Adecuación del Reordenamiento de la Oferta y la Demanda Educativa

• Autor(a) principal: Mosconi, E
• Data de Publicação: 2003
• Outros Autores: Albarracín, S, Coscarelli, N, Papel, G, Rueda, L, Irigoyen, S, Medina, M
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/116305

La educación superior en Latino América, enfrenta cambios importantes en la transformación y reorganización de los sistemas de educación superior, primordialmente privados. Las formas y modalidades de relacionamiento entre los gobiernos y las instituciones y la valoración de la educación universitaria por la sociedad, grupos empresariales y gobiernos. La universidad debe hacer un esfuerzo por entender las señales de la sociedad y si la sociedad cambia continuamente, la universidad tiene que seguirla. Nuestra Facultad no ha estado ajena y alejada de esta realidad, por ello el objetivo de este trabajo es redefinir un proyecto institucional en base a dos investigaciones sobre seguimiento de egresados. La investigación consistió en un estudio de tipo descriptivo, el universo lo constituyen en el primer estudio los egresados de la F.O.L.P. entre los años 01/01/92 y el 31/12/95; el segundo, los egresados entre el 01/01/96 y el 31/12/99. La recopilación de la información se obtuvo a través del CESPI y la Secretaría de Postgrado. Los datos se alcanzaron mediante una encuesta estructurada y entrevistas con guía dirigida. Del total de egresados entre los años 92-95 (1053), los años 96-99 (1271) se recibieron el 75,50% y el 58,22% de encuestas contestadas respectivamente. Con respecto a la duración de la carrera se notó un aumento de la misma del 13,94%, en el desempeño de las actividades laborales durante el transcurso de la carrera un aumento del 36,50%. La capacitación post título descendió del 100% al 35% y si estuvo desempleado por más de 6 meses subió un 48,46%; y la intención de emigrar subió un 29%. En base a estos resultados estamos en condiciones de afirmar la necesidad de asumir nuevas formas de práctica profesional que de respuesta a las demandas sociales en el marco de un proyecto institucional acorde a la necesidad del contexto en el que se inserta.