Formación profesional de pianistas en universidades Chinas: las particularidades del trabajo en una pieza musical

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Qiuyue, Chen
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
Título da fonte: Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/16162
Resumo: El artículo revela las características metodológicas de la formación profesional de pianistas en las universidades de música en China e identifica las particularidades del trabajo de profesores y estudiantes en una pieza musical. Trabajar en una pieza musical está asociado con ciertas dificultades e implica varias etapas, desde la recitación del papel hasta su finalización en forma de examen o concierto. La etapa final puede considerarse interminable; no hay límites para la perfección, especialmente cuando se trata del proceso de aprendizaje. En las universidades de música chinas, se presta gran atención al dominio de los estudiantes no solo de un rico conocimiento básico sobre la música, sino también de sólidas habilidades de interpretación musical de acuerdo con el enfoque orientado a la práctica. El trabajo en una pieza musical se divide necesariamente en varias etapas en cada una de las cuales el proceso de formación musical se centra en la repetición de ejercicios técnicos y la memorización. Desde el punto de vista de los pedagogos occidentales, este enfoque de la formación se considera improductivo. Sin embargo, corresponde a rasgos de carácter nacional del pueblo chino como la diligencia, el trabajo duro y la perseverancia. El artículo explora los métodos efectivos de formación que garantizan altos resultados en la formación profesional de pianistas en las universidades chinas.
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La etapa final puede considerarse interminable; no hay límites para la perfección, especialmente cuando se trata del proceso de aprendizaje. En las universidades de música chinas, se presta gran atención al dominio de los estudiantes no solo de un rico conocimiento básico sobre la música, sino también de sólidas habilidades de interpretación musical de acuerdo con el enfoque orientado a la práctica. El trabajo en una pieza musical se divide necesariamente en varias etapas en cada una de las cuales el proceso de formación musical se centra en la repetición de ejercicios técnicos y la memorización. Desde el punto de vista de los pedagogos occidentales, este enfoque de la formación se considera improductivo. Sin embargo, corresponde a rasgos de carácter nacional del pueblo chino como la diligencia, el trabajo duro y la perseverancia. El artículo explora los métodos efectivos de formación que garantizan altos resultados en la formación profesional de pianistas en las universidades chinas.The article reveals the methodological features of professional training of pianists in music colleges in China and identifies the specifics of the work of teachers and students on a musical piece. Work on a piece of music is associated with certain difficulties and involves several stages – from reciting from paper to completion in the form of an exam or a concert performance. The final stage can be considered endless; there are no limits to perfection especially when it comes to the learning process. In Chinese music colleges, great attention is paid to students’ mastery of not only rich basic knowledge about music but also solid musical performance skills in accordance with the practice-oriented approach. Work on a musical piece is necessarily divided into several stages at each of which the process of musical training is focused on the repetition of technical exercises and rote memorization. From the point of Western pedagogs, such an approach to training is considered unproductive. However, it corresponds to such national character traits of Chinese people as diligence, hard work, and perseverance. The article explores the effective methods of training ensuring high results in the professional training of pianists in Chinese colleges.O artigo revela as características metodológicas da formação profissional de pianistas em faculdades de música na China e identifica as especificidades do trabalho de professores e alunos em uma peça musical. O trabalho em uma peça musical está associado a certas dificuldades e envolve várias etapas - desde a recitação do papel até a conclusão na forma de um exame ou apresentação de concerto. A fase final pode ser considerada interminável; não há limites para a perfeição, especialmente quando se trata do processo de aprendizagem. Nas faculdades de música chinesas, grande atenção é dada ao domínio dos alunos não apenas de um rico conhecimento básico sobre música, mas também de sólidas habilidades de desempenho musical de acordo com a abordagem orientada para a prática. O trabalho de uma peça musical é necessariamente dividido em várias etapas, em cada uma das quais o processo de treinamento musical está focado na repetição de exercícios técnicos e na memorização mecânica. Do ponto de vista dos pedagogos ocidentais, tal abordagem para o treinamento é considerada improdutiva. No entanto, corresponde a traços de caráter nacional do povo chinês, como diligência, trabalho árduo e perseverança. O artigo explora os métodos eficazes de treinamento garantindo altos resultados na formação profissional de pianistas em faculdades chinesas.Revista Tempos e Espaços em Educação2021-07-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/xmlhttps://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/1616210.20952/revtee.v14i33.16162Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 14 Núm. 33 (2021): Publicação Contínua; e16162Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 14 No 33 (2021): Publicação Contínua; e16162Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 14 n. 33 (2021): Publicação Contínua; e16162Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 14 No. 33 (2021): Publicação Contínua; e161622358-1425reponame:Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)instname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSenghttps://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/16162/12020https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/16162/13338Copyright (c) 2021 Revista Tempos e Espaços em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessQiuyue, Chen2022-12-17T19:12:15Zoai:ojs.ufs.emnuvens.com.br:article/16162Revistahttp://www.seer.ufs.br/index.php/revtee/indexPUBhttps://seer.ufs.br/index.php/revtee/oairevtee.ppged@gmail.com||diasalfrancio@hotmail.com||diasalfrancio@gmail.com2358-14251983-6597opendoar:2022-12-17T19:12:15Revista Tempos e Espaços em Educação (Online) - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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