Educação a distância e cultura organizacional no Banco do Brasil: um estudo de caso

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Daniel José de
Data de Publicação: 2002
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84279
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
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spelling Educação a distância e cultura organizacional no Banco do Brasil: um estudo de casoEngenharia de produçãoEnsino a distanciaCultura organizacionalEducação permanenteDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Esta dissertação de mestrado aborda a questão da educação a distância e da cultura organizacional, através de um estudo de caso de caráter descritivo-exploratório realizado em uma grande empresa do setor financeiro: o Banco do Brasil. Os dados foram coletados por meio de um questionário de pesquisa encaminhado a participantes de cursos a distância realizados por essa empresa, de acordo com Inventário de Valores Organizacionais, modelo elaborado por Tamayo, Mendes e Torres da Paz. A análise dos dados identificou os valores organizacionais mais significativos dessa empresa na percepção de funcionários participantes de cursos de educação a distância e aponta as congruências e as diferenças verificadas entre essas percepções. Esta pesquisa confirma os resultados obtidos através do referido Inventário de Valores Organizacionais e evidencia a existência de valores organizacionais que facilitam e de outros valores organizacionais que dificultam a implementação da educação a distância na empresa, perpassando por todo o quadro funcional da empresa e aparecendo, de forma uniforme, em todos os seus segmentos. Constata-se, também, que não se registram grandes diferenças entres os valores organizacionais percebidos pelos participantes de cursos de educação a distância, o que denota uma grande homogeneidade entre os respondentes.Florianópolis, SCBarcia, Ricardo MirandaUniversidade Federal de Santa CatarinaSouza, Daniel José de2012-10-20T07:54:40Z2012-10-20T07:54:40Z20022002info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisii, 116 f.| grafs.application/pdf186856http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84279porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2015-02-04T21:00:49Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/84279Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732015-02-04T21:00:49Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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