Formación en el ámbito de informática computacional como requisito previo para el desarrollo de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Kamalova, Guldina Bolshevikovna
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Kaskatayeva, Bakhytkul, Shekerbekova, Shirinkyz Tileubergenovna, Kisselyova, Yelena Anatolievna, Revshenova, Makhabbat Izbasarovna
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
Título da fonte: Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/15617
Resumo: La informática computacional es uno de los campos científicos de la informática que investiga la aplicación de las técnicas y tecnologías informáticas modernas en la simulación numérica de procesos y fenómenos reales. Su inclusión en el sistema de formación del profesor de informática permite reforzar la fundamentalidad de su formación en el ámbito de informática debido a la inclusión en su contenido los métodos de la matemática computacional y los métodos de investigación científica de la informática necesarios para resolver tareas computacionales por medio del ordenador, y, al mismo tiempo, reforzar su orientación aplicada y asegurar la posibilidad de aplicar ampliamente los conocimientos y habilidades adquiridos en la práctica, contribuyendo así al desarrollo de su competencia en informática computacional, que se manifiesta en la capacidad y disposición para resolver dichas tareas por medio del ordenador, con la posibilidad de elegir los mejores métodos de solución y el entorno para su aplicación, y para enseñarlo a los estudiantes. El objetivo del estudio es determinar la estructura y el contenido de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática y desarrollar los métodos de formación en el ámbito de informática computacional para garantizar su desarrollo. La formación en el ámbito analizado se basa en la aplicación combinada de enfoques basados en competencia y contexto, y en el concepto de continuidad de educación pedagógica, como los más eficaces para el desarrollo de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática. La estructura y el contenido de la competencia en informática computacional del profesor de informática, el modelo de su desarrollo en el proceso de formación en el ámbito de informática computacional y los métodos de enseñanza para garantizar su desarrollo. La competencia en informática computacional es uno de los componentes importantes de la competencia profesional del profesor de informática. En el marco del estudio realizado fueron elaborados, fundamentados y probados los métodos de su formación en el ámbito de informática computacional basados en el sistema de tareas orientadas a competencias y a proyectos, proporcionando su desarrollo.
id UFS-3_4c1277cffd230eda53a693f0db057dec
oai_identifier_str oai:ojs.ufs.emnuvens.com.br:article/15617
network_acronym_str UFS-3
network_name_str Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
repository_id_str
spelling Formación en el ámbito de informática computacional como requisito previo para el desarrollo de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informáticaTraining in the sphere of computational informatics as a condition of developing the informational-computational competence of a would-be informatics teacherFormação em ciência da computação como uma condição para desenvolver a competência em informação e computação no futuro professor de informáticaCompetence approach in educationComputational informaticsInformatics educationInformational-computational competenceTraining of a would-be informatics teacherCompetencia en informática computacionalEnfoque basado en competencia en la enseñanzaFormación de futuros profesores de informáticaInformática computacionalEducación informáticaCiência da computaçãoCompetência em informação e computaçãoFormação de informáticaFormação do futuro professor de informáticaMetodologia de formação baseada em competênciasLa informática computacional es uno de los campos científicos de la informática que investiga la aplicación de las técnicas y tecnologías informáticas modernas en la simulación numérica de procesos y fenómenos reales. Su inclusión en el sistema de formación del profesor de informática permite reforzar la fundamentalidad de su formación en el ámbito de informática debido a la inclusión en su contenido los métodos de la matemática computacional y los métodos de investigación científica de la informática necesarios para resolver tareas computacionales por medio del ordenador, y, al mismo tiempo, reforzar su orientación aplicada y asegurar la posibilidad de aplicar ampliamente los conocimientos y habilidades adquiridos en la práctica, contribuyendo así al desarrollo de su competencia en informática computacional, que se manifiesta en la capacidad y disposición para resolver dichas tareas por medio del ordenador, con la posibilidad de elegir los mejores métodos de solución y el entorno para su aplicación, y para enseñarlo a los estudiantes. El objetivo del estudio es determinar la estructura y el contenido de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática y desarrollar los métodos de formación en el ámbito de informática computacional para garantizar su desarrollo. La formación en el ámbito analizado se basa en la aplicación combinada de enfoques basados en competencia y contexto, y en el concepto de continuidad de educación pedagógica, como los más eficaces para el desarrollo de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática. La estructura y el contenido de la competencia en informática computacional del profesor de informática, el modelo de su desarrollo en el proceso de formación en el ámbito de informática computacional y los métodos de enseñanza para garantizar su desarrollo. La competencia en informática computacional es uno de los componentes importantes de la competencia profesional del profesor de informática. En el marco del estudio realizado fueron elaborados, fundamentados y probados los métodos de su formación en el ámbito de informática computacional basados en el sistema de tareas orientadas a competencias y a proyectos, proporcionando su desarrollo.The huge computational resources of the modern computers are used mainly to solve the problems arising in various applied spheres during mathematical modeling of real objects. These issues are researched in computational informatics. A would-be informatics teacher must have knowledge of it, master the methods of numerical modeling, and be able to teach it to schoolchildren, broadening their knowledge about the possible spheres of using a computer. The informational-computational competence, manifested as the ability and preparedness of a would-be informatics teacher to solve computational problems on a computer and to teach schoolchildren to do it, is one of the most important components of their professional competence. To identify the structure and content of the informational-computational competence of a would-be informatics teacher and to develop the methodology of their training in the sphere of computational informatics ensuring its development. Competence and context approaches to education are used, as well as the concept of funding pedagogical education, as the most effective approaches to developing the informational-computational competence of a would-be informatics teacher. The research result is the structural-logical model of the development the informational-computational competence of a would-be informatics teacher during their training in the sphere of computational informatics and the teaching methodology developed on its basis. Implementation of the proposed methodology in teaching computational informatics can provide a would-be informatics teacher with the necessary knowledge and facilitate the development of the informational-computational competence.A ciência da computação representa uma das áreas científicas da informática, que examina o uso da computação moderna e das tecnologias em modelação numérica dos processos e fenómenos reais. Quando é incorporada no sistema de formação dos professores de informática, ela permite reforçar a solidez da sua formação nesta área, através dos métodos de matemática computacional e técnicas de investigação em ciências da computação incluídos no conteúdo, que são necessários para resolver os problemas computacionais informáticos e, por outro lado, para reforçar a sua orientação aplicada e garantir a possibilidade de uso extensivo dos conhecimentos e competências obtidas na prática, contribuindo assim para o desenvolvimento das suas competências em termos de informação e computação, que se manifesta na capacidade e vontade de resolver tais problemas num computador com a capacidade de escolher as melhores formas de os abordar e o ambiente para os implementar e ensiná-lo aos alunos. O objetivo do estudo é definir a estrutura e o conteúdo da competência em informação e computação do futuro professor de informática e desenvolver os métodos de formação no campo da ciência da computação, os quais garante o seu desenvolvimento. A formação nesta área baseia-se no uso combinado de abordagem por competências e contextual, e no conceito de fundação da formação pedagógica como os mais eficazes para o desenvolvimento da competência em informação e computação de futuro professor de informática. A estrutura e o conteúdo da competência em informação e computação do professor de informática, o modelo do seu desenvolvimento durante a preparação em ciências da computação e o método de ensino que garante o seu desenvolvimento. A competência em informação e computação é uma componente essencial da competência profissional do professor de informática. Como parte do estudo, o método da sua formação em ciência da computação foi desenvolvido, validado e testado, baseando no sistema de tarefas de projeto e tarefas orientadas para a competência, que permite o seu desenvolvimento.Revista Tempos e Espaços em Educação2021-05-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/xmlhttps://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/1561710.20952/revtee.v14i33.15617Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 14 Núm. 33 (2021): Publicação Contínua; e15617Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 14 No 33 (2021): Publicação Contínua; e15617Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 14 n. 33 (2021): Publicação Contínua; e15617Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 14 No. 33 (2021): Publicação Contínua; e156172358-1425reponame:Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)instname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSenghttps://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/15617/11685https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/15617/13287Copyright (c) 2021 Revista Tempos e Espaços em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessKamalova, Guldina BolshevikovnaKaskatayeva, BakhytkulShekerbekova, Shirinkyz TileubergenovnaKisselyova, Yelena AnatolievnaRevshenova, Makhabbat Izbasarovna2022-12-14T23:23:07Zoai:ojs.ufs.emnuvens.com.br:article/15617Revistahttp://www.seer.ufs.br/index.php/revtee/indexPUBhttps://seer.ufs.br/index.php/revtee/oairevtee.ppged@gmail.com||diasalfrancio@hotmail.com||diasalfrancio@gmail.com2358-14251983-6597opendoar:2022-12-14T23:23:07Revista Tempos e Espaços em Educação (Online) - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
dc.title.none.fl_str_mv Formación en el ámbito de informática computacional como requisito previo para el desarrollo de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática
Training in the sphere of computational informatics as a condition of developing the informational-computational competence of a would-be informatics teacher
Formação em ciência da computação como uma condição para desenvolver a competência em informação e computação no futuro professor de informática
title Formación en el ámbito de informática computacional como requisito previo para el desarrollo de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática
spellingShingle Formación en el ámbito de informática computacional como requisito previo para el desarrollo de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática
Kamalova, Guldina Bolshevikovna
Competence approach in education
Computational informatics
Informatics education
Informational-computational competence
Training of a would-be informatics teacher
Competencia en informática computacional
Enfoque basado en competencia en la enseñanza
Formación de futuros profesores de informática
Informática computacional
Educación informática
Ciência da computação
Competência em informação e computação
Formação de informática
Formação do futuro professor de informática
Metodologia de formação baseada em competências
title_short Formación en el ámbito de informática computacional como requisito previo para el desarrollo de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática
title_full Formación en el ámbito de informática computacional como requisito previo para el desarrollo de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática
title_fullStr Formación en el ámbito de informática computacional como requisito previo para el desarrollo de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática
title_full_unstemmed Formación en el ámbito de informática computacional como requisito previo para el desarrollo de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática
title_sort Formación en el ámbito de informática computacional como requisito previo para el desarrollo de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática
author Kamalova, Guldina Bolshevikovna
author_facet Kamalova, Guldina Bolshevikovna
Kaskatayeva, Bakhytkul
Shekerbekova, Shirinkyz Tileubergenovna
Kisselyova, Yelena Anatolievna
Revshenova, Makhabbat Izbasarovna
author_role author
author2 Kaskatayeva, Bakhytkul
Shekerbekova, Shirinkyz Tileubergenovna
Kisselyova, Yelena Anatolievna
Revshenova, Makhabbat Izbasarovna
author2_role author
author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Kamalova, Guldina Bolshevikovna
Kaskatayeva, Bakhytkul
Shekerbekova, Shirinkyz Tileubergenovna
Kisselyova, Yelena Anatolievna
Revshenova, Makhabbat Izbasarovna
dc.subject.por.fl_str_mv Competence approach in education
Computational informatics
Informatics education
Informational-computational competence
Training of a would-be informatics teacher
Competencia en informática computacional
Enfoque basado en competencia en la enseñanza
Formación de futuros profesores de informática
Informática computacional
Educación informática
Ciência da computação
Competência em informação e computação
Formação de informática
Formação do futuro professor de informática
Metodologia de formação baseada em competências
topic Competence approach in education
Computational informatics
Informatics education
Informational-computational competence
Training of a would-be informatics teacher
Competencia en informática computacional
Enfoque basado en competencia en la enseñanza
Formación de futuros profesores de informática
Informática computacional
Educación informática
Ciência da computação
Competência em informação e computação
Formação de informática
Formação do futuro professor de informática
Metodologia de formação baseada em competências
description La informática computacional es uno de los campos científicos de la informática que investiga la aplicación de las técnicas y tecnologías informáticas modernas en la simulación numérica de procesos y fenómenos reales. Su inclusión en el sistema de formación del profesor de informática permite reforzar la fundamentalidad de su formación en el ámbito de informática debido a la inclusión en su contenido los métodos de la matemática computacional y los métodos de investigación científica de la informática necesarios para resolver tareas computacionales por medio del ordenador, y, al mismo tiempo, reforzar su orientación aplicada y asegurar la posibilidad de aplicar ampliamente los conocimientos y habilidades adquiridos en la práctica, contribuyendo así al desarrollo de su competencia en informática computacional, que se manifiesta en la capacidad y disposición para resolver dichas tareas por medio del ordenador, con la posibilidad de elegir los mejores métodos de solución y el entorno para su aplicación, y para enseñarlo a los estudiantes. El objetivo del estudio es determinar la estructura y el contenido de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática y desarrollar los métodos de formación en el ámbito de informática computacional para garantizar su desarrollo. La formación en el ámbito analizado se basa en la aplicación combinada de enfoques basados en competencia y contexto, y en el concepto de continuidad de educación pedagógica, como los más eficaces para el desarrollo de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática. La estructura y el contenido de la competencia en informática computacional del profesor de informática, el modelo de su desarrollo en el proceso de formación en el ámbito de informática computacional y los métodos de enseñanza para garantizar su desarrollo. La competencia en informática computacional es uno de los componentes importantes de la competencia profesional del profesor de informática. En el marco del estudio realizado fueron elaborados, fundamentados y probados los métodos de su formación en el ámbito de informática computacional basados en el sistema de tareas orientadas a competencias y a proyectos, proporcionando su desarrollo.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-05-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/15617
10.20952/revtee.v14i33.15617
url https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/15617
identifier_str_mv 10.20952/revtee.v14i33.15617
dc.language.iso.fl_str_mv eng
language eng
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/15617/11685
https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/15617/13287
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2021 Revista Tempos e Espaços em Educação
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2021 Revista Tempos e Espaços em Educação
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
text/xml
dc.publisher.none.fl_str_mv Revista Tempos e Espaços em Educação
publisher.none.fl_str_mv Revista Tempos e Espaços em Educação
dc.source.none.fl_str_mv Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 14 Núm. 33 (2021): Publicação Contínua; e15617
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 14 No 33 (2021): Publicação Contínua; e15617
Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 14 n. 33 (2021): Publicação Contínua; e15617
Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 14 No. 33 (2021): Publicação Contínua; e15617
2358-1425
reponame:Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
instname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron:UFS
instname_str Universidade Federal de Sergipe (UFS)
instacron_str UFS
institution UFS
reponame_str Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
collection Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
repository.name.fl_str_mv Revista Tempos e Espaços em Educação (Online) - Universidade Federal de Sergipe (UFS)
repository.mail.fl_str_mv revtee.ppged@gmail.com||diasalfrancio@hotmail.com||diasalfrancio@gmail.com
_version_ 1799875183892234240

Registros relacionados