Uma Abordagem Fleckiana da Experimentação Animal na Educação Científica Superior

• Autor(a) principal: e Tréz, Thales De A.
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: da Rosa, Vivian Leyser
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Alexandria (Florianópolis)
• Texto Completo: https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/38008

A experimentação animal é uma prática amplamente empregada em diversas atividades científicas de pesquisa e ensino, e compõe o processo de formação em muitos cursos de graduação e pós-graduação voltados às Ciências Biológicas e Saúde. A partir da fundamentação epistemológica de Ludwik Fleck, esta pesquisa teve como objetivo caracterizar o perfil de 185 professores das áreas de Fisiologia e Farmacologia e 140 estudantes de pós-graduação da mesma área em diferentes universidades federais brasileiras, em relação ao emprego de animais em atividades de pesquisa. A pesquisa identificou uma forte sintonia por parte da maioria dos professores e estudantes com um perfil potencialmente tradicional, levando a crer que a atual abordagem da educação científica favorece a manutenção de uma forma de pensar afinada ao estilo de pensamento hegemônico vivisseccionista-humanitário. O conceito dos 3Rs foi considerado como difundido especialmente dentre os que utilizam animais. As implicações para a educação científica são discutidas.