A cosmologia moderna à luz dos elementos da epistemologia de Lakatos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Arthury, Luiz Henrique Martins
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/92475
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2009.
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spelling A cosmologia moderna à luz dos elementos da epistemologia de LakatosEducaçãoEducação científica e tecnológicaFisica modernaEstudo e ensinoCiênciaEstudo e ensinoCosmologiaDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2009.A partir da constatação de que os processos de obtenção de conhecimento científico são muitas vezes abordados de forma inadequada mesmo no ensino de ciências, este trabalho procurou discutir sobre a formação de professores de física e de futuros cientistas, sobretudo a contribuição da história e filosofia da ciência neste processo. Elaborou-se na seqüência um material educativo constituído por um texto e uma apresentação eletrônica que procuraram aproximar aspectos históricos e filosóficos da ciência ao ensino de física. O texto elaborado, A Cosmologia Moderna à Luz dos Elementos da Epistemologia de Lakatos, buscou reconstruir a história da cosmologia neste último século com um olhar dirigido às questões epistemológicas delineadas por Lakatos, objetivando-se uma estrutura didática que possibilitasse seu uso, discussão e avaliação junto aos alunos da disciplina de Evolução dos Conceitos da Física, do curso de Física da UFSC . Para orientar os objetivos com o material produzido, utilizou-se elementos da teoria educacional de Bob Gowin, particularmente as funções do material educativo delineadas nesta teoria. Procurou-se utilizar estas funções na discussão da unidade de ensino aplicada aos alunos participantes, tecendo-se um quadro positivo em relação à sua aceitação geral.After noting that the process of obtaining scientific knowledge are often inadequately addressed even in science education, this study sought to discuss the training of teachers of Physics and future scientists, in particular the contribution of history and philosophy of science in this process. Elaborated in the sequence one educational material consists of a text and an electronic presentation that sought to bring historical and philosophical aspects of science in Physics teaching. The text produced, The Modern Cosmology in the Light of Elements of the Epistemology of Lakatos, sought to reconstruct the history of cosmology in the last century with a view to the epistemological issues outlined by Lakatos, aiming a didactics structure that would enable it use, discussion and evaluation with the students of Evolution of Concepts of Physics, in the Physics course of UFSC. To guide the goals with the material produced, we used elements of educational theory of Bob Gowin, particularly the functions of educational material outlined in this theory. Tried to use these functions in the discussion of teaching unit applied to the participating students, constructing a positive picture in relation to its general acceptance.Peduzzi, Luiz Orlando de QuadroUniversidade Federal de Santa CatarinaArthury, Luiz Henrique Martins2012-10-24T09:14:21Z2012-10-24T09:14:21Z2012-10-24T09:14:21Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis133 f.| il.application/pdf275527http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/92475porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2013-05-05T09:57:01Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/92475Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732013-05-05T09:57:01Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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