca93df6cc543973c06af00197d29
oai_identifier_str oai:ojs.ufs.emnuvens.com.br:article/17656
network_acronym_str UFS-3
network_name_str Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
repository_id_str
spelling Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: análise das percepções de estudantes de uma escola públicaDigital Information and Communication Technologies: analysis of students´perceptions of a public schoolTecnologías Digitales de la Información y la Comunicación: análisis de las percepciones de los estudiantes de una escuela públicaGeneration Z.Reproduction.Use of DICT.Generación Z.Reproducción.Uso de TDICGeração ZReproduçãoUso de TDICEste artículo presenta un extracto de una investigación de Maestría, cuyo objetivo fue investigar las percepciones de los estudiantes de una escuela pública sobre el uso de las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC). La investigación tuvo un enfoque cualitativo, diseño descriptivo explicativo, se utilizó un cuestionario, respondido por 70 estudiantes del noveno año de Escuela Primaria. Las respuestas se analizaron utilizando los avances del TDIC, el ciberespacio y la cibercultura, la caracterización de las generaciones y su relación con las tecnologías, la Base Nacional Común Curricular (BNCC), el TDIC y la escuela. Los resultados revelan que los participantes, jóvenes de la Generación Z, son consumidores de información, contrario a lo que indica la quinta competencia del BNCC, según la qual los estudiantes utilizan para producir conocimiento y resolver problemas. Comprender las percepciones de los jóvenes puede contribuir a acciones escolares que favorezcan el desarrollo de esta competencia.  This article presents an excerpt of a Master's research, which had as objective investigating the perceptions of students from a public school about the use of Digital Information and Communication Technologies (DICT). The research had a qualitative approach with an explanatory descriptive design, using a questionnaire for data collection. Seventy students from the 9th year of Elementary School participated in the research. The answers were analyzed using references on the advances of DICT, cyberspace and cyberculture, the characterization of generations and their relationship with technologies, the Common National Curriculum Base (CNCB), the DICT and the school.  The results reveal that the participants, young people of Generation Z, are information consumers, contrary to what CNCB´s fifth competence indicates, that students use and create to produce knowledge and solve problems. Understanding young people´s perceptions about the use of DICT may contribute to school actions that may favour the development of this competence.Esse artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de Mestrado que teve como objetivo geral investigar as percepções de estudantes de uma escola pública sobre o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) dentro e fora do contexto escolar. A pesquisa teve abordagem qualitativa com delineamento descritivo explicativo, utilizando um questionário com perguntas abertas e fechadas para a coleta de dados. Participaram da pesquisa 70 estudantes do 9º. ano do Ensino Fundamental, períodos matutino e vespertino, de uma escola pública. As respostas das questões abertas foram categorizadas usando análise de conteúdo. As frequências e percentuais resultantes das questões fechadas e das categorias das questões abertas foram analisadas utilizando referencial teórico sobre os avanços das TDIC, o ciberespaço e a cibercultura, a caracterização das gerações e sua relação com as tecnologias, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as TDIC e a escola. Os resultados revelam que os participantes da pesquisa, jovens da Geração Z, que convivem com as tecnologias desde o seu nascimento, apresentam características de consumidores de informação, usando as tecnologias como ferramentas de reprodução, contrariando o que indica a quinta competência da BNCC, a saber, que os alunos utilizem e criem TDIC para se comunicarem, acessarem e disseminarem informações, produzirem conhecimentos e resolverem problemas. A compreensão das percepções dos jovens sobre o uso das TDIC poderá contribuir em ações escolares que venham a favorecer o desenvolvimento dessa competência.Revista Tempos e Espaços em Educação2022-08-12info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdftext/xmlhttps://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/1765610.20952/revtee.v15i34.17656Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 Núm. 34 (2022): Publicação Contínua; e17656Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No 34 (2022): Publicação Contínua; e17656Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 15 n. 34 (2022): Publicação Contínua; e17656Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No. 34 (2022): Publicação Contínua; e176562358-1425reponame:Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)instname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSporhttps://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/17656/13002https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/17656/14006Copyright (c) 2022 Revista Tempos e Espaços em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessSilva, Zenaide Gomes daFürkotter, Monica2023-06-08T18:19:36Zoai:ojs.ufs.emnuvens.com.br:article/17656Revistahttp://www.seer.ufs.br/index.php/revtee/indexPUBhttps://seer.ufs.br/index.php/revtee/oairevtee.ppged@gmail.com||diasalfrancio@hotmail.com||diasalfrancio@gmail.com2358-14251983-6597opendoar:2023-06-08T18:19:36Revista Tempos e Espaços em Educação (Online) - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
dc.title.none.fl_str_mv Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: análise das percepções de estudantes de uma escola pública
Digital Information and Communication Technologies: analysis of students´perceptions of a public school
Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación: análisis de las percepciones de los estudiantes de una escuela pública
title Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: análise das percepções de estudantes de uma escola pública
spellingShingle Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: análise das percepções de estudantes de uma escola pública
Silva, Zenaide Gomes da
Generation Z.
Reproduction.
Use of DICT.
Generación Z.
Reproducción.
Uso de TDIC
Geração Z
Reprodução
Uso de TDIC
title_short Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: análise das percepções de estudantes de uma escola pública
title_full Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: análise das percepções de estudantes de uma escola pública
title_fullStr Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: análise das percepções de estudantes de uma escola pública
title_full_unstemmed Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: análise das percepções de estudantes de uma escola pública
title_sort Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: análise das percepções de estudantes de uma escola pública
author Silva, Zenaide Gomes da
author_facet Silva, Zenaide Gomes da
Fürkotter, Monica
author_role author
author2 Fürkotter, Monica
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Zenaide Gomes da
Fürkotter, Monica
dc.subject.por.fl_str_mv Generation Z.
Reproduction.
Use of DICT.
Generación Z.
Reproducción.
Uso de TDIC
Geração Z
Reprodução
Uso de TDIC
topic Generation Z.
Reproduction.
Use of DICT.
Generación Z.
Reproducción.
Uso de TDIC
Geração Z
Reprodução
Uso de TDIC
description Este artículo presenta un extracto de una investigación de Maestría, cuyo objetivo fue investigar las percepciones de los estudiantes de una escuela pública sobre el uso de las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC). La investigación tuvo un enfoque cualitativo, diseño descriptivo explicativo, se utilizó un cuestionario, respondido por 70 estudiantes del noveno año de Escuela Primaria. Las respuestas se analizaron utilizando los avances del TDIC, el ciberespacio y la cibercultura, la caracterización de las generaciones y su relación con las tecnologías, la Base Nacional Común Curricular (BNCC), el TDIC y la escuela. Los resultados revelan que los participantes, jóvenes de la Generación Z, son consumidores de información, contrario a lo que indica la quinta competencia del BNCC, según la qual los estudiantes utilizan para producir conocimiento y resolver problemas. Comprender las percepciones de los jóvenes puede contribuir a acciones escolares que favorezcan el desarrollo de esta competencia.  
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022-08-12
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo avaliado pelos Pares
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/17656
10.20952/revtee.v15i34.17656
url https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/17656
identifier_str_mv 10.20952/revtee.v15i34.17656
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/17656/13002
https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/17656/14006
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2022 Revista Tempos e Espaços em Educação
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2022 Revista Tempos e Espaços em Educação
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
text/xml
dc.publisher.none.fl_str_mv Revista Tempos e Espaços em Educação
publisher.none.fl_str_mv Revista Tempos e Espaços em Educação
dc.source.none.fl_str_mv Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 Núm. 34 (2022): Publicação Contínua; e17656
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No 34 (2022): Publicação Contínua; e17656
Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 15 n. 34 (2022): Publicação Contínua; e17656
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No. 34 (2022): Publicação Contínua; e17656
2358-1425
reponame:Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
instname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
instname_str Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron_str UFS
institution UFS
reponame_str Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
collection Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
repository.name.fl_str_mv Revista Tempos e Espaços em Educação (Online) - Universidade Federal de Sergipe (UFS)
repository.mail.fl_str_mv revtee.ppged@gmail.com||diasalfrancio@hotmail.com||diasalfrancio@gmail.com
_version_ 1799875184938713088

Registros relacionados