PPGECT, o que é tecnologia?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Dias Junior, Oliveiros
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/216462
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2020.
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spelling PPGECT, o que é tecnologia?Educação científica e tecnológicaProfessoresEducação tecnológicaTecnologiaCiência e tecnologiaDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2020.Este trabalho trata de uma análise das percepções sobre tecnologia, e suas relações com a ciência e a sociedade, presentes nos trabalhos dos egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGECT / UFSC). O referencial teórico foi construído a partir de uma pesquisa bibliográfica, em trabalhos do campo da Filosofia da Tecnologia e das pesquisas sobre Educação Científica e Tecnológica, estudos CTS (Ciência Tecnologia e Sociedade) e estudos das variáveis da Equação Civilizatória. As análises dos trabalhos são realizadas a partir do referencial teórico-metodológico de Bakhtin. Foram realizadas análises sobre a concepção de tecnologia, a relação desta com a ciência, a sociedade, a sustentabilidade (através dos conceitos da Bioeconomia de Georgescu-Roegen) e outras questões éticas envolvidas. Os resultados desta pesquisa apontam para questões relacionadas ao currículo e à necessidade de melhorias na formação de pesquisadores e professores em Educação Científica e Tecnológica, mas, especialmente, em Educação Tecnológica.Abstract : This work deals with an analysis of the perceptions about technology, present in the works of the graduates of the Post-Graduate Program in Scientific and Technological Education of the Federal University of Santa Catarina (PPGECT UFSC). The theoretical framework was built in the field of Technology Philosophy and research on Scientific and Technological Education, STS (Science, Technology and Society) studies and studies of the variables of the Civilizational Equation. The analysis of the works is based on Bakhtin's theoretical-methodological framework. Analysis about technology conceptions, its relationship with science, society, sustainability (by means of the Georgescu-Roegen Bioeconomy concept) and the ethical issues involved. The results of this research point to issues related to the curriculum and the need for improvements in the education of researchers and teachers in science and technology education but especially in technological education.Camillo, JulianoUniversidade Federal de Santa CatarinaDias Junior, Oliveiros2020-10-21T21:30:03Z2020-10-21T21:30:03Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis148 p.| il.application/pdf370061https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/216462porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-10-21T21:30:03Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/216462Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732020-10-21T21:30:03Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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