The use of distance learning technologies in preparing students (future biology teachers)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Biletska, Halyna
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Mironova, Nataliia, Kazanishena, Nataliia, Skrypnyk, Serhii
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
Título da fonte: Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/16908
Resumo: La etapa actual en el desarrollo de la educación pedagógica en el mundo se caracteriza por una especial intensidad y escala de transformaciones debidas no solo a las urgentes tareas de formar una personalidad joven, sino también a la implicación del sistema educativo en los procesos de integración mundial asumiendo lugar en el contexto de la informatización y la globalización. La adquisición intencionada de conocimientos, habilidades y habilidades por parte de los futuros profesores de biología, una orientación hacia el desarrollo, desarrollo e implementación de mecanismos efectivos para su formación es un componente importante de la educación. La comunidad educativa mundial se enfrenta en 2020 a un desafío mundial causado por la pandemia causada por la propagación del coronavirus SARS-CoV-2. Los gobiernos de la mayoría de los países no estaban preparados para una pandemia de tan gran escala; sus medidas prácticas se formaron sobre una base situacional. Para contrarrestar la propagación del COVID-19, las instituciones educativas se han cerrado temporalmente en casi todo el mundo. El propósito del artículo es estudiar las características de la implementación del sistema de educación a distancia en el proceso de enseñanza a los estudiantes - futuros profesores de biología, incluyendo el estudio de las principales ventajas y desventajas de este proceso. Para ello, se utilizaron los métodos de investigación teórica de la literatura especializada
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spelling The use of distance learning technologies in preparing students (future biology teachers)O uso de tecnologias de ensino a distância na preparação de alunos (futuros professores de biologia)El uso de tecnologías de aprendizaje a distancia en la preparación de estudiantes (futuros profesores de biología)PedagogyCOVID-19 pandemicFuture biology teachersDistance education systemPedagogical educationPedagogíaPandemia de COVID-19Futuros profesores de biologíaSistema de educación a distanciaEducación pedagógicaPedagogiapandemia COVID-19Futuros professores de biologiaSistema de educação a distânciaEducação pedagógicaLa etapa actual en el desarrollo de la educación pedagógica en el mundo se caracteriza por una especial intensidad y escala de transformaciones debidas no solo a las urgentes tareas de formar una personalidad joven, sino también a la implicación del sistema educativo en los procesos de integración mundial asumiendo lugar en el contexto de la informatización y la globalización. La adquisición intencionada de conocimientos, habilidades y habilidades por parte de los futuros profesores de biología, una orientación hacia el desarrollo, desarrollo e implementación de mecanismos efectivos para su formación es un componente importante de la educación. La comunidad educativa mundial se enfrenta en 2020 a un desafío mundial causado por la pandemia causada por la propagación del coronavirus SARS-CoV-2. Los gobiernos de la mayoría de los países no estaban preparados para una pandemia de tan gran escala; sus medidas prácticas se formaron sobre una base situacional. Para contrarrestar la propagación del COVID-19, las instituciones educativas se han cerrado temporalmente en casi todo el mundo. El propósito del artículo es estudiar las características de la implementación del sistema de educación a distancia en el proceso de enseñanza a los estudiantes - futuros profesores de biología, incluyendo el estudio de las principales ventajas y desventajas de este proceso. Para ello, se utilizaron los métodos de investigación teórica de la literatura especializadaThe current stage in the development of pedagogical education in the world is characterized by a special intensity and scale of transformations due not only to the urgent tasks of forming a young personality, but also to the involvement of the education system in the world integration processes taking place in the context of informatization and globalization. The purposeful acquisition of knowledge, skills and abilities by future biology teachers, an orientation towards the development, development and implementation of effective mechanisms for its formation is an important component of education. The global educational community is faced in 2020 with a global challenge caused by the pandemic caused by the spread of the SARS-CoV-2 coronavirus. The governments of most countries were not ready for such a large-scale pandemic; their practical measures were formed on a situational basis. To counter the spread of COVID-19, educational institutions have been temporarily closed almost all over the world. The purpose of the article is to study the features of the implementation of the distance education system in the process of teaching students - future biology teachers, including the study of the main advantages and disadvantages of this process. For this, the methods of theoretical research of specialized literature were used.O atual estágio de desenvolvimento da educação pedagógica no mundo é caracterizado por uma especial intensidade e escala de transformações devidas não só às tarefas urgentes de formação de uma personalidade jovem, mas também ao envolvimento do sistema educacional nos processos de integração mundial que se estendem. lugar no contexto da informatização e da globalização. A aquisição proposital de conhecimentos, aptidões e aptidões por parte dos futuros professores de biologia, uma orientação para o desenvolvimento, desenvolvimento e implementação de mecanismos eficazes para a sua formação é uma componente importante da educação. A comunidade educacional global se depara em 2020 com um desafio global causado pela pandemia causada pela disseminação do coronavírus SARS-CoV-2. Os governos da maioria dos países não estavam prontos para uma pandemia em tão grande escala; suas medidas práticas foram formadas em uma base situacional. Para conter a disseminação do COVID-19, instituições educacionais foram temporariamente fechadas em quase todo o mundo. O objetivo do artigo é estudar as características da implantação do sistema de educação a distância no processo de ensino de alunos - futuros professores de biologia, incluindo o estudo das principais vantagens e desvantagens desse processo. Para isso, foram utilizados os métodos de pesquisa teórica da literatura especializada.Revista Tempos e Espaços em Educação2022-01-14info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdftext/xmlhttps://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/1690810.20952/revtee.v15i34.16908Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 Núm. 34 (2022): Publicação Contínua; e16908Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No 34 (2022): Publicação Contínua; e16908Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 15 n. 34 (2022): Publicação Contínua; e16908Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No. 34 (2022): Publicação Contínua; e169082358-1425reponame:Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)instname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSenghttps://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/16908/12500https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/16908/13925Copyright (c) 2022 Revista Tempos e Espaços em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessBiletska, HalynaMironova, NataliiaKazanishena, NataliiaSkrypnyk, Serhii2023-06-04T19:05:29Zoai:ojs.ufs.emnuvens.com.br:article/16908Revistahttp://www.seer.ufs.br/index.php/revtee/indexPUBhttps://seer.ufs.br/index.php/revtee/oairevtee.ppged@gmail.com||diasalfrancio@hotmail.com||diasalfrancio@gmail.com2358-14251983-6597opendoar:2023-06-04T19:05:29Revista Tempos e Espaços em Educação (Online) - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false
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