Brincar e aprender: uma experiência de práticas pedagógicas com crianças de cinco anos no CMEI Dr Denizart Santos
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Data de Publicação: | 2014 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Zero-a-seis |
Texto Completo: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/1980-4512.2014n30p126 |
Resumo: | Este relato apresenta a experiência do projeto desenvolvido no Grupo VI matutino, do Centro Municipal de Educação Infantil – CMEI Dr. Denizart Santos e o processo de aprendizagem vivenciado pelos diferentes sujeitos dessa instituição infantil. A professora Ana Glaucia propôs trabalhar ao longo de 2012 o Projeto “Eu Brinco, canto e quero um mundo sustentável”. Este, surgiu a partir do Projeto Institucional “Cantando e brincando com a sustentabilidade”. Os objetivos compreenderam, para além da alfabetização e letramento, educar para uma vida sustentável, garantindo-lhes acesso aos conhecimentos sobre como respeitar a vida e desenvolver uma “consciência ambiental”; auxiliar as crianças em sua formação como sujeitos responsáveis do ponto de vista socioambiental; e provocar as crianças, e também os adultos, a criar sentimentos profundos e amor pela natureza, com hábitos saudáveis de vida. |
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Brincar e aprender: uma experiência de práticas pedagógicas com crianças de cinco anos no CMEI Dr Denizart SantosEste relato apresenta a experiência do projeto desenvolvido no Grupo VI matutino, do Centro Municipal de Educação Infantil – CMEI Dr. Denizart Santos e o processo de aprendizagem vivenciado pelos diferentes sujeitos dessa instituição infantil. A professora Ana Glaucia propôs trabalhar ao longo de 2012 o Projeto “Eu Brinco, canto e quero um mundo sustentável”. Este, surgiu a partir do Projeto Institucional “Cantando e brincando com a sustentabilidade”. Os objetivos compreenderam, para além da alfabetização e letramento, educar para uma vida sustentável, garantindo-lhes acesso aos conhecimentos sobre como respeitar a vida e desenvolver uma “consciência ambiental”; auxiliar as crianças em sua formação como sujeitos responsáveis do ponto de vista socioambiental; e provocar as crianças, e também os adultos, a criar sentimentos profundos e amor pela natureza, com hábitos saudáveis de vida.Universidade Federal de Santa Catarina2014-08-26info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/otherapplication/pdfhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/1980-4512.2014n30p12610.5007/1980-4512.2014n30p126Zero-a-Seis; v. 16 n. 30 (2014): ZERO-A-SEIS (JUL./DEZ.2014); 326-3391980-4512reponame:Zero-a-seisinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCporhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/1980-4512.2014n30p126/27695Marchiori, Alexandre FreitasSilva, Ana Gláucia do Carmoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-05-17T13:24:48Zoai:periodicos.ufsc.br:article/29345Revistahttp://www.periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/indexPUBhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/oaijoao.josue@ufsc.br1980-45121980-4512opendoar:2019-05-17T13:24:48Zero-a-seis - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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