Internationalization through the actions of an extension program from a southern Brazilian University

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cordeiro, Elisa Novaski
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Baldin, Fernanda Deah Chichorro, Albuquerque, Jeniffer Imaregna Alcantara de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Fórum Linguístico
Texto Completo: https://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/article/view/72640
Resumo: The present work aims at presenting and analyzing the actions of the University Extension Program of Portuguese for Speakers of Other Languages (PFOL), from the Federal University of Technology - Paraná (UTFPR), as contributions to the discussion of micro and macro policies of Internationalization in the scope of Undergraduate Programs (IES). In addition, we are interested in discussing actions taken by Portuguese without Borders (PsF), linked to PFOL. The analysis will be performed based on authors who define internationalization (TAVARES et al., 2016; BORGES et al., 2018; PAZELLO, 2019) and on authors who propose new perspectives to internationalization’s policies of non-hegemonic languages, such as Portuguese (DINIZ ; BIZON, 2016; BORGES et al., 2018; LEAL; MORAES, 2017; FINARDI; GUIMARÃES, 2017, PICCIN; FINARDI, 2019).
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spelling Internationalization through the actions of an extension program from a southern Brazilian UniversityLa internacionalización a partir de un programa de extensión universitaria del sur de BrasilA internacionalização a partir de ações de um Programa de Extensão Universitária do Sul do BrasilThe present work aims at presenting and analyzing the actions of the University Extension Program of Portuguese for Speakers of Other Languages (PFOL), from the Federal University of Technology - Paraná (UTFPR), as contributions to the discussion of micro and macro policies of Internationalization in the scope of Undergraduate Programs (IES). In addition, we are interested in discussing actions taken by Portuguese without Borders (PsF), linked to PFOL. The analysis will be performed based on authors who define internationalization (TAVARES et al., 2016; BORGES et al., 2018; PAZELLO, 2019) and on authors who propose new perspectives to internationalization’s policies of non-hegemonic languages, such as Portuguese (DINIZ ; BIZON, 2016; BORGES et al., 2018; LEAL; MORAES, 2017; FINARDI; GUIMARÃES, 2017, PICCIN; FINARDI, 2019).El presente trabajo busca presentar y analizar las acciones del Programa de Extensión Universitaria de Portugués para Hablantes de Otras Lenguas (PFOL), de la Universidad Tecnológica Federal de Paraná (UTFPR), del campus Curitiba (CT), como contribuciones para la discusión de las micro y macropolíticas de internacionalización en las Instituciones de Educación Superior (I ES). Adicionalmente, nos interesa discutir  acciones emprendidas por Portugués sin Fronteras (PsF), articuladas al PFOL. Para ello, haremos los análisis teniendo en cuenta teóricos que conceptualizan la internacionalización (TAVARES et al., 2016; BORGES et al., 2018; PAZELLO, 2019) y autores que proponen nuevas miradas hacia las políticas de internacionalización de lenguas no hegemónicas, como es el caso del portugués (DINIZ; BIZON, 2016; BORGES et al., 2018; LEAL; MORAES, 2017; FINARDI; GUIMARÃES, 2017, PICCIN; FINARDI, 2019).O presente artigo se propõe a apresentar e analisar as ações do Programa de Extensão Universitária de Português para Falantes de Outras Línguas (PFOL) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), do campus Curitiba (CT), como contribuições para a discussão das micro e macropolíticas de Internacionalização nas Instituições de Ensino Superior (IES). Além disso, interessa-nos discutir ações empreendidas pelo Português sem Fronteiras (PsF), articuladas ao PFOL. Para tanto, faremos análises à luz de teóricos que conceituam internacionalização (TAVARES et al., 2016; BORGES et al. , 2018; PAZELLO, 2019) e de autores que propõem novos olhares para políticas de internacionalização de línguas não hegemônicas, como é o caso do português (DINIZ; BIZON, 2016; BORGES et al., 2018; LEAL; MORAES, 2017; FINARDI; GUIMARÃES, 2017; PICCIN; FINARDI, 2019).Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC2021-04-06info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionavaliado por paresMétodo interpretativistaapplication/pdfhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/article/view/7264010.5007/1984-8412.2021.e72640Fórum Linguístico; Vol. 18 No. 1 (2021): Internacionalização no Ensino Superior; 5642-5652Fórum Linguístico; Vol. 18 Núm. 1 (2021): Internacionalização no Ensino Superior; 5642-5652Fórum Linguístico; v. 18 n. 1 (2021): Internacionalização no Ensino Superior; 5642-56521984-84121415-8698reponame:Fórum Linguísticoinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCporhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/article/view/72640/45888Copyright (c) 2021 Fórum Linguísticohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessCordeiro, Elisa Novaski Baldin, Fernanda Deah Chichorro Albuquerque, Jeniffer Imaregna Alcantara de 2021-04-06T16:57:13Zoai:periodicos.ufsc.br:article/72640Revistahttps://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/indexPUBhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/oaiportaldeperiodicos.bu@contato.ufsc.br || atilio.butturi@ufsc.br1984-84121984-8412opendoar:2023-01-12T16:40:40.041138Fórum Linguístico - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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