Sequência Didática sobre qualidade do ar: possibilidades para o Ensino de Química contextualizado
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| Data de Publicação: | 2020 |
| Outros Autores: | , |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Revista Tempos e Espaços em Educação (Online) |
| Texto Completo: | https://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/13431 |
Resumo: | Las acciones antropogénicas han alterado la calidad del aire, el suelo, el agua, la flora y la fauna y la enseñanza debe, siempre que sea posible, explorar temas que promuevan reflexiones de los estudiantes, para que puedan ejercer una toma de decisiones consciente. Este trabajo presenta una secuencia didáctica sobre el tema de la calidad del aire en la ciudad de Cachoeira do Sul-RS. Con el desarrollo de la secuencia didáctica, buscamos articular los conceptos de la disciplina de la química estudiados en el primer año de la escuela secundaria. Entre las actividades, se propuso una situación problemática sobre cómo es la calidad del aire del municipio. Los estudiantes llevaron a cabo investigaciones para resolver el problema, produciendo informes con las respuestas. Entre los datos analizados en los informes, obtuvimos información a través de entrevistas con personas de la comunidad que describieron el aire de la ciudad como de buena calidad. La investigación de artículos, sitios web y documentos gubernamentales también proporcionó datos a los estudiantes, corroborando así el argumento sobre la posible buena calidad del aire. |
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Sequência Didática sobre qualidade do ar: possibilidades para o Ensino de Química contextualizadoDidactic Sequence on air quality: possibilities for contextualized Chemistry TeachingSecuencia didáctica sobre la calidad del aire: posibilidades para la enseñanza contextualizada de la químicaEnsino de Química. Qualidade do ar. Sequência Didática.Las acciones antropogénicas han alterado la calidad del aire, el suelo, el agua, la flora y la fauna y la enseñanza debe, siempre que sea posible, explorar temas que promuevan reflexiones de los estudiantes, para que puedan ejercer una toma de decisiones consciente. Este trabajo presenta una secuencia didáctica sobre el tema de la calidad del aire en la ciudad de Cachoeira do Sul-RS. Con el desarrollo de la secuencia didáctica, buscamos articular los conceptos de la disciplina de la química estudiados en el primer año de la escuela secundaria. Entre las actividades, se propuso una situación problemática sobre cómo es la calidad del aire del municipio. Los estudiantes llevaron a cabo investigaciones para resolver el problema, produciendo informes con las respuestas. Entre los datos analizados en los informes, obtuvimos información a través de entrevistas con personas de la comunidad que describieron el aire de la ciudad como de buena calidad. La investigación de artículos, sitios web y documentos gubernamentales también proporcionó datos a los estudiantes, corroborando así el argumento sobre la posible buena calidad del aire.As ações antropogênicas têm alterado a qualidade do ar, solo, água, flora e fauna e o ensino deve, quando possível, explorar os temas promovendo reflexões sobre esses com os estudantes, para que possam exercer as tomadas de decisões de forma consciente. Este trabalho apresenta uma Sequência Didática (SD) acerca da temática qualidade do ar no município de Cachoeira do Sul-RS. Com o desenvolvimento da SD, buscamos articular os conceitos da disciplina de química estudados no 1° ano do Ensino Médio. Dentre as atividades, foi proposto uma situação-problema sobre como está a qualidade do ar do município. Os estudantes realizaram pesquisas para auxiliar na resolução do problema, produzindo relatórios com as respostas. Entre os dados analisados nos relatórios, obtivemos informações por meio de entrevistas com pessoas da comunidade que descreveram o ar da cidade como de boa qualidade. As pesquisas em artigos, sites e documentos governamentais também forneceram dados aos estudantes, corroborando, assim, com a argumentação sobre a possível boa qualidade do ar.Anthropogenic actions have altered the quality of air, soil, water, flora and fauna and teaching should explore themes promoting students’ reflections whenever possible, so that they can exercise conscious decision-making. This work presents a Didactic Sequence about the theme of air quality in the city of Cachoeira do Sul-RS. With the development of the didactic sequence, we seek to articulate the concepts of the chemistry discipline studied in the 1st year of High School. Among the activities, we proposed a problem situation to know how the air quality of the municipality is. The students did research to help solve the problem, producing reports with the answers. Among the data analyzed in the reports, we obtained information through interviews with people in the community who described the air of the city as being of good quality. Research on articles, websites and government documents also provided data to students, thus corroborating the argument about possible good air quality.Revista Tempos e Espaços em Educação2020-07-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/1343110.20952/revtee.v13i32.13431Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 13 Núm. 32 (2020): Publicação Contínua; 1-25Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 13 No 32 (2020): Publicação Contínua; 1-25Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 13 n. 32 (2020): Publicação Contínua; 1-25Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 13 No. 32 (2020): Publicação Contínua; 1-252358-1425reponame:Revista Tempos e Espaços em Educação (Online)instname:Universidade Federal de Sergipe (UFS)instacron:UFSporhttps://periodicos.ufs.br/revtee/article/view/13431/10759Copyright (c) 2020 Revista Tempos e Espaços em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessMarques, José Francisco Zavaglia MarquesDrehmer-Marques, Keiciane CanabarroBrancher, Vantoir Roberto2022-02-13T19:01:58Zoai:ojs.ufs.emnuvens.com.br:article/13431Revistahttp://www.seer.ufs.br/index.php/revtee/indexPUBhttps://seer.ufs.br/index.php/revtee/oairevtee.ppged@gmail.com||diasalfrancio@hotmail.com||diasalfrancio@gmail.com2358-14251983-6597opendoar:2022-02-13T19:01:58Revista Tempos e Espaços em Educação (Online) - Universidade Federal de Sergipe (UFS)false |
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