O ensino de frações na década de 1960 e os saberes docentes do professor da escola primária

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Portela, Mariliza Simonete
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Pires, Liceia Alves, Costa, Reginaldo Rodrigues Da
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/235210
Resumo: Este artigo encontra-se disponível no seguinte link: http://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/384
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spelling Portela, Mariliza SimonetePires, Liceia AlvesCosta, Reginaldo Rodrigues Da2022-05-28T20:12:18Z2022-05-28T20:12:18Z2021-05PORTELA, Mariliza Simonete; PIRES, Liceia Alves; COSTA, Reginaldo Rodrigues da. O ensino de frações na década de 1960 e os saberes docentes do professor da escola primária. Revista de História da Educação Matemática, v. 7, p. 1-19, 2021.2447-6447https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/235210Este artigo encontra-se disponível no seguinte link: http://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/384O artigo aqui apresentado resulta do encontro de dois fatores, o vínculo com grupos de pesquisas que estudam a história da educação matemática e as discussões em cursos de formação de professores que ensinam matemática na educação básica. Com o objetivo de estudar, do ponto de vista histórico, os saberes preconizados para o ensino de matemática, sobretudo para o ensino de frações, a pesquisa buscou respostas para a questão: que saberes docentes eram mobilizados para ensinar frações na década de 1960? Tendo como pano de fundo a presença do conteúdo frações, em níveis escolares diversos, fizemos a pesquisa em documentos oficiais norteadores de propostas de ensino de matemática da década de 1960 e em manuais pedagógicos dessa mesma década. A pesquisa de cunho histórico, utilizando os referenciais da história cultural não só nos possibilitou destacar os saberes docentes necessários para ensinar frações, como convergiu para outra questão de igual importância que inicia aqui e servirá como elemento propulsor para novas pesquisas: Em que, essa digressão histórica, poderá contribuir na formação de novos profissionais que ensinam matemática?HISTEMAT - Revista de História da Educação MatemáticaMatemáticaEnsino de fraçõesSaberes docentesO ensino de frações na década de 1960 e os saberes docentes do professor da escola primáriainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/235210/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52ORIGINALO ENSINO DE FRAÇÕES NA DÉCADA DE 1960 E OS SABERES DOCENTES DO PROFESSOR DA ESCOLA PRIMÁRIA.pdfO ENSINO DE FRAÇÕES NA DÉCADA DE 1960 E OS SABERES DOCENTES DO PROFESSOR DA ESCOLA PRIMÁRIA.pdfapplication/pdf634202https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/235210/1/O%20ENSINO%20DE%20FRA%c3%87%c3%95ES%20NA%20D%c3%89CADA%20DE%201960%20E%20OS%20SABERES%20DOCENTES%20DO%20PROFESSOR%20DA%20ESCOLA%20PRIM%c3%81RIA.pdf2fdf93574e8cd6ec3b0fe4e557cc0e50MD51123456789/2352102022-05-28 17:12:18.224oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732022-05-28T20:12:18Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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