A pesquisa como prática na sala de aula de ciências e matemática: um olhar sobre dissertações

• Autor(a) principal: Ramos, Maurivan Güntzel
• Data de Publicação: 2009
• Outros Autores: Lima, Valderez Marina do Rosário, Rocha Filho, João Bernardes da
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Alexandria (Florianópolis)
• Texto Completo: https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/37994

No presente artigo é relatada uma pesquisa, que analisa nove dissertações de um curso de Mestrado em Educação em Ciências e Matemática, de 135 defendidas no período de 2004 a 2008, as quais têm em comum os fundamentos do Educar pela Pesquisa. O objetivo central da pesquisa é compreender como os princípios da Educação pela Pesquisa apresentam-se nas dissertações de mestrado em educação em Ciências e Matemática analisadas e as contribuições dessas dissertações para essa área. As dissertações foram analisadas segundo ascategorias: problematização associada à Educação pela Pesquisa; perspectiva conceitual sobre a Educação pela Pesquisa; metodologias de pesquisa empregadas; resultados principais observados e conclusões relevantes dos estudos. Como principal conclusão, afirmamos que a realização de pesquisa na área de Ciências e Matemática, com envolvimento direto dos alunos ou de professores promove a reflexão e contribui para a constituição do “ser professor” e para a qualificação de sua prática docente.