A Construção de Competências para Inovar no SNI brasileiro no século XXI

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Domingues, Gabriela
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/223012
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Economia.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaDomingues, GabrielaBittencourt, Pablo2021-05-14T13:03:13Z2021-05-14T13:03:13Z2021-04-29https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/223012TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Economia.O Brasil enfrenta atualmente uma malformação de competências para inovar. Este estudo tem por objetivo investigar como evolui a construção de competências para inovar nas duas últimas décadas no Sistema Nacional de Inovação brasileiro, sob o prisma dos resultados para mercado formal de trabalho. Uma revisão literária neoshumeteriana foi realizada, para dimensionar os fatores que englobam as capacidades de inovação. Mediu-se o desempenho destes fatores na economia brasileira por meio de macro e micro indicadores estatísticos de diferentes bases de dados; e verificou-se, então, possíveis efeitos na estrutura produtiva, utilizando os dados da RAIS para medir a inserção dos empregos em CTEM, no século XXI. Dentre as capacidades sociais, que incluem o sistema educacional e o capital social, e as capacidades tecnológicas que incluem os sistemas organizacionais e processos de aprendizagem, o período foi marcado especialmente por esforços políticos no sistema educacional e processos de aprendizagem passivos. Os resultados mostram que no período houve um aumento quantitativo significativo no acesso à educação secundária e principalmente terciária, chegando a triplicar o percentual de acesso a este nível educacional, com um forte aumento de graduações em nas áreas de engenharia. Mas não se pode validar o mesmo a níveis qualitativos, principalmente no desempenho do ensino fundamental e de processos de aprendizagem nas empresas. Também não houveram grandes avanços nos outros dois fatores. Os resultados sugerem, que em relação ao aos avanços do ensino e estrutura produtiva, é plausível considerar que estas relações podem ser insuficientes para explicar a organização dos sistemas profissionais atuais no Brasil119Florianópolis, SCConstrução de competências. Sistemas Nacionais de Inovação. Absorção de capacidadesA Construção de Competências para Inovar no SNI brasileiro no século XXIinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/223012/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52ORIGINALGabriela_-_Monografia_versao_final_assinado_Pablo.pdfGabriela_-_Monografia_versao_final_assinado_Pablo.pdfapplication/pdf1191669https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/223012/1/Gabriela_-_Monografia_versao_final_assinado_Pablo.pdfb4e8803378181804a83fd2dd645a0d5cMD51123456789/2230122021-05-14 10:03:13.861oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732021-05-14T13:03:13Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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