The main Pedagogical Aspects of the Formation of Professional Competence of Students of Physical Culture

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Prystupa, Yevhen
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Muzyka, Fedir, Kryshtanovych, Svitlana, Matviiv, Vasyl, Ilkiv , Oksana
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
Título da fonte: Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
DOI: 10.20952/revtee.v15i34.16974
Texto Completo: https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/16974
Resumo: The main purpose of the article is to analyze, systematize and research the main pedagogical aspects of the formation of professional competence of students of physical culture. In modern conditions, the developing information society requires significant changes in the domestic education system, while creating for each person significant opportunities to receive information in the volume that he needs for self-development and self-improvement. At the same time, it is obvious that the transition to a new model of education excludes the passive role of participants in the educational process, since only an active position in obtaining knowledge will allow students to form “the ability to live and work in an information society”, to determine the individual trajectory of education. The increased requirements for the quality of education in the context of its structural restructuring and integration into the global educational space significantly change the level of social expectations in relation to the effectiveness of the entire complex of pedagogical sciences. For this, the methods of theoretical analysis of specialized literature in the field of introducing and improving the basic pedagogical technologies of the process of developing professional competence of students of physical culture were used. As a result of the study, the main modern trends and aspects the main pedagogical aspects of the formation of professional competence of students of physical culture were revealed
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spelling The main Pedagogical Aspects of the Formation of Professional Competence of Students of Physical CultureOs principais aspectos pedagógicos da formação da competência profissional dos alunos de cultura físicaLos principales aspectos pedagógicos de la formación de la competencia profesional de los estudiantes de cultura físicaPedagogical technologiesPedagogyProfessional competenceSelf-development and self-improvementStudents of physical cultureAutodesarrollo y superación personalCompetencia profesionalEstudiantes de cultura físicaPedagogíaTecnologías pedagógicasAutodesenvolvimento e autoaperfeiçoamentoCompetência profissionalEstudantes de cultura físicaPedagogiaTecnologias pedagógicasThe main purpose of the article is to analyze, systematize and research the main pedagogical aspects of the formation of professional competence of students of physical culture. In modern conditions, the developing information society requires significant changes in the domestic education system, while creating for each person significant opportunities to receive information in the volume that he needs for self-development and self-improvement. At the same time, it is obvious that the transition to a new model of education excludes the passive role of participants in the educational process, since only an active position in obtaining knowledge will allow students to form “the ability to live and work in an information society”, to determine the individual trajectory of education. The increased requirements for the quality of education in the context of its structural restructuring and integration into the global educational space significantly change the level of social expectations in relation to the effectiveness of the entire complex of pedagogical sciences. For this, the methods of theoretical analysis of specialized literature in the field of introducing and improving the basic pedagogical technologies of the process of developing professional competence of students of physical culture were used. As a result of the study, the main modern trends and aspects the main pedagogical aspects of the formation of professional competence of students of physical culture were revealedO objetivo principal do artigo é analisar, sistematizar e pesquisar os principais aspectos pedagógicos da formação da competência profissional de estudantes de cultura física. Nas condições modernas, o desenvolvimento da sociedade da informação exige mudanças significativas no sistema educacional doméstico, ao mesmo tempo em que cria para cada pessoa oportunidades significativas de receber informações no volume de que necessita para seu autodesenvolvimento e autoaperfeiçoamento. Ao mesmo tempo, é óbvio que a transição para um novo modelo de educação exclui o papel passivo dos participantes no processo educacional, uma vez que somente uma posição ativa na obtenção de conhecimento permitirá aos alunos formar “a capacidade de viver e trabalhar em uma sociedade da informação”, para determinar a trajetória individual da educação. As crescentes exigências de qualidade da educação no contexto de sua reestruturação estrutural e integração no espaço educacional global alteram significativamente o nível de expectativas sociais em relação à eficácia de todo o complexo das ciências pedagógicas. Para tanto, foram utilizados os métodos de análise teórica da literatura especializada no campo da introdução e aprimoramento das tecnologias pedagógicas básicas do processo de desenvolvimento da competência profissional dos alunos de cultura física. Como resultado do estudo, foram reveladas as principais tendências modernas e aspectos os principais aspectos pedagógicos da formação da competência profissional dos alunos de cultura física.O objetivo principal do artigo é analisar, sistematizar e pesquisar os principais aspectos pedagógicos da formação da competência profissional de estudantes de cultura física. Nas condições modernas, o desenvolvimento da sociedade da informação exige mudanças significativas no sistema educacional doméstico, ao mesmo tempo em que cria para cada pessoa oportunidades significativas de receber informações no volume de que necessita para seu autodesenvolvimento e autoaperfeiçoamento. Ao mesmo tempo, é óbvio que a transição para um novo modelo de educação exclui o papel passivo dos participantes no processo educacional, uma vez que somente uma posição ativa na obtenção de conhecimento permitirá aos alunos formar “a capacidade de viver e trabalhar em um sociedade da informação ”, para determinar a trajetória individual da educação. As crescentes exigências de qualidade da educação no contexto de sua reestruturação estrutural e integração no espaço educacional global alteram significativamente o nível de expectativas sociais em relação à eficácia de todo o complexo das ciências pedagógicas. Para tanto, foram utilizados os métodos de análise teórica da literatura especializada no campo da introdução e aprimoramento das tecnologias pedagógicas básicas do processo de desenvolvimento da competência profissional dos alunos de cultura física. Como resultado del estudio, se revelaron las principales tendencias y aspectos modernos, los principales aspectos pedagógicos de la formación de la competencia profesional de los estudiantes de cultura físicaRevista Tempos e Espaços em Educação2022-03-12info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdftext/xmlhttps://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/1697410.20952/revtee.v15i34.16974Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 Núm. 34 (2022): Publicação Contínua; e16974Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No 34 (2022): Publicação Contínua; e16974Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 15 n. 34 (2022): Publicação Contínua; e16974Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No. 34 (2022): Publicação Contínua; e169742358-1425reponame:Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)instname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSenghttps://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/16974/12586https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/16974/13944Copyright (c) 2022 Revista Tempos e Espaços em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessPrystupa, YevhenMuzyka, FedirKryshtanovych, Svitlana Matviiv, VasylIlkiv , Oksana2023-06-05T01:13:50Zoai:ojs.ufs.emnuvens.com.br:article/16974Revistahttp://www.seer.ufs.br/index.php/revtee/indexPUBhttps://seer.ufs.br/index.php/revtee/oairevtee.ppged@gmail.com||diasalfrancio@hotmail.com||diasalfrancio@gmail.com2358-14251983-6597opendoar:2023-06-05T01:13:50Revista Tempos e Espaços em Educação (Online) - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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