Tendências da pesquisa em história da matemática no Brasil: a propósito das dissertações e teses (1990 – 2010)
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Data de Publicação: | 2012 |
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Tendências da pesquisa em história da matemática no Brasil: a propósito das dissertações e teses (1990 – 2010)Pesquisa em história da matemáticaHistória da educação matemáticaSociologia da educação matemáticaDisponível em: http://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/12765Neste artigo faz-se uma caracterização das tendências das pesquisas em história da Matemática no Brasil, tomando como referência as dissertações e teses defendidas no país entre 1990 e 2010. O objetivo principal é identificar e caracterizar as bases da fundamentação epistemológica e metodológica dos estudos relacionados à História da Matemática e suas relações com a Educação Matemática em diversos programas de pós-graduação do Brasil. Os resultados apontaram cerca de onze tendências que configuram um panorama da pesquisa brasileira envolvendo história e Educação Matemática, das quais se evidencia um exercício de migração teórica que contribuem para ampliar o referencial de sustentação da produção historiográfica sobre a Matemática brasileira nas dimensões epistemológica, sociológica e pedagógica.Revista Educação Matemática Pesquisa (Online)2016-04-20T01:27:34Z2016-04-20T01:27:34Z2012info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfMENDES, I. A. Tendências da Pesquisa em História da Matemática no Brasil: A Propósito das Dissertações e Teses (1990-2010). Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 14, p. 465-480, 2012.https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160873Mendes, Iran Abreuporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-04-20T01:27:34Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/160873Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732016-04-20T01:27:34Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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