The didactic use of the Science History after the Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM): a study from pedagogical experiences reports published in specialized national periodicals on Physics Teaching ( 2000-2006).

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pena, Fábio Luís Alves
Data de Publicação: 2009
Outros Autores: Ribeiro Filho, Aurino
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2009v26n1p48
Resumo: In this work we search to investigate the influence of the PCNEMon the use of the historical approach in the concrete practice ofclassroom. The data had been gotten from the analysis of accountsof pedagogical experiences published, between 2000 and 2006, inthe RBEF, in the CBEF and in the FnE. The results indicate thatdespite the recommendations of such Parameters (PCNEM), therelated approach was still not translated, in significant way, interms of didactic experiences.
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