O engajamento de intelectuais em defesa da Escola Normal de Vitória da Conquista

• Autor(a) principal: Brito, Gilmario Moreira
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Coutinho , Maria Gamaliélia do Socorro Limeira
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
• Texto Completo: https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/14197
• topic: Normal School of Conquista. Engagement. Intellectuals. Cultural mediation. History of education.; Escuela Normal de Conquista. Compromiso. Intelectuales. Mediación cultural. Historia de la educación.; Escola Normal de Conquista. Engajamento. Intelectuais. Mediação cultural. História da educação.

O objetivo deste artigo é analisar o engajamento de professores e jornalistas como intelectuais que defenderam em jornais uma escola Normal para Vitória da Conquista, Bahia. Indaga-se quais as trajetórias formativas e as concepções de educação, ensino e formação de professores dos referidos profissionais? Trata-se de pesquisa qualitativa, baseada na análise de documentos de memorialistas e artigos publicados nos jornais “A Conquista”, “O Combate” e “A luta” que veiculavam concepções culturais, educacionais e da política local. Para compreender a história da educação nas inter-relações com abordagens das histórias política e intelectual propostas por Sirinelli (1998) e Alves (2019), discutiu-se as mediações culturais promovidas por intelectuais que pleiteavam a implantação da Escola Normal, ampliando os diálogos com Gramsci (2010), Cruz e Peixoto (2007), Buffa e Nosella (1997), Saviani (2005), Oliveira (2005), Silva (2000), Souza (2010), Medeiros (2008), Pereira (2018) Souza e Casimiro (2010).