A Pedagogia Hospitalar: um breve estudo sobre uma Educação Humanista no Hospital Infantil Joana de Gusmão

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vanzella, Silvia Regina
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/242003
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Ciências Sociais.
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spelling Universidade Federal de Santa Catarina.Vanzella, Silvia ReginaGrisotti, Marcia2022-11-21T18:05:49Z2022-11-21T18:05:49Z2022-06-20https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/242003TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Ciências Sociais.A atual pesquisa tem por objetivo refletir sobre a importância da Pedagogia Hospitalar, o momento que se encontra o aluno/paciente e seu educador durante o período de internação. Durante muito tempo, crianças e adolescentes que, por algum motivo, estavam hospitalizadas e ou internadas foram deixadas de lado pelo sistema educacional. Por estarem doentes, eram consideradas incapazes de continuar com sua vida escolar, sendo excluídas socialmente. Com o avanço das leis, esse direito passa a ser garantido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, onde toda criança ou adolescente hospitalizado pode dar continuidade aos estudos junto aos programas existentes em hospitais, denominados de classes hospitalares. Espero com esta pesquisa dar visibilidade e relevância social para o campo da Sociologia da Educação e através dessa lente, mostrar que a educação pode ser realizada em qualquer ambiente, inclusive o hospitalar, pois como educadores, temos essa grande missão de proporcionar ao aluno, diante da sua situação, um conforto de que quando tiver alta hospitalar, poderá retornar ao convívio e dar continuidade aos estudos sem maiores prejuízos, evitando o fracasso escolar.The objective of this research is to reflect on the importance of Hospital Pedagogy, the moment in which the student/patient is, and the role of the educationalist during the period of hospitalization. For a long time, children, and adolescents who for some reason were hospitalized, were also left aside by the educational system. Due to their sickness, they were considered incapable of carrying on with their school life, being consequently socially excluded. With the implementation of laws, the following right was guaranteed by the Statute of Children and Adolescents: that every child or adolescent must continue their scholar studies, along with programs present in hospitals, called hospital classes. The intention of this research is to give visibility and social relevance to the field of Sociology of Education and, through this lens, to show that education can happen at any environment, including the hospital environment, for we are educators we have the mission to provide the student a comfortable return after the hospital discharge, making them able to carry on with their studies without harms, avoiding school failure.34fFlorianópolis, SC.Open Access.info:eu-repo/semantics/openAccessHospitalização infantil.Educação.Classe Hospitalar.Professor-AlunoChild Hospitalization.Education.Hospital Class.Educationalist-Student.A Pedagogia Hospitalar: um breve estudo sobre uma Educação Humanista no Hospital Infantil Joana de Gusmãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/242003/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52ORIGINALTCL Silvia Regina Vanzela.pdfTCL Silvia Regina Vanzela.pdfapplication/pdf595834https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/242003/1/TCL%20Silvia%20Regina%20Vanzela.pdfabe92e16e0fc8fa067ce586ba478f5e3MD51123456789/2420032022-11-21 15:05:49.877oai:repositorio.ufsc.br:123456789/242003Vm9jw6ogdGVtIGEgbGliZXJkYWRlIGRlOiBDb21wYXJ0aWxoYXIg4oCUIGNvcGlhciwgZGlzdHJpYnVpciBlIHRyYW5zbWl0aXIgYSBvYnJhLiBSZW1peGFyIOKAlCBjcmlhciBvYnJhcyBkZXJpdmFkYXMuClNvYiBhcyBzZWd1aW50ZXMgY29uZGnDp8O1ZXM6IEF0cmlidWnDp8OjbyDigJQgVm9jw6ogZGV2ZSBjcmVkaXRhciBhIG9icmEgZGEgZm9ybWEgZXNwZWNpZmljYWRhIHBlbG8gYXV0b3Igb3UgbGljZW5jaWFudGUgKG1hcyBuw6NvIGRlIG1hbmVpcmEgcXVlIHN1Z2lyYSBxdWUgZXN0ZXMgY29uY2VkZW0gcXVhbHF1ZXIgYXZhbCBhIHZvY8OqIG91IGFvIHNldSB1c28gZGEgb2JyYSkuIFVzbyBuw6NvLWNvbWVyY2lhbCDigJQgVm9jw6ogbsOjbyBwb2RlIHVzYXIgZXN0YSBvYnJhIHBhcmEgZmlucyBjb21lcmNpYWlzLgpGaWNhbmRvIGNsYXJvIHF1ZTogUmVuw7puY2lhIOKAlCBRdWFscXVlciBkYXMgY29uZGnDp8O1ZXMgYWNpbWEgcG9kZSBzZXIgcmVudW5jaWFkYSBzZSB2b2PDqiBvYnRpdmVyIHBlcm1pc3PDo28gZG8gdGl0dWxhciBkb3MgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMuIERvbcOtbmlvIFDDumJsaWNvIOKAlCBPbmRlIGEgb2JyYSBvdSBxdWFscXVlciBkZSBzZXVzIGVsZW1lbnRvcyBlc3RpdmVyIGVtIGRvbcOtbmlvIHDDumJsaWNvIHNvYiBvIGRpcmVpdG8gYXBsaWPDoXZlbCwgZXN0YSBjb25kacOnw6NvIG7Do28gw6ksIGRlIG1hbmVpcmEgYWxndW1hLCBhZmV0YWRhIHBlbGEgbGljZW7Dp2EuIE91dHJvcyBEaXJlaXRvcyDigJQgT3Mgc2VndWludGVzIGRpcmVpdG9zIG7Do28gc8OjbywgZGUgbWFuZWlyYSBhbGd1bWEsIGFmZXRhZG9zIHBlbGEgbGljZW7Dp2E6IExpbWl0YcOnw7VlcyBlIGV4Y2XDp8O1ZXMgYW9zIGRpcmVpdG9zIGF1dG9yYWlzIG91IHF1YWlzcXVlciB1c29zIGxpdnJlcyBhcGxpY8OhdmVpczsgT3MgZGlyZWl0b3MgbW9yYWlzIGRvIGF1dG9yOyBEaXJlaXRvcyBxdWUgb3V0cmFzIHBlc3NvYXMgcG9kZW0gdGVyIHNvYnJlIGEgb2JyYSBvdSBzb2JyZSBhIHV0aWxpemHDp8OjbyBkYSBvYnJhLCB0YWlzIGNvbW8gZGlyZWl0b3MgZGUgaW1hZ2VtIG91IHByaXZhY2lkYWRlLiBBdmlzbyDigJQgUGFyYSBxdWFscXVlciByZXV0aWxpemHDp8OjbyBvdSBkaXN0cmlidWnDp8Ojbywgdm9jw6ogZGV2ZSBkZWl4YXIgY2xhcm8gYSB0ZXJjZWlyb3Mgb3MgdGVybW9zIGRhIGxpY2Vuw6dhIGEgcXVlIHNlIGVuY29udHJhIHN1Ym1ldGlkYSBlc3RhIG9icmEuIEEgbWVsaG9yIG1hbmVpcmEgZGUgZmF6ZXIgaXNzbyDDqSBjb20gdW0gbGluayBwYXJhIGVzdGEgcMOhZ2luYS4KTGljZW7Dp2EgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyAtIGh0dHA6Ly9jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2xpY2Vuc2VzL2J5LW5jLzMuMC9ici8KRepositório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732022-11-21T18:05:49Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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